Gestion participative et transdisciplinarité

Après avoir défini les notions de participation et de transdisciplinarité, et l'éthique qui les accompagne, cette leçon inaugurale a proposé un voyage dans les possibles qu'elles ouvrent. La participation, outil transversal, a été principalement abordée selon ses aspects théoriques (valeurs, niveaux) puis pratiques, à travers de nombreux exemples d’implication d’acteurs dans la gestion des milieux naturels anthropisés, depuis l'implication des communautés villageoises dans la gestion du Parc National d'Odzala au Congo jusqu’à la prise en compte des parties prenantes dans l’aménagement urbain en europe. Les vertus et les limites de cette approche ont été évoquées, en abordant notamment la question de la représentativité et celle de l'universalité ou non des valeurs promues.
La transdisciplinarité, comme forme particulière de la participation, a été illustrée par des exemples de recherches impliquant, selon les contextes, des acteurs privés en Europe ou des communautés autochtones en Afrique dans la co-construction des savoirs scientifiques. Là encore, le potentiel et les difficultés de la pratique ont été discutés.
Enfin, pour illustrer la portée mondiale de la participation et de la transdisciplinarité, nous avons rappellé que ces deux concepts sont à la base de la notion de Réserve de Biosphère de l'UNESCO. Différents exemples à travers les continents ont été mobilisés pour illustrer comment cette offre originale invitant à revoir les rapports entre l'humain et la nature se traduit concrètement dans les approches de conservation.