macrosyntaxe; didactique de la grammaire; transposition didactique
Abstract :
[fr] Cette contribution porte sur les apports d’une approche théorique issue de la linguistique française, la macrosyntaxe développée par l’école aixoise, à l’enseignement du français. Pour ce faire, après une problématisation de la question de la transposition didactique, trois aspects de l’approche, jugés pertinents didactiquement à partir des travaux existants, sont discutés et illustrés : le domaine d’enseignement, les outils conceptuels et les dispositifs didactiques.
Disciplines :
Languages & linguistics Education & instruction
Author, co-author :
Gregov, Nicolas ; Université de Liège - ULiège > Département de langues et littératures romanes > Linguistique synchronique du français
Language :
French
Title :
Que peut apporter l'approche macrosyntaxique à l'enseignement du français ?
