[fr] Nous interrogeons la modélisation en économie à travers une progression didactique « du trait à l’équation ». Du graphique accessible à l’équation rigoureuse, c’est la complémentarité des registres qui permet aux élèves de raisonner en système et d’accéder à une pensée économique structurée.
Disciplines :
Special economic topics (health, labor, transportation...)
Author, co-author :
Schoenmaeckers, Jérome ; Université de Liège - ULiège > HEC Liège Research > HEC Liège Research: Economic analysis and policy ; Université de Liège - ULiège > HEC Liège : UER > UER Economie : Didactique des sciences économiques et de gestion
Otten David; Collège Saint-Hadelin, Visé
Dauvillée, Elodie ; Université de Liège - ULiège > Centres généraux > Centre de Formation des Enseignant·es (CEFEN) ; Collège Saint-Barthélemy, Liège
Language :
French
Title :
Modélisation dans l’enseignement de l’économie en secondaire supérieur : du trait à l’équation, une progression didactique construite
Alternative titles :
[en] Modelling in secondary school economics teaching: from lines to equations, a structured teaching progression
Publication date :
October 2025
Journal title :
Didactiques en Pratique
ISSN :
2593-1474
Publisher :
Université de Liège. Centre Interfacultaire de Formation des Enseignants (CIFEN), Liège, Belgium
