Présentation du travail de Denis de Casabianca (Introduction à la journée d'étude)

Quand fait-on écrire ? Comment et en vue de quoi ? Quels types d’exercices peut-on proposer pour faire philosopher les élèves ? Partant de l’idée que les élèves d’aujourd’hui manient régulièrement des intelligences artificielles capables de produire des textes argumentés en quelques secondes, nous mettrons l’accent sur l’expérience même de l’écriture (plus que sur son résultat) comme pratique émancipante constitutive de l’apprentissage du philosopher. Nous expérimenterons ensemble des exercices d’écriture variés et innovants en restant attentifs aux vécus des élèves et aux effets produits sur leur capacité à penser de façon personnelle et à créer des idées nouvelles. Dans cette perspective, nous aurons le plaisir de recevoir Denis de Casabianca, auteur de Apprendre autrement à philosopher. La pédagogie Freinet pour s’émanciper au lycée (ESF, 2022), avec qui nous creuserons ces questions en abordant les techniques d’écriture de Célestin Freinet (journal, correspondance, textes libres, …) telles que notre invité les applique dans ses classes de lycée.