Mieux baliser le parcours des étudiants pendant leur premier quadrimestre à l’université - Bilan de l’intégration d’évaluations intermédiaires dans le dispositif pédagogique du cours de chimie du premier bachelier en Médecine Vétérinaire.

Comment lutter contre l’échec en première année à l’université ? Avec la démocratisation de l’accès à l’université et l’hétérogénéité accrue des profils des étudiants, cette question reste au centre des préoccupations des enseignants. Lors des consultations de copies, les étudiants qui ont échoué à l’examen de janvier invoquent très souvent une méthode de travail inadaptée et des difficultés liées à la gestion du temps. L’autonomie nouvellement acquise, perçue au départ comme une liberté très appréciable, engendre des problèmes de procrastination et d’organisation du travail personnel. Le constat d’échec arrive trop tard.
Depuis l’année académique 2022-2023, nous proposons de mieux baliser le parcours de l’étudiant lors de son premier quadrimestre à l’université. De nouveaux jalons ont été implémentés dans le dispositif pédagogique du cours de chimie destiné aux étudiants en Médecine Vétérinaire. Ils prennent la forme de trois évaluations intermédiaires portant chacune sur deux chapitres du cours. Ces évaluations sont facultatives et soumises à une inscription préalable qui responsabilise l’étudiant. Chaque évaluation intervient pour 5 % de la note finale de janvier, uniquement si elle est favorable à l’étudiant. Comme auparavant, les évaluations des activités de laboratoire (travaux pratiques) interviennent pour 15 % et l’examen écrit de janvier contribue au restant de la note globale. Ce nouveau dispositif a permis de mettre en évidence une augmentation statistiquement significative des notes globales de janvier pour la période 2023 à 2024 par rapport à la période 2016 à 2020. En outre, cette augmentation reste statistiquement significative lorsque les notes globales 2023 à 2024 sont recalculées selon la clé de répartition antérieure (15 % pour les travaux pratiques / 85 % pour l’examen écrit).
La mise en place de ces balises est très encourageante. Les étudiants sont récompensés en capitalisant des points pendant le quadrimestre et accompagnés dans leur progression vers un travail régulier.