Aide internationale et gouvernances éducatives en situation de pandémie La Covid-19 au Cameroun

[en] The Covid-19 crisis had a strong impact on forms of public action. In Cameroon, educational policies during the pandemic show how hybrid modes of governance—combining State and international aid mechanisms—can be reconfigured by a health crisis. In contrast with the discourse on aid dependency among African States, this article shows how programs carried out by non-State organizations can be used by a government to support its own objectives. By focusing on the local level, this work also examines how State and international governance in education can be challenged, reappropriated, and co-constructed by both national and local actors.

Disciplines :

Anthropology

Author, co-author :

Lefort, Claire ; Université de Liège - ULiège > Institut de recherche en Sciences Sociales (IRSS) > IRSS: Laboratoire d'Anthropologie Sociale et Culturelle ; Centre Population et Développement (Ceped), IRD, Université Paris Cité, France

Ngodji, Fulbert; Centre Population et Développement (Ceped), IRD, Université Paris Cité, France

Language :

French

Title :

Aide internationale et gouvernances éducatives en situation de pandémie La Covid-19 au Cameroun

Publication date :

2023

Journal title :

Cahiers d'Études Africaines

ISSN :

0008-0055

eISSN :

1777-5353

Publisher :

Cairn France

Volume :

250

Issue :

Pages :

343 - 362

Peer reviewed :

Peer Reviewed verified by ORBi

Available on ORBi :

since 14 November 2024

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