L’utilisation d’un MOOC-socle comme outil de soutien à l’apprentissage dans le cadre d’un cours de mécanique en première année de bachelier

Un MOOC en physique, visant à faciliter la transition secondaire-supérieur dans le cadre de l'apprentissage de la physique, a été intégré à un cours de mécanique en première année de bachelier à l'Université de Liège (Belgique). L'outil a été proposé comme ressource complémentaire aux activités d'enseignement prévue à l'horaire. En cas de réussite de ce MOOC (obtention d'un score de minimum 50 %), un point bonus est octroyé à l'étudiant dans la note finale du cours. L'intégration de ce MOOC semble avoir un impact positif sur la moyenne des notes globales à ce cours, mais également sur la moyenne des notes de l'examen (calculée avant l'attribution de l'éventuel bonus).