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Les fondements cognitifs des difficultés d'apprentissage en mathématiques
Rousselle, Laurence
2024 • In Lafay, Anne; Villain, Marie (Eds.) Cognition mathématique : des modèles théoriques à l’évaluation et l’intervention chez la personne dyscalculique et la personne acalculique
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https://hdl.handle.net/2268/316969
 

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Disciplines :
Theoretical & cognitive psychology
Author, co-author :
Rousselle, Laurence  ;  Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie > Psychologie du développement cognitif normal et atypique
Language :
French
Title :
Les fondements cognitifs des difficultés d'apprentissage en mathématiques
Publication date :
2024
Main work title :
Cognition mathématique : des modèles théoriques à l’évaluation et l’intervention chez la personne dyscalculique et la personne acalculique
Author, co-author :
Lafay, Anne
Villain, Marie
Publisher :
De Boeck Supérieur, Louvain-la-Neuve, Belgium
Peer reviewed :
Peer reviewed
Available on ORBi :
since 28 April 2024

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