Les fondements cognitifs des difficultés d'apprentissage en mathématiques

Rousselle, Laurence

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Les fondements cognitifs des difficultés d'apprentissage en mathématiques

Rousselle, Laurence

2024 • In Lafay, Anne; Villain, Marie (Eds.) Cognition mathématique : des modèles théoriques à l’évaluation et l’intervention chez la personne dyscalculique et la personne acalculique

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https://hdl.handle.net/2268/316969

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Disciplines :

Theoretical & cognitive psychology

Author, co-author :

Rousselle, Laurence ; Université de Liège - ULiège > Département de Psychologie > Psychologie du développement cognitif normal et atypique

Language :

French

Title :

Les fondements cognitifs des difficultés d'apprentissage en mathématiques

Publication date :

2024

Main work title :

Cognition mathématique : des modèles théoriques à l’évaluation et l’intervention chez la personne dyscalculique et la personne acalculique

Author, co-author :

Lafay, Anne

Villain, Marie

Publisher :

De Boeck Supérieur, Louvain-la-Neuve, Belgium

Peer reviewed :

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Available on ORBi :

since 28 April 2024

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