L’éducation physique au cœur des apprentissages scolaires favorisant l’adoption d’un mode de vie sain et physiquement actif

L’éducation physique vit depuis plusieurs années une transformation importante quant au rôle qu’elle doit assumer à l’école. L’ensemble des rapports épidémiologiques internationaux sonnent l’alerte à propos du manque d’activité physique des jeunes, impactant considérablement leurs habitudes de vie en matière de pratique physique (Guthold et al., 2020). Ainsi, la promotion de la santé par l’éducation à la santé est devenue l’une des finalités prioritaires de l’éducation physique, se traduisant par le renforcement des interventions favorisant l’adoption d’un mode de vie sain et physiquement actif chez les élèves. Cet objectif constitue un champ de développement pédagogique relativement récent à l’échelle mondiale pour les enseignants en éducation physique, en raison d’un intérêt accru des diverses instances sociales, éducatives et politiques.
L’objectif de ce chapitre est d’approfondir la contribution de l’éducation physique aux apprentissages scolaires favorisant l’adoption d’un mode de vie physiquement actif. Il est organisé en quatre sections : (1) la clarification des modalités d’inclusion du mode de vie sain et physiquement actif dans les programmes d’éducation physique ; (2) la définition et l’illustration de l’approche multidimensionnelle ; (3) la présentation des principales approches théoriques dans le maintien ou l’adoption d’un mode de vie sain et physiquement actif; 4) une réflexion quant aux stratégies de formation (initiale et continue) à mettre en œuvre.