Relations syntaxiques et grammaire scolaire. Analyse des diagrammes de la Terminologie grammaticale (2020)

Parue en France en 2020, la dernière terminologie grammaticale française, intitulée Grammaire française. Terminologie grammaticale (2020), a suscité de nombreuses critiques de la part de linguistes. Si celles-ci ont principalement porté sur la nature de l’objet, sur les critères de l’analyse et sur la vision de la langue exprimée, la conceptualisation même de la relation syntaxique n’a pas fait l’objet d’une analyse approfondie. Or, cette terminologie se singularise des précédentes en ce qu’elle comprend pour la première fois des diagrammes syntaxiques, qui ne font toutefois l’objet d’aucun commentaire dans le texte. Puisqu’ils ne sont pas équivalents, constituant le résultat de choix formels et théoriques, les diagrammes renseignent sur la conception des relations syntaxiques. Nous souhaitons ainsi, à partir de l’étude des formalismes mobilisés, préciser la manière dont la grammaire scolaire française conçoit l’assemblage syntaxique des unités linguistiques.