jeu vidéo; pédagogie; littératie; ludèmes; éducation aux médias; liège game lab
Résumé :
[fr] L’objectif de cette communication est de proposer une modélisation de l’apprentissage de la littératie vidéoludique opérée par la pratique de création de jeux vidéo en amateurs, de la situer au regard des recherches sur l’apprentissage de la créativité (Puozzo 2013) et du numérique dans l’enseignement (Romero et al. 2017)) et d’exposer les principes qui devraient régir son implémentation en éducation aux médias pour mettre à profit ses plus-values intrinsèques.
Centre/Unité de recherche :
LEMME - Laboratoire d'Étude sur les Médias et la Médiation - ULiège
Disciplines :
Communication & médias Education & enseignement
Auteur, co-auteur :
Hurel, Pierre-Yves ; Université de Liège - ULiège > Département médias, culture et communication
Langue du document :
Français
Titre :
Éducation aux médias et créativité : Une approche sensible de la littératie vidéoludique
Date de publication/diffusion :
18 mars 2021
Nom de la manifestation :
La créativité dans le champ de l'enseignement et de la médiation : quels objets d'enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?
Organisateur de la manifestation :
Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Éducation
