La ricerca partecipativa con i bambini come forma di educazione democratica. Riflessioni etiche e ricadute formative del progetto di ricerca europeo ISOTIS in 8 Paesi
Pastori, Giulia; Pagani, Valentina; Sarcinelli, Alice
children's voice; democratization; social inclusion; well-being; participatory research
Abstract :
[en] This paper presents several results of the “Feel
good: Children’s view on inclusion” study, i.e. an
international European participatory research work
with groups of children and preadolescents in eight
countries as part of the ISOTIS project. Set within the
theoretical-methodological framework of children’s
rights, participatory research, student voice and
democratic education, the research work involved
331 minors (145 aged 4-5; 139 aged 9-11 years;
45 aged 11-14) and 32 professionals (25 teachers,
7 educators) in areas with a high cultural diversity
and social inequality. It analysed the factors that promote or hinder well-being and inclusion at school,
and it contributed to the definition and implementation of proposals for improving schools. This paper
pinpoints and discusses a number of outcomes and
lessons relating to ethical-methodological issues
and formative impacts of the research process on
the participants. [fr] Il contributo presenta alcuni esiti della ricerca Feel
good: Children’s view on inclusion, uno studio internazionale europeo di ricerca partecipativa con
gruppi di bambini e di preadolescenti, condotto
in otto Paesi nell’ambito del progetto ISOTIS. Nel
quadro teorico-metodologico dei diritti dei bambini, della ricerca partecipativa, della student voice
e dell’educazione democratica, la ricerca ha coinvolto 331 minori (145 di 4-5 anni; 139 di 9 -11
anni; 45 di 11-14 anni) e 32 professionisti (25 insegnanti, 7 educatori) in aree ad elevata diversità
culturale e disuguaglianza sociale, nell’analizzare
i fattori di promozione o di ostacolo al benessere
e inclusione a scuola, e nel collaborare alla definizione e realizzazione di proposte di miglioramento
della scuola. L’articolo enuclea e discute alcuni
esiti e lezioni inerenti questioni etico-metodologiche e ricadute formative del percorso di ricerca
sui partecipanti.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Pastori, Giulia
Pagani, Valentina
Sarcinelli, Alice ; Université de Liège - ULiège > Département des sciences sociales > Anthropologie culturelle
Language :
Italian
Title :
La ricerca partecipativa con i bambini come forma di educazione democratica. Riflessioni etiche e ricadute formative del progetto di ricerca europeo ISOTIS in 8 Paesi
Alternative titles :
[en] ARTICIPATORY RESEARCH WITH CHILDREN AS A WAY OF DEMOCRATIC EDUCATION. ETHICAL REFLECTIONS AND EDUCATIONAL FORMATIVE IMPACTS FROM THE ISOTIS PROJECT IN 8 COUNTRIES
Publication date :
June 2020
Journal title :
RicercAzione
ISSN :
2036-5330
Volume :
12
Issue :
1
Pages :
107-128
Peer reviewed :
Peer reviewed
European Projects :
H2020 - 727069 - ISOTIS - Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society
