Sarcinelli, A. (2021). Des gamins roms hors-de-l’enfance. Entre protection et exclusion. Edition des Archives Contemporaines. doi:10.17184/eac.9782813003881 |
  | Sarcinelli, A., & Simon, C. (2021). Trois générations de familles lesboparentales en Italie et en Belgique : transmission et pratiques liées aux origines. Enfances Familles Générations, 37. doi:10.7202/1082324AR  Peer Reviewed verified by ORBi |
Sarcinelli, A., & Corinna, G. (2021). Pratiche e rappresentazioni dell'omogenitorialità [Paper presentation]. AnthroDayMilano. Antropologia pubblica a Milano, En ligne, Italy. |
Sarcinelli, A. (2021). Discutante [Paper presentation]. Famiglia/Famiglie: l'omogenitorialità fra limiti e autodeterminazione. |
  | Sarcinelli, A. (21 November 2020). Uno sguardo antropologico sull'omogenitorialità: l'esperienza di genitori e figli [Paper presentation]. Genitori come gli altri, Milan (en ligne), Italy. |
 | Pastori, G., Pagani, V., & Sarcinelli, A. (June 2020). La ricerca partecipativa con i bambini come forma di educazione democratica. Riflessioni etiche e ricadute formative del progetto di ricerca europeo ISOTIS in 8 Paesi. RicercAzione, 12 (1), 107-128. doi:10.32076/RA12101 Peer reviewed |
Duysens, F., Sarcinelli, A., & Razy, E. (2020). Introduction. In A. Sarcinelli, F. Duysens, ... E. Razy, Espaces pluriels de la parenté. Approches qualitatives de (re)configurations intimes et publiques dans le monde contemporain. Academia-L'Harmattan. Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2020). Mot d'introduction [Paper presentation]. Fare famiglia oggi. Dialoghi tra antropologia, diritto e studi di genere all’interno della mostra Family al Mudec. |
 | Sarcinelli, A. (2020). LE(S) REPERTOIRE(S) DE LA PARENTE DES ENFANTS DES COUPLES DE MEME SEXE EN ITALIE. AnthropoChildren: Perspectives Ethnographiques sur les Enfants et l'Enfance, 9. doi:10.25518/2034-8517.3427 Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Sarcinelli, A., Duysens, F., & Razy, E. (Eds.). (2020). Espaces pluriels de la parenté. Approches qualitatives de (re)configurations intimes et publiques dans le monde contemporain. Louvain, Belgium: Academia-L'Harmattan. Peer reviewed |
 | Pagani, V., Sarcinelli, A., & Pastori, G. (2020). Le quattro stagioni di scuola e servizi educativi per l’infanzia italiani ai tempi del COVID-19. Educar en la diversidad, 1. |
 | pastori, G., Sarcinelli, A., & pagani, V. (2020). The ISOTIS Child Study on well-being and inclusion at school [Paper presentation]. EARLI SIG 05 Conference 2020. |
Sarcinelli, A. (2020). C'era una volta la paura che non c'è più. Storia di incontri tra scuola, quartiere e campi rom. In Monachello, Nunnari, ... Sannipoli, Narrare le infanzie (pp. 283-286). Zeroseiup. |
 | Sarcinelli, A., & Guerzoni, C. (October 2019). What is kinning all about? Antropologia, 6 (2), 7-12. doi:10.14672/ada201915757-12 Peer Reviewed verified by ORBi |
 | PASTORI, G., PAGANI, V., & Sarcinelli, A. (October 2019). inclusione e benessere a scuola: un’esperienza internazionale di ricerca partecipativa e democratica con i bambini dell’infanzia e primaria [Paper presentation]. Conférence de la Société Italienne de Pédagogie : Trent’anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’Infanzia. Quale pedagogia per i minori ?, Palerme, Italy. |
 | Sarcinelli, A., & Simon, C. (October 2019). “WITH YOUR HEAD HELD HIGH”: ITALIAN AND BELGIAN LESBIAN-PARENTED FAMILIES’ CLAIMS AND STRATEGIES TO OBTAIN KINNING RIGHTS. Antropologia, 6 (2), 63-82. doi:10.14672/ada2019157963-82 Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Pastori, G., Sarcinelli, A., & Pagani, V. (2019). « The international study “Feel good. Children views on inclusion at school » in BROEKHUIZEN., WOLF K., FRANCOT R., MOSER T., PASTORI G., NURSE L., MELHUISH E., LESEMAN P., Resources, experiences, and support needs of families in disadvantaged communities. (Integrative report d2.5). Isotis website. |
 | Pastori, G., Pagani, V., Sarcinelli, A., Falcone, C., & Ripamonti, D. (2019). « Chapter 3 Country report Italy » in G. Pastori, V. Pagani, A. S Sarcinelli, D4.4 Section B. Multilingualism and global competence in Ecec & primary school settings. Report on the ISOTIS Virtual Learning Environment development and implementation in four countries to innovate inclusive and effective curricula and pedagogies. (d4.4). Isotis website. |
 | Mangiatordi, A., Pastori, G., Pagani, V., Sarcinelli, A., & Menegola, L. (2019). Design for inclusion in a linguistically and culturally diverse Europe : challenges in the development of a virtual learning environment. EDULEARN Proceedings, 7472-7481. doi:10.21125/edulearn.2019.1788 |
 | Pastori, Pastori, & Sarcinelli, A. (2019). « Data codying and analysis », dans Pastori G., Pagani V., Sarcinelli A., D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school. (d.2.5). Isotis website. |
 | Pastori, G., Pagani, V., & Sarcinelli, A. (2019). Children’s views on inclusion. The ISOTIS international participatory research with and for children [Paper presentation]. arly Years: Making it count, Greece. |
Sarcinelli, A. (2019). “Je ne veux pas etre une S”. L’enfance des familles homoparentales en Italie [Paper presentation]. Homoparentalité: une question de parenté”. |
Sarcinelli, A. (2019). Participante à la table ronde “Tutela della salute vs povertà e diseguaglianze” [Paper presentation]. Ho diritto di crescere in salute. Promuovere una società più equa e più sana per garantire il diritto alla salute per l’infanzia e l’adolescenza. |
Sarcinelli, A. (2019). Participante à la conférence “Chi ha rubato la pubertà?” [Paper presentation]. “Chi ha rubato la pubertà?” (Edizioni Gli Asini, Hamelin), Bibliothèque Renzo Renzi, Bologne. |
 | Pastori, G., Pagani, V., & Sarcinelli, A. (2019). D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school. Isotis UE project. |
Sarcinelli, A. (2019). Intervenante à la table ronde [Paper presentation]. Co-organisation de la table ronde « Sguardi antropologici sui corpi riproduttivi », Anthropology Day 2019. |
Sarcinelli, A. (2019). Intervention à la présentation de l’ouvrage « Il femminismo delle zingare » (Le féminisme des Tsiganes) [Paper presentation]. présentation de l’ouvrage « Il femminismo delle zingare » (Le féminisme des Tsiganes). |
Sarcinelli, A. (2019). Mot d'introduction: Uno sguardo antropologico sul rapporto dei bambini alla città [Paper presentation]. Conférence de la Société Italienne d’Anthropologie Appliquée « La città ». |
 | Sarcinelli, A., Sidiropulu Janků, Ereky Stevens, K. (Ed.), Trauernicht, M. (Ed.), & Schünke, J. (Ed.). (2019). Interventions to support families with young children in linguistically diverse contexts. Design and implementation, using the Isotis virtual learning environment. Isotis website. |
 | Guerzoni, C. S., & Sarcinelli, A. (Eds.). (2019). Kinning and De-Kinning: Rethinking Kinship Relatedness from its Edges. Antropologia, 6 (2). Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Pastori, G., Sarcinelli, A., & Pagani, V. (2019). Ouve-me, eu participo! Uma análise antropológica da participação das crianças: o caso do estudo internacional de investigação participativa 'Feel good: A visão das crianças sobre a inclusão. VI ENADIR - Encontro Nacional de Antropologia do Direito 26 a 29 de agosto de 2019. |
 | Pastori, G., Sarcinelli, A., & Pagani, V. (2019). « Selected research strategies and tools », in Pastori G., Pagani V., Sarcinelli A., D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school. Isotis website. |
 | Pastori, G., Pagani, V., & Sarcinelli, A. (2019). « Participants and sampling » in Pastori G., Pagani V., Sarcinelli A., D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school, pp. 23-26. (d.2.5). Isotis website. |
 | Pastori, G., Pagani, V., & Sarcinelli, A. (2019). « Ethical considerations » in Pastori G., Pagani V., Sarcinelli A., D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school. (d.2.5). Isotis website. |
 | Sarcinelli, A., Pagani, V., & Pastori, G. (2019). « Italy » in BROEKHUIZEN., WOLF K., FRANCOT R., MOSER T., PASTORI G., NURSE L., MELHUISH E., LESEMAN P., Resources, experiences, and support needs of families in disadvantaged communities. (Integrative report d2.5). Isotis website. |
Sarcinelli, A. (2019). Discutante, présentation de l’ouvrage « Migrants in translation » [Paper presentation]. Talk in campus. The society from below. |
 | Machado de Oliveira, J. W., & de Freitas Amaral, S. R. (2019). Arte e democrazia tra cinema e scuola dell’infanzia (Sarcinelli, A., Trans.). In A. Infantino, I bambini imparano. Il ruolo educativo degli adulti (pp. 107-136). Guerini. |
| Santiago, F. (2019). Relazioni di genere e differenze culturali nell’educazione dell’infanzia (Sarcinelli, A., Trans.). In A. Infantino, I bambini imparano. Il ruolo educativo degli adulti (pp. 137-161). Guerini. |
 | Sarcinelli, A., Pastori, G. (Ed.), & Pagani, V. (Ed.). (2019). D4.4 Section B. Multilingualism and global competence in Ecec & primary school settings. Report on the ISOTIS Virtual Learning Environment development and implementation in four countries to innovate inclusive and effective curricula and pedagogies. (d4.4). Isotis website. |
 | Pastori, G., Sarcinelli, A., & Pagani, V. (2019). « The international study. A cross national data analysis » in BROEKHUIZEN., WOLF K., FRANCOT R., MOSER T., PASTORI G., NURSE L., MELHUISH E., LESEMAN P., Resources, experiences, and support needs of families in disadvantaged communities. (Integrative report d2.5). Isotis website. |
 | Pagani, V., Pastori, G., & Sarcinelli, A. (2019). « Italy » dans Pastori G., Pagani V., Sarcinelli A., D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school. (d.2.5). Isotis website. |
 | Sarcinelli, A., & Pastori, G. (2019). « Country report Italy » in Ereky Stevens K., Interventions to support families with young children in linguistically diverse contexts. Design and implementation, using the Isotis virtual learning environment. Isotis website. |
 | Pastori, G., Pagani, V., & Sarcinelli, A. (2019). « Framework, aims and research questions », in Pastori G., Pagani V., Sarcinelli A. (ed.), D.2.5: Technical report on the Child Interview study. Children’s views on inclusion at school, pp. 14-22. (d2.5). Isotis website. |
 | Sarcinelli, A., Pastori, G., & Pagani, V. (2019). Children’s views on inclusion. The ISOTIS international participatory research with and for children [Paper presentation]. Education and Post-Democracy. |
 | Sarcinelli, A. (October 2018). Does love make a family? The politics and micro-politics of filiation among same-sex families. Année Sociologique, 68 (2), 367 -392. doi:10.3917/anso.182.0367 Peer reviewed |
 | Gómez-Medina, A., & Sarcinelli, A. (2018). Órdenes y desordenes de edades en comunidades minorizadas. Aproximación comparativa entre las familias rom transnacionales en Italia y la juventud rural andina del sur de Colombia. Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, 27 (1), 33-47. Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2018). Les relations de parenté au sein des configurations familiales homoparentales italiennes du point de vue des enfants [Paper presentation]. Séminaire de méthodologie « Les apports de l’anthropologie de l’enfance (IX) : Les enfants et la parenté : une « simple » question d’apprentissage ? ». |
 | Lombardi, L., & Sarcinelli, A. (Eds.). (2018). The art of ART. Assited Reproductive Technology challenging gender, biomedicine and inequalities. Salute e Società, XVI (2). Peer reviewed |
 | Lombardi, L., & Sarcinelli, A. (2018). Introduction. Salute e Società, XVI (2), 7-10. doi:10.3280/SES2018-002001 Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2018). Os limites do conceito de familia na Italia: processos de kinning e de-kinning em configuracoes familiares homoparentais. In C. Fonseca, C. Medaets, ... F. Bittencourt Ribeiro (Eds.), Pesquisas sobre família e infância no mundo contemporâneo (pp. 23-40). Sulina. |
 | Pastori, G., Pagani, V., Sarcinelli, A., & Elisabetta, B. (2018). Epistemological challenges on participatory methods with children. The ISOTIS pilot study on ECEC and primary children’s views on inclusion [Paper presentation]. ECER 2018 - European Conference on Educational Research. |
 | Sarcinelli, A. (2018). Regulation and un-regulation of LGBT reproductive and parenting rights in Italy and Belgium. Salute e Società. doi:10.3280/SES2018-002007 Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2018). Vedi alla voce sconfinare. Educazione alla cittadinanza tra scuola, quartiere e campi rom [Paper presentation]. XXI Colloque national des Services éducatifs et des écoles maternelles “Narrare le infanzie – differenze diversità, diritti/doveri. |
Sarcinelli, A. (2018). La “nature” de la filiation parmi les familles homoparentales italiennes. Inconsisténces, contradictoires et injonctions paradoxales [Paper presentation]. », au Séminaire « Politiche del corpo e governance della riproduzione: “carne”, tecnologie e saperi » (Politique du corps et gouvernance de la reproduction : « chair », technologie et savoirs). |
 | Bolotta, G., Boone, D., Chicharro, G., Collomb, N., & Sarcinelli, A. (Eds.). (2017). À quelle discipline appartiennent les enfants ? Croisements, échanges et reconfigurations de la recherche autour de l'enfance. La discussion. |
Sarcinelli, A. (2017). Mot d'introduction [Paper presentation]. Présentation de l’ouvrage À quelle discipline appartiennent les enfants ? Usages et pratiques de l’interdisciplinarité dans les études sur l’enfance, Marseille, Editions La discussion. |
Sarcinelli, A. (2017). Os limites do conceito de familia na Italia : processos de Kinning e De-kinning entres configuraçoes familiares homoparentais [Paper presentation]. IV Jornada de Pesquisa sobre Infância e Familia. |
 | Bolotta, G., Boone, D., Collomb, N., Dussy, D., Sarcinelli, A., & Chicharro, G. (2017). Introduction. In A. Sarcinelli, G. Bolotta (Ed.), D. Boone (Ed.), N. Collomb (Ed.), G. Chicharro (Ed.), ... D. Dussy (Ed.), À quelle discipline appartiennent les enfants ? Croisements, échanges et reconfiguration de la recherche autour de l’enfance (pp. 13-27). La discussion. |
 | Persico, G., & Sarcinelli, A. (2017). Uno sguardo antropologico e sociologico sulle pratiche pedagogiche nel Progetto Nazionale per l’inclusione e l’integrazione dei bambini rom, sinti e caminanti. Anuac. Rivista dell’Associaizione Nazionale degli Antropologi Culturali, 6 (1), 209-232. doi:10.7340/anuac2239-625X-2932 Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2017). La place d’une ethnographie dans un campo rom en Italie. De l’autorité ethnographique à l’autorité des émotions. Emulations: Revue des Jeunes Chercheurs en Sciences Sociales, 22. doi:10.14428/emulations.022.002 Peer reviewed |
 | Razy, E., Sarcinelli, A., & Duysens, F. (20 October 2016). Introduction to the conference "Entangled Kinship Spaces: Ethnographic approaches of contemporary public and intimate (re)configurations" [Paper presentation]. Entangled Kinship Spaces: Ethnographic approaches of contemporary public and intimate (re)configurations, Liège, Belgium. |
Mescoli, E., & Sarcinelli, A. (May 2016). Mot de cloture [Paper presentation]. Journée d’étude de l’Ecole Doctorale Thématique en Sciences Sociales de la communauté française de Belgique : « Ethnographies du proche. Perspectives réflexives et enjeux de terrain », Liege, Belgium. |
Sarcinelli, A., & Duysens, F. (2016). Introduction [Paper presentation]. Espaces pluriels de la parenté : Approches ethnographiques des (re)configurations publiques et intimes dans le monde contemporain / Entangled Kinship Spaces: Ethnographic approaches of contemporary public and intimate (re)configurations. |
Lombardi, L., & Sarcinelli, A. (2016). Co-animatrice panel Co-animatrice, session 6, « The Challenges of the Assisted Reproductive Technologies: Gender, Medicalization, Inequalities» [Paper presentation]. European sociology association, RN16 Mid-term conference. |
Sarcinelli, A. (2016). Introduction [Paper presentation]. Expériences urbaines des enfants et traitement institutionnel des mineurs : repenser la question des âges dans la ville. |
Guerzoni, C., & Sarcinelli, A. (2016). Co-animatrice, panel 036 « Kinning and de-kinning: kinship practices between "parental figures", "reproductive collaborators" and children among new family configurations [Paper presentation]. Conférence de l’Association Européenne d’anthropologie. |
Sarcinelli, A. (2016). Venire al mondo, venire alla cultura: la cittadinanza come avventura antropologica [Paper presentation]. Piccoli cittadini crescono. L'educazione alla cittadinanza tra famiglia, scuola e comunità locale. |
persico, G., & Sarcinelli, A. (2016). Un'antropologa e una pedagogista nel Progetto Nazionale per l'Inclusione e l'integrazione dei bambini RSC. Analisi critica dell'azione promossa dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e dall'Istituto degli Innocenti [Paper presentation]. Quarta Giornata Interculturale Bicocca «L’educazione interculturale ai tempi dei fondamentalismi. |
Sarcinelli, A., & Piret, C. (2016). Modératrices conférences inaugurales [Paper presentation]. Ethnographies du proche : perspectives réflexives et enjeux de terrain. |
Persico, G., & Sarcinelli, A. (2016). Un'antropologa e una pedagogista come formatrici nel Progetto Nazionale per l'Inclusione. In Quarta Giornata Interculturale Bicocca. Atti del convegno (pp. 264-267). Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2016). Les lois de l’habitat précaire dans les campi rom non autorisés en Italie. Action publique et militantisme entre reconnaissance et méconnaissance. In M. Lièvre, G. Cousin (Ed.), G. Loiseau (Ed.), L. Viala (Ed.), ... D. Crozat (Ed.), Actualité de l’habitat précaire. De l’habitat précaire à l’habitat contrainte. Terra HN. Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2016). The Boundaries of Family in Italy: Kinning and De-kinning Practices in homoparental families [Paper presentation]. Transnational politics: State practices and everyday life experiences. |
Sarcinelli, A. (2016). Les relations de parenté dans les familles homoparentales : le point de vue des enfants [Paper presentation]. Atelier doctoral avec Florence Weber. |
Sarcinelli, A. (2016). Moderatrice, session Kinship through the prism of Assisted Reproductive Technologies [Paper presentation]. Espaces pluriels de la parenté : Approches ethnographiques des (re)configurations publiques et intimes dans le monde contemporain / Entangled Kinship Spaces: Ethnographic approaches of contemporary public and intimate (re)configurations. |
Sarcinelli, A. (2016). Modératrice [Paper presentation]. Faire famille auhourd'hui: expériences de personnes gays, lesbiens et trans. |
 | Sarcinelli, A. (2016). Vedi alla voce sconfinare. Educazione alla cittadinanza tra scuola, quartiere e campi rom. Scuola Italiana Moderna. Rivista per la scuola primaria, 7, 87-90. |
 | Sarcinelli, A. (2016). Courduriès J., Fine A. (dir.), Homosexualité et parenté, Armand Colin, coll « Sociétales », Paris, 2014, 232 p., 24 €50. Agora Débats. Jeunesses, 72 (1), 123-134. Peer Reviewed verified by ORBi |
Sarcinelli, A. (2015). Enfance et parentalité roms au prisme des politiques d’accueil françaises et italiennes [Paper presentation]. Migrations roms en Europe : accès aux droits, citoyenneté et politiques d'espace public. |
 | Sarcinelli, A. (2015). Who are transnational Roma “attached” to? Parental and children’s social bonds, and the implications for social work. Transnational Social Review: a Social Work Journal, 5 (2), 118-130. doi:10.1080/21931674.2015.1028815 Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Sarcinelli, A. (2015). Les régimes de l’hospitalité et de l’inhospitalité publiques des Roms migrants. Migrations Société. doi:10.3917/migra.152.0091 |
Mescoli, E., & Sarcinelli, A. (2015). Mot de cloture [Paper presentation]. séminaire de méthodologie « Les apports de l’anthropologie de l’enfance (VII) : Que partage-t-on sur le terrain avec les enfants ? ». |
Sarcinelli, A. (2015). Les limites de l’observation participante avec les enfants au prisme de la consommation. Regards croisés sur des terrains ethnographiques en Italie et au Brésil » [Paper presentation]. séminaire de méthodologie « Les apports de l’anthropologie de l’enfance (VII) : Que partage-t-on sur le terrain avec les enfants ? ». |
 | Sarcinelli, A. (2015). L’anthropologie de l’enfance au prisme des rapports d’âge. Réflexions épistémologiques, approches ethnographique. AnthropoChildren: Perspectives Ethnographiques sur les Enfants et l'Enfance. Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Sarcinelli, A. (2015). Ordres et désordres des âges dans les familles transnationales roms. Ethnologie Française, 154 (4), 705-714. doi:10.3917/ethn.154.0705 Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2015). La fabrique et la prise en charge de « l’élève nomade » en Italie. De l’évaluation du décalage des enfants aux politiques scolaires [Paper presentation]. Le corps politique de l’enfant : dispositifs de recherche, dispositifs d’intervention. |
Sarcinelli, A. (2015). Modératrice conférences inaugurales [Paper presentation]. séminaire de méthodologie « Les apports de l’anthropologie de l’enfance (VII) : Que partage-t-on sur le terrain avec les enfants ? ». |
Sarcinelli, A. (2015). Gérer le stigmate. Les politiques intimes de l'enfance et de la parentalité roms en Italie [Paper presentation]. Cycle des conférences du Lasc. |
Sarcinelli, A. (2015). Progetti educativi per i bambini rom [Paper presentation]. EDUCAZIONE ALLA SOCIETÀ PLURALE: QUALE MODELLO INCLUSIVO PER LA SCUOLA E L’UNIVERSITÀ?. |
 | Sarcinelli, A. (2015). Gérer le stigmate. Les politiques intimes de la parentalité rom en Italie. Recherches Familiales, 12 (1). Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2015). La question rom en Italie, entre logiques sécuritaires et logiques humanitaires. Confluences Méditerranée, 93 (2), 91-102. doi:10.3917/come.093.0091 |
 | Sarcinelli, A. (2015). "Dar um beijo na pânica” . Garotos usuários, a vida na rua e a economía política do crack no nordeste brasileiro. In Lienhard (Ed.), Violencia urbana, los jóvenes y la droga /Violencia urbana, os jovens e a droga América Latina, Africa (pp. 157-167). Editorial Iberamericana-Vervuert. |
 | Sarcinelli, A. (2015). Alanen, Leena, Brooker, Liz and Berry Mayall (eds.) 2015. Childhood with Bourdieu. Palgrave MacMillan. 2015 pp. Pb.: 60 £. ISBN: 9781137384737. Social Anthropology, 25 (2), 248-249. doi:10.1111/1469-8676.12397 Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2014). Protéger, éduquer, exclure. Anthropologie de l'enfance et de la parentalité roms en Italie [Doctoral thesis, EHESS - Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales]. ORBi-University of Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/255505 |
 | Sarcinelli, A. (2014). RAYNA Sylvie & BROUGÈRE Gilles (dir.). Petites enfances, migrations et diversités. Revue Française de Pédagogie, 188, 121-122. Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2014). Corps de chavé, corps de gagjé. De la recherche avec les enfants à la recherche à partir du corps de l’enfant et de l’enthographe [Paper presentation]. SEMINAIRE DE METHODOLOGIE LES APPORTS DE L’ANTHROPOLOGIE DE L’ENFANCE (V) LE CORPS ETHNOGRAPHIQUE. D’UN CORPS A L’AUTRE SUR UN TERRAIN AVEC DES ENFANTS. |
 | Sarcinelli, A. (2014). Enseigner l’art de la différenciation et de la conformité aux enfants roms. Quart Monde, 231, 18-21. |
Sarcinelli, A. (2014). “My children are my life. The rest doesn’t matter”. The politics of motherhood among Roma migrants in Italy [Paper presentation]. Making Motherhood Visible: (Re-)Writing Narratives of Contemporary Mothers. |
 | Sarcinelli, A. (2014). Les régimes de l’hospitalité et de l’inhospitalité publique. Le cas des campi rom non autorisés à Milan (Italie). Migrations et sociétés, 26 (152), 91-102. |
 | Sarcinelli, A. (2014). « Analyse croisée de deux ouvrages de Dorothée Dussy, Le berceau des dominations. Anthropologie de l’inceste, livre 1 et L’inceste, bilan des savoirs, La Discussion, Marseille, 2013 ». Genre, sexualité & société. |
Persico, G., & Sarcinelli, A. (2014). Un'antropologa e una pedagogista nel Progetto Nazionale per l'Inclusione e l'integrazione dei bambini rom, sinti e caminanti. Analisi critica dell'azione promossa dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e dall'Istituto degli Innocenti [Paper presentation]. éme colloque de la Société Italienne d’Anthropologie Appliquée «Antropologia applicata e spazio pubblico », Panel «Progetti applicativi contro l’antiziganismo. |
Sarcinelli, A. (2014). Qualitative research on childhood through the prism of age relations. Epistemological reflection, ethnographical approaches [Paper presentation]. European Sociology Association, Research Network 4. Sociology of Children and Childhood Mid-term Symposium. |
Sarcinelli, A. (2014). Discussant Discutante, Conférence « Regolazione della famiglia in società dai confini mobili », Fondazione Giangiacomo feltrinelli », Milan [Paper presentation]. Regolazione della famiglia in società dai confini mobili. |
Sarcinelli, A. (2014). A pesquisa sobre a infância através do prisma das relações da idade Reflexões epistemológicas, abordagens etnográficas [Paper presentation]. 1° séminaire international de recherche et intervention avec les enfants et les adolescents : l’approche des droits. |
 | Sarcinelli, A. (2014). Les “Tsiganes”, des élèves “irréguliers” ? La fabrique et la prise en charge de l’“élève nomade” en Italie. Revue d'Histoire de l'Enfance "Irrégulière": Le Temps de l'Histoire, 10 (16), 53-70. Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2014). Les Roms, des élèves “vulnérables” ? Une cartographie de la prise en charge de l’“élève rom” en Italie. In L. Lardeux (Ed.), Vulnérabilités et identifications des risques dans le champ de la protection de l’enfance (pp. 118-127). Documentation française. |
Sarcinelli, A. (2013). Faire un Rom, faire une Romni. Les âges de l’enfance à l’épreuve des tensions intergénérationnelles et intracommunautaires [Paper presentation]. Sortir de l'enfance, entrer dans l'adolescence : corps et catégorisations d'âge. |
Bolotta, G., Salgues, C., & Sarcinelli, A. (2013). Synthèse de la journée [Paper presentation]. « À quelle discipline appartiennent les enfants ? Usages et pratiques de l’interdisciplinarité dans les études sur l’enfance. |
Sarcinelli, A. (2013). es Roms, des parents suspects. Des sentiments et des pratiques de parentalité entre mise en conformité et affirmation identitaire [Paper presentation]. Colloque du Comité de recherche « Sociologie de la famille », Association Internationale de Sociologie de Langue Française (CR 08). |
Sarcinelli, A. (2013). Les régimes de l’hospitalité et de l’inhospitalité publique. Le cas des camps roms non autorisés à Milan (Italie) [Paper presentation]. «Actualité de l’Habitat Temporaire». |
Sarcinelli, A., & MATUSZAK, C. (2013). Animation de la table ronde « Le genre dans les formations socio-éducatives » [Paper presentation]. Le travail socio-éducatif au prisme du genre. |
 | Sarcinelli, A. (2013). Des enfants maltraités, des familles maltraitantes. Les tentatives de redresser les parents roms. Plein Droit : la revue du GISTI, 99, 29-31. |
 | Sarcinelli, A. (2012). “Des gamins en colère, perdus, sans espoir”. L’enfance rom en Italie entre condamnation et compassion. In D. Fassin & J.-S. Eideliman (Eds.), Économies morales contemporaines (pp. 193-211). La découverte. |
 | Sarcinelli, A. (2012). Maestre al campo rom. In A. Granata (Ed.), in Intercultura. Report sul futurO (pp. 39-50). Città Nuova. |
 | Sarcinelli, A. (2012). La santé des jeunes Roms migrants en Italie : une enquête anthropologique. Humanitaire. Enjeux, pratiques, débats, 4-9. |
Sarcinelli, A. (2012). The discomfort of portraying Roma childhood and parenthood. The politics, the ambiguities and the ethics of representations [Paper presentation]. Colloque de l’Association européenne d’anthropologie sociale (EASA 2012). |
Sarcinelli, A. (2012). Family and transmission among Roma migrants [Paper presentation]. Anthropology in the world. |
 | Sarcinelli, A. (2012). Les “Roms” : un “peuple” de mauvais parents ? Constructions sociales et politiques publiques : l’exemple italien. Diversité, 170 (octobre), 41-46. |
Sarcinelli, A., & Manzoni, C. (2012). Where should children go? Parental educational strategies among Roma migrants in Northern Italy [Paper presentation]. Colloque de l’Association européenne d’anthropologie sociale (EASA 2012). |
 | Sarcinelli, A., & Caldas, C. R. (2012). L’“arteducazione” nella pedagogia del desiderio del Progetto Axé. Musica Domani, 9-17. |
Sarcinelli, A. (2012). Intervention Table Ronde Le periferie dell’educazione [Paper presentation]. Le periferie dell’educazione. |
 | granata, A., & Sarcinelli, A. (2012). Children and parents remembering together. Three transnational minorities in Italy. New Cultural Frontiers, 3, 69-90. Peer reviewed |
 | Granata, A., & Sarcinelli, A. (2012). La forza dell’immaginazione. Stili di trasmissione tra padri e figli presso tre minoranze transnazionali. Mondi Migranti, 2, 169-184. Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2012). Le frontiere della tolleranza. Una « quasi-exclave » di Rom alle porte di Milano [Paper presentation]. IV edizione Convegno di etnografia e ricerca qualitativa. |
 | Sarcinelli, A. (2012). Devenir une romnì. Jeunes filles et identité genrée. In World Wide Women. Globalizzazione, Generi, Linguaggi. Peer reviewed |
Sarcinelli, A. (2011). Pour une anthropologie de l’enfance Rom. Réflexions épistémologiques, approches ethnographiques [Paper presentation]. Pour une anthropologie de l’enfance et des enfants Towards an Anthropology of Childhood and Children De la diversité des terrains ethnographiques à la construction d’un champ Ethnographic Fieldwork Diversity and Construction of a Field. |
 | Sarcinelli, A. (2011). Infancias marginales, los márgenes de la infancia. Trayectorias de muchachos en situación de calle en el noreste brasileño. Alteridades, 21 (42), 91-101. Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2011). Ce que tolérer veut dire. Une “quasi-exclave” habitée par des Roms aux portes de Milan. Géocarrefour, 86 (2), 35-41. Peer reviewed |
 | Sarcinelli, A. (2011). Vivere ai margini tra Milano e Baranzate. Cronaca delle politiche di abbandono di un campo rom di frontiera. In Lucarno (Ed.), La frontiera dell’immigrazione. Dinamiche geografiche e sociali, esperienze per l’integrazione a Baranzate (pp. 65-81). Franco Angeli. |
 | Sarcinelli, A. (2008). Enfance hors de l’enfance. Enquête ethnographique sur les garçons des rues à Salvador de Bahia [Master’s dissertation, EHESS - Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales]. ORBi-University of Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/255506 |
 | Sarcinelli, A. (2007). O outro en se mesmo. Etno-antropologia del pensiero brasiliano. Quaderni di Thule. Rivista italiana di studi americanistici. Atti del XXIX Convegno Internazionale di Americanistica, 7, 311-320. Peer reviewed |
