Abstract :
[es] Publicada originalmente en francés, la obra de Viviane de L.andsheere y Gilbert de L.andsheere sintetiza y critica las diversas aportaciones de los estudiosos de los objetivos de la educación, que encuadra en tres niveles: fines generales de la educación, objetivos definidos por las grandes categorfas comportamentales o taxonomfas, y objetos operativos. En el érea cognoscitiva se describen las aportaciones de BIoom, Gullford, Gagné-Merrill, Gerlach y Sullivan, y De Block; en la afectiva, las taxonomfas de Krathwohl, French y Raven; en la psicomotriz, las de Guilford, Dave, Simpson, Kibler y Harrow. Asimismo se definen, comentan y critican las teorfas sobre la formulación de objetivos operativos y su incidencia directa sobre la evaluación de la eficacia educativa e instructiva. Por su actualidad, su sfntesis crftica y exhaustiva, su reciente bibliograffa y sus conclusiones respecto a la evaluación de los contenidos de la enseftanza, de la formación de maestros y de la planificación del curriculum, la presente obra constituye una herramienta clave tanto para el educador como para el pedagogo.
