Apprentisage collaboratif; enseignement à distance; formation de tuteur en ligne; Collaborative learning; Open and distance learning; on-line tutor training
Abstract :
[fr] Le projet LEARN-NETT (SOCRATES-CE) vise à développer et promovoir l'usage des Nouvelles Technologies dans et pour la formation des enseignants. Dans ce cadre, des groupes composés d'étudiants de différentes universités européennes sont supervisés par des "tuteurs en ligne" qui les aident à communiquer, collaboraer et mener une réflexion autour d'un projet commun. Cette contribution présente et analyse les différents rôles de ces tuteurs et propose un modèle de formation de "tuteur en ligne". [en] The LEARN-NETT project aims at developing and promoting the use of ICT into and for teachers' training. In this way, groups composed by students from different european universities are supported by an "on-line tutor" who helps them to communicate, collaborate and lead a reflection during collaborative project. This contribution presents and analyses the different roles of these tutors and proposes a model for an "on-line tutor" training.
Tuteurs en ligne : quels rôles, quelle formation ?
Publication date :
December 1999
Number of pages :
12
Institution :
Facutlés Universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur UCL - Université Catholique de Louvain ULB - Université Libre de Bruxelles ULiège - Université de Liège Université de Mons-Hainaut
