Reference : Analyse qualitative d’un dispositif didactique visant à impliquer des élèves de prima...
Scientific congresses and symposiums : Paper published in a journal
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/173603
Analyse qualitative d’un dispositif didactique visant à impliquer des élèves de primaire dans l’expression de leur besoin de mouvement
French
[en] Qualitative analysis of an approach aiming to involve primary school children in their movement needs
Cloes, Stéphanie []
Cloes, Marc mailto [Université de Liège - ULiège > Département des sciences de la motricité > Intervention et gestion en activités physiques et sportives >]
Oct-2014
Science & Sports
Elsevier Science
29
Hors-série 1
Science et sports
S25
Yes (verified by ORBi)
No
International
0765-1597
Paris
France
Congrès international sur le sport et l'activité physique chez l'enfant
17 et 18 octobre 2014
Université de Liège
Liège
Belgique
[fr] Enseignement primaire ; Pause mouvement ; Besoins des élèves
[en] Primary school ; Brain breaks ; Students needs
[fr] Être capable de ressentir un mouvement et de l'exprimer est l'une des compétences qu'ils devraient avoir acquises à l'issue de l'enseignement fondamental. Il semble donc opportun de développer des procédés susceptibles d'être exploités en classe.
SIGAPS
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/2268/173603
10.1016/j.scispo.2014.08.050
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0765159714001889
Being able to feel one need and to express it is one of the competences that pupils should have acquired at the end of the primary school. It seems necessary to develop strategies that could be used in classroom.

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