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Fomento de la práctica reflexiva sobre el aprendizaje mediante el uso de tecnologías móviles
Tabuenca, B; Verpoorten, Dominique; Ternier, S et al.
2013In RED. Revista de Educación a Distancia
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Keywords :
réflexion; professionnalisation de l'étudiant; apprentissage permanent; reflection amplifiers; tablette; technologie mobile; mobile learning; supplemental learning; apprentissage additionel; learning ecology; écologie d'apprentissage
Abstract :
[en] Durante 2 días de escuela y 2 días libres, se ofrece a 37 alumnos de educación secundaria llevar a cabo un ejercicio de reflexión diaria y e informar acerca de la intensidad de aprendizaje de su día y los canales utilizados. Este experimento piloto tuvo 2 propósitos: a) evaluar la medida en que el teléfono móvil puede utilizarse como instrumento para desarrollar la conciencia sobre el aprendizaje y b) explorar cómo los jóvenes atienden a su identidad como estudiante (permanente) cuando se les pide que reflexionar sobre este tema. Los resultados muestran que los estudiantes aceptaron responder a las preguntas sobre el aprendizaje enviados a sus propios dispositivos móviles y fuera del horario escolar. El estudio también proporciona indicios de que conseguir conocer y reflexionar acerca de su identidad como estudiantes (profesionales), no es una práctica común y comprensible para los participantes. Estos hallazgos, que cuestionan la vida cotidiana de los jóvenes desde una perspectiva de aprendizaje, se examinan invocando a la creación de un aprendizaje consciente, responsable y comprometido.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Tabuenca, B;  Open Universiteit Nederland
Verpoorten, Dominique  ;  Université de Liège - ULiège > IFRES > Pédagogie de l'Enseignement supérieur
Ternier, S;  Open Universiteit Nederland
Westera, W;  Open Universiteit Nederland
Specht, M;  Open Universiteit Nederland
Language :
English
Title :
Fomento de la práctica reflexiva sobre el aprendizaje mediante el uso de tecnologías móviles
Publication date :
28 June 2013
Journal title :
RED. Revista de Educación a Distancia
ISSN :
1578-7680
Publisher :
Universidad de Murcia. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Murcia, Spain
Peer reviewed :
Peer Reviewed verified by ORBi
Commentary :
Tabuenca, B., Verpoorten, D., Ternier, S., Westera, W., & Specht, M. (2013). Fomento de la práctica reflexiva sobre el aprendizaje mediante el uso de tecnologías móviles. RED, Revista de Educación a Distancia. Número 37. Número especial dedicado a “Aprendizaje ubicuo”. Available at: http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=54726040001
Available on ORBi :
since 28 June 2013

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