Apprentissage lexical et généralisation chez les enfants retardés mentaux

Reference : Apprentissage lexical et généralisation chez les enfants retardés mentaux


	Document type :	Scientific congresses and symposiums : Unpublished conference/Abstract
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Theoretical & cognitive psychology
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/2268/14316

Title :	Apprentissage lexical et généralisation chez les enfants retardés mentaux
Language :	French
Author, co-author :	Elbouz, Mouna [ > > ]
	Comblain, Annick [Université de Liège - ULiège > Services administratifs généraux > Relations extérieures : Direction - Rectorat : Cabinet du Recteur >]
	Thibaut, Jean-Pierre [ > > ]
Publication date :	14-Mar-2003
Peer reviewed :	Yes
On invitation :	No
Audience :	National
Event name :	Enseignement - Apprentissage du Lexique
Event date :	13-15 octobre 2003
Event organizer :	Université Stendhal, Grenoble 3
Event place (city) :	Grenoble
Event country :	France
Keywords :	[fr] Lexique ; retard mental ; généralisation
Abstract :	[fr] Pour de nombreux aspects du développement lexical, des données concernant les enfants retardés mentaux de diverses étiologies sont disponibles, la plus étudiée étant la personne trisomique 21. On a ainsi montré que les enfants normaux et retardés mentaux acquièrent les mêmes premiers lexèmes et relations sémantiques, qu’ils appliquent les mêmes stratégies d’acquisition de nouveaux mots, qu’ils montrent les mêmes effets de prototypie dans les tâches lexicales et manifestent des effets de priming sémantique.
Funders :	Université de Liège - Projet d'impulsion
Name of the research project :	CONTRAINTES CONTEXTUELLES SUR LA GENERALISATION DE L’APPRENTISSAGE LEXICAL CHEZ L’ENFANT NORMAL DE 3 A 6 ANS ET LES ENFANTS AVEC DEFICIENCE INTELLEC
Target :	Researchers
Permalink :	http://hdl.handle.net/2268/14316

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