[it] Dopo aver indicato alcuni elementi di convergenza fra Piaget e Skinner, l'autore esamina criticamente il concetto piagetiano di "stadio" alla luce della teoria dell'apprendimento. Vengono esaminate situazioni di seriazione e classificazione. Procedure d'addestramento e d'esme differenti da quelle tradizionali portano a concludere che talune abilità compaiono prima di quanto è ipotizzato da Piaget, mentre altre apparirebbero molto piú tardi o sarebbero lacunose nello stresso adulto.
Disciplines :
Animal psychology, ethology & psychobiology
Author, co-author :
Richelle, Marc ; Université de Liège - ULiège > Services généraux (Fac. de psycho. et des sc. de l'éducat.) > Relations académiques et scientifiques (Psycho et sc.éduc.)
