  | Pirard, G. (June 2026). Apprendre le temps en classe d’histoire : au-delà de l’ordre. Didactica Historica, 12 (2026).  Peer reviewed |
Jadoulle Jean-Louis* , Pirard, G.* , & Lapré Sarah*. (2026). Le temps historien comme objet d’enseignement-apprentissage. (Presses de l'Université Laval). Laval, Canada: Presses de l'Université Laval. Editorial reviewed* These authors have contributed equally to this work. |
Pirard, G. (14 October 2025). La place des connaissances puissantes en didactique de l’histoire: repenser la transposition didactique à l’ère du numérique [Paper presentation]. 9e Colloque international de l’AIRDHSS, Bucarest, Romania. Peer reviewed |
Jadoulle, J.-L., Pirard, G., & Lapré, S. (13 October 2025). Le temps historien, « la connaissance puissante » oubliée de l’enseignement de l’histoire ? [Paper presentation]. 9e Colloque international de l’AIRDHSS, Bucarest, Romania. Peer reviewed |
Pirard, G. (October 2025). La France vue de l'extérieur : une analyse comparative des perceptions historiques dans les programmes scolaires internationaux. Le cas de la Belgique francophone [Paper presentation]. Rendez-vous de l'histoire, Blois, France. Peer reviewed |
Pirard, G. (2024). Les modes d'organisation des savoirs pour apprendre le temps en classe d'histoire. Résultats d'une recherche quasi-expérimentale [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada. Peer reviewed |
Pirard, G. (2024). Quelles ressources pour évaluer la maitrise de la temporalité historienne chez les élèves ? Retour sur une recherche quasi expérimentale menée en Belgique [Paper presentation]. Congrès de l'ACFAS, Ottawa, Canada. Peer reviewed |
Pirard, G. (2024). L'utilisation de trois types de documents écrits en classe d'histoire dans l'enseignement secondaire : quelles représentations et quels obstacles pour les élèves en Belgique francophone ? [Paper presentation]. Supports didactiques, ressources pédagogiques. Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques. Colloque du Didactifen 2024. Peer reviewed |
 | Pirard, G. (2024). Une recherche quasi expérimentale pour évaluer la maitrise de la temporalité historienne chez les élèves en Belgique. Parcours, ambitions, difficultés et solutions [Paper presentation]. Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Nantes, France. Peer reviewed |
 | Pirard, G. (2024). Une recherche quasi expérimentale pour évaluer la maitrise de la temporalité historienne chez les élèves en Belgique. Parcours, ambitions, difficultés et solutions. CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Peer reviewed |
Pirard, G. (2021). Apprendre à maitriser la temporalité historienne: étude de l’efficacité d’un dispositif partiellement non chronologique [Doctoral thesis, ULiège - Université de Liège]. ORBi-University of Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/261463 |
 | Pirard, G. (10 October 2019). L'apprentissage du temps historien en classe du qualifiant [Paper presentation]. Colloque "La médiation de la chronologie en archéologie", Ramioul, Belgium. |
| Pirard, G., & Jadoulle, J.-L. (17 July 2019). Quelle place pour la temporalité historienne dans la pensée historienne ? [Paper presentation]. Historical Thinking Summer Institute/École d’été sur la pensée historique, Ottawa, Canada. |
 | Pirard, G. (September 2018). Évaluer la maitrise de la temporalité historienne en classe du secondaire. Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis, 22 (64), 18-23. |
| Pirard, G. (05 July 2018). La temporalité historienne, un outil pour voir le monde autrement : comment l'évaluer ? [Paper presentation]. 1er Colloque international du DIDACTIfen : Les disciplines enseignées: des modes de penser le monde, Liège, Belgium. |
| Pirard, G. (25 May 2018). Maitriser la temporalité historienne en classe du qualifiant [Paper presentation]. Séminaire du Groupe de contact FNRS "Didactique et médiation des savoirs historiques", Liège, Belgium. |
| Pirard, G. (17 April 2018). La maitrise de la temporalité historienne chez les élèves du qualifiant [Paper presentation]. Séminaire chercheurs juniors, Liège, Belgium. |
| Pirard, G. (27 March 2018). La maîtrise de la temporalité historienne chez les élèves du qualifiant [Paper presentation]. Séminaire doctoral de l'IREDU (UBourgogne), Dijon, France. |
 | Pirard, G. (2018). Apprendre la temporalité historienne dans l'enseignement qualifiant. Didactiques en Pratique, 4. |
