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Abstract :
[fr] Quelle relation entre le programme éducatif de l'Ecole, inscrit dans des textes légaux, et les valeurs éducatives prônées par les familles ? Comment comprendre les affrontements parfois vifs entre les différents acteurs éducatifs ? Se pourrait-il que les interlocuteurs les plus exigeants sont ceux qui, dans leurs activités professionnelles, se sont déjà approprié le modèle scolaire d'éducation et de formation, et en ont perçu les contradictions et les limites ?
