Abstract :
[fr] Cet exposé, présenté dans le cadre des Journées Nationales de la Formation (JNF), propose d'examiner le statut d'auteur scientifique selon une triple perspective : comme construction bibliométrique permettant une évaluation quantitative des chercheurs et chercheuses dans un contexte compétitif ; comme résultante concrète du travail scientifique, inscrite dans des rapports de production spécifiques et une division du travail qui reproduit les inégalités sociétales ; et comme produit d'un ensemble de normes professionnelles.
La première partie aborde les dérives engendrées par l'autorat comme fiction bibliométrique : autorat fantôme, obsession des métriques, coercition de citations, achat d'autorat et prolifération des « paper mills » produisant des études frauduleuses à grande échelle. La deuxième partie articule ces dérives aux inégalités professionnelles dans l'accès à l'autorat, envisagé sous l'angle de la probabilité d'être cité, publié ou crédité, ainsi que du coût cognitif et temporel de la rédaction d'un article. La dernière partie présente des formes de résistance et des solutions visant une plus grande équité, notamment le cas de Camille Noûs, ainsi que des outils concrets et de nouveaux principes éthiques pour prévenir les conflits d'autorat.
[en] This presentation, given at the JNF (Journées Nationales de la Formation), examines the status of scientific authorship from three perspectives: as a bibliometric construction enabling quantitative evaluation of researchers within a competitive context; as the concrete outcome of scientific labour, embedded in specific production relations and a division of labour that reproduces societal inequalities; and as the product of professional norms.
The first part addresses the abuses generated by authorship as a bibliometric fiction: ghost authorship, metric obsession, citation coercion, authorship purchasing, and the proliferation of paper mills producing fraudulent studies at scale. The second part links these abuses to professional inequalities in access to authorship, considered in terms of the likelihood of being cited, published or credited, as well as the cognitive and temporal costs of writing an article. The final part presents forms of resistance and solutions aimed at greater equity, including the case of Camille Noûs, along with practical tools and new ethical principles for preventing authorship conflicts.
