Evaluation d’un dispositif de création de tutoriels visant à favoriser chez des futurs enseignants préscolaires des pratiques susceptibles de réduire les inégalités scolaires - 2020
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Unpublished conference/Abstract (Scientific congresses and symposiums)
Evaluation d’un dispositif de création de tutoriels visant à favoriser chez des futurs enseignants préscolaires des pratiques susceptibles de réduire les inégalités scolaires
inégalités scolaires; formation des enseignants préscolaires; création de tutoriels; secondarisation
Abstract :
[fr] En tant que formateurs d'enseignants à la Haute Ecole Bruxelles-Brabant, nous nous sommes inscrits depuis 2013 dans un projet de recherche-action visant à conscientiser nos étudiants, futurs enseignants préscolaires, aux pratiques passives et actives des enseignants renforçant les inégalités scolaires. Dans ce cadre, nous avons élaboré divers outils et évalué leurs impacts sur les conceptions des étudiants. Entamant une deuxième phase de recherche, un projet de création de tutoriels par les étudiants de dernière année de formation, accompagnés d'une équipe de formateurs, a vu le jour. La communication présente le dispositif de cette deuxième phase et son évaluation.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Caffieaux, Christine
Chanoine, Christophe
Cherdon, Laetitia ; Université de Liège - ULiège > Centres généraux > Centre de Formation des Enseignant·es (CEFEN) ; Université de Liège - ULiège > Département des sciences historiques
Genard, Nathalie
Thibaut, Nathalie
Language :
French
Title :
Evaluation d’un dispositif de création de tutoriels visant à favoriser chez des futurs enseignants préscolaires des pratiques susceptibles de réduire les inégalités scolaires
Publication date :
2020
Event name :
Deuxième colloque du DIDACTIFen. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage
