La didactique au service de l’histoire et de la linguistique : colloques, dictionnaires et vocabulaires de FLE dans les Pays-Bas anciens (1500-1700)

Partant du cas spécifique qui est celui des outils didactiques pour l’apprentissage du FLE dans les Pays-Bas anciens (1500-1700), l’article explore en quoi la documentation accumulée dans le cadre de recherches en histoire de la didactique est pertinente pour d’autres types de recherches historiques. Les trois types d’outils didactiques examinés (colloques, dictionnaires et vocabulaires) illustrent chacun une facette du produit didactique : la présentation matérielle des dictionnaires dont l’étude permet de fixer l’apparition d’innovations typographiques, possède une pertinence pour l’histoire du livre ; les matériaux linguistiques bruts réunis dans les colloques offrent des pistes de recherche nouvelles en linguistique diachronique et variationnelle ; enfin, la structuration des vocabulaires, qui repose sur des notions métalinguistiques implicites, mais connues ou pratiquées par le grand public, revêt un intérêt pour l’histoire « d’en bas » des idées linguistiques.