La France vue de l'extérieur : une analyse comparative des perceptions historiques dans les programmes scolaires internationaux. Le cas de la Belgique francophone.

Table ronde
Modération :Marc-André ÉTHIER, professeur, Université de Montréal
Intervenants :
Jean-Charles BUTTIER, chargé d’enseignement, Université de Genève,
Benoit FALAIZE, inspecteur général, groupe histoire-géographie, Patricia LEGRIS, maîtresse de conférences, Université Rennes-2, Valérie OPÉRIOL, chargée d’enseignement, Université de Genève,
Gaël PIRARD, chargé de cours, Université de Liège, Julie POYET, professeure, Université du Québec à Montréal, René SALEM, doctorant, Université de Montréal
Le projet proposé s’inscrit dans une réflexion comparative sur la manière dont la France est perçue et enseignée dans les programmes d’histoire à travers plusieurs pays, à savoir la Belgique, le Liban, le Québec, la Suisse, et la France elle-même. Comme métropole ou voisine, la France occupe une place centrale dans les programmes d’études de ces pays. Cependant, chaque pays construit son propre roman national et sa propre France.
Ce projet vise à explorer ces différences de perception et à mettre en lumière les enjeux pédagogiques et politiques associés à l’enseignement de la France au-delà de ses frontières. Cette analyse permettra de mieux comprendre la diversité des représentations historiques de la France et d’ouvrir un dialogue sur la manière dont l’histoire de ce pays est transmise et reçue dans différents contextes éducatifs et culturels.
Axes:
· Les romans nationaux : la France vue d’ailleurs et l’ailleurs vu de la France
· Le primaire et le secondaire
· Les interactions des élèves et des enseignants avec le contenu des programmes et le matériel didactique