Le jeu et le soi : apport des activités ludiques et de la musique sur l’identité des résidents en EHPAD

L’accompagnement de l’identité a longtemps été considéré au travers du seul prisme de la mémoire autobiographique, facteur important mais reflet insuffisant des techniques à notre disposition aujourd’hui. Par ailleurs, les études mettant à l’épreuve la stimulation de la mémoire autobiographique pour améliorer le sentiment d’identité montrent des limites à ces méthodes qui donnent lieu à une vision partielle de la diversité des techniques d’accompagnements de l’identité existantes. En effet, quelques études ont proposé d’autres approches capables d’accompagner l’identité des résidents en EHPAD et cette revue de littérature a pour objectif de revoir ces études situées dans le champ de la neuropsychologie au travers du cadre théorique de G.H. Mead, mettant en évidence l’importance de la prise de divers rôles sociaux au cours de notre vie, constitutifs de nos « soi » et de notre identité. Ainsi, en favorisant la (re)prise de rôles et en stimulant les interactions entre résidents, le jeu constitue une ressource-clé pour le maintien de l’identité. Par l’étude de divers formes de jeu et d’activités ludiques basées sur la musique, nous montrons qu’un contexte de jeu peut faciliter la prise d’un rôle alternatif à celui de malade.