Formation au dialogue philosophique et pratique clownesque

La pratique du jeu clownesque peut-elle favoriser l’apprentissage de l’animation de dialogues philosophiques ? La radicalité des consignes clowns entraine un certain rapport au corps, aux émotions, au savoir et à la pensée ; s’en dégage une posture éthique, empreinte de vulnérabilité et de singularité, qui n’est pas sans lien avec l’attitude philosophique. Voulant éprouver la fécondité d’une telle pratique pour l’apprentissage de l’animation philosophique, j’ai invité quelques étudiant·es à suivre des ateliers clowns en parallèle de leurs stages en didactique de la philosophie. C’est au récit de cette expérience que je vous convie.