Reference : L'évaluation des compétences professionnelles : une mise à l'épreuve des notions et p...
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Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/2268/179566
L'évaluation des compétences professionnelles : une mise à l'épreuve des notions et présupposés théoriques sous-jacents
French
Chenu, Florent mailto [Université de Liège - ULiège > Département Education et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement >]
2015
Peter Lang
Exploration - Recherches en sciences de l'éducation
347
978-3-0343-1668-2
[fr] Evaluation ; Compétence ; Didactique professionnelle
[fr] Comment évaluer une compétence ? Comment garantir que la performance d’un individu dans une situation d’évaluation se répétera dans une autre situation ? Ces questions sont au cœur du présent ouvrage, réécriture d’une thèse de doctorat en sciences de l’éducation consacrée à l’évaluation des compétences professionnelles. On y suit l’évolution d’une réflexion scientifique à propos des notions et présupposés théoriques qui fondent les recommandations méthodologiques en matière d’évaluation des compétences. Au fil de l’ouvrage, cette réflexion instaure un va-et-vient continu entre la littérature relative à ces questions et une démarche expérimentale appelant des analyses qualitatives et des analyses quantitatives à propos des idées et concepts issus de cette littérature. Deux dimensions sont particulièrement discutées : la notion de famille de situations et le lien présupposé entre performance et réflexivité. Dans ce cadre, les apports du courant de la didactique professionnelle sur la question de l’évaluation des compétences sont mis à l’épreuve.
Service d'Analyse des Systèmes et des Pratiques d'Enseignement
Fonds de la Recherche Scientifique (Communauté française de Belgique) - F.R.S.-FNRS ; Fondation Universitaire de Belgique
Researchers
http://hdl.handle.net/2268/179566
http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=86622&concordeid=431668

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