[fr] Les items qui composent les échelles de mesure en éducation et en sciences humaines sont fréquemment associées à plus de deux choix de réponses. Il s'agit alors d'items à réponses polytomiques. Plusieurs modélisations issues de la théorie de la réponse à l'item ont été proposées pour calibrer de telles échelles de mesures. Lorsque les choix de réponses ne sont pas ordonnés, les modèles à réponses nominales peuvent être utilisés. Lorsque ces choix sont ordonnés, les modèles gradués, à crédit partiel ou à appréciation peuvent être appliqués. Cette communication a pour objectif de présenter ces différentes modélisations et d'identifier des solutions logicielles pour effectuer la calibration. La présentation sera effectuée à l'aide d'un exemple auquel les différentes modélisations seront appliquées. Il sera ainsi possible de comparer les paramètres d'items et de personnes obtenus à l'aide de chacune des modélisations retenues.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Raîche, Gilles
Béland, Sébastien
Magis, David ; Université de Liège - ULiège > Département d'éducation et formation > Psychométrie et édumétrie
Language :
English
Title :
Modèles polytomiques issus de la théorie de la réponse à l’item
