Cooccurrences des personnes dans le discours de l'enfant: une approche statistique de la construction de l'identité

L’acquisition de la représentation du temps nous donne, avec le développement du langage, accès à la narrativité. Ces histoires que nous racontons aux enfants leur permettent d’accéder au monde de la signification. Peu à peu l’enfant s’approprie sa propre histoire en même temps qu’il constitue son identité. Le concept de self narrative (Denett, 1991), matérialisé dans le discours par l’utilisation des pronoms personnels, est un premier produit de cette évolution. Il est donc intéressant de connaître la manière dont se construit ce récit qui deviendra autobiographique à l’adolescence.