Voisin Annelise

Département des Sciences de l'éducation > Analyse de politiques éducatives

RUCHE

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Main Referenced Co-authors
Maroy, Christian (13)
Dumay, Xavier (4)
Mathou, Cécile (4)
Vaillancourt, Samuel (4)
Coppe, Thibault (3)
Main Referenced Keywords
Accountability (9); Education (7); Education policies (5); Comparative Education (2); Education Comparée (2);
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (29)
Sociology & social sciences (14)
Social & behavioral sciences, psychology: Multidisciplinary, general & others (1)

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Dumay, X., Coppe, T., & Voisin, A. (2023). Les politiques de régulation de la profession enseignante et leurs effets sur les enseignants. Apprendre et Enseigner Aujourd'hui, 12 (2), 42-47. https://hdl.handle.net/2268/304448

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Peer reviewed
* These authors have contributed equally to this work.

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Editorial reviewed

Monseur, C., & Voisin, A. (April 2024). Préscolarisation, chances de fréquenter l’école maternelle et compétences à l’âge de 15 ans : éclairages des enquêtes internationales [Paper presentation]. Congrès RUCHE, Liège, Belgium.
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Voisin, A., Dupriez, V., Marz, V., & Monseur, C. (March 2024). In the search for equity and efficiency: accountability reform in French-speaking Belgium [Paper presentation]. Comparative & International Education Society, Miami, United States.
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* These authors have contributed equally to this work.

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Voisin, A., Dumay, X., & Coppe, T. (May 2023). Valeur perçue de la profession, satisfaction à l'égard des conditions d'emploi, des environnements de travail et de la profession : incidences des politiques de régulation de la profession [Paper presentation]. Colloque International en Education, Montreal, Canada.
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Voisin, A., & Avalos, B. (February 2023). Teacher education quality, and teacher education policies in the Latin American Region: global discourses, key issues, and regional/national policy initiatives [Paper presentation]. Comparative & International Education Society, Washington, United States.
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Dumay, X., Coppe, T., & Voisin, A. (2023). Les politiques de régulation de la profession enseignante et leurs effets sur les enseignants. Apprendre et Enseigner Aujourd'hui, 12 (2), 42-47.
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Maroy, C., Voisin, A., Castonguay-Payant, J., & Diatta, M. S. (2022). Les enseignants face à la gestion axée sur les résultats au Québec : ambivalences morales et dénis de reconnaissance. Éducation et Sociétés: Revue Internationale de Sociologie de l'Éducation, n° 48 (2), 81-96. doi:10.3917/es.048.0081
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Maroy, C., Mathou, C., Vaillancourt, S., & Voisin, A. (2014). La construction de la politique de “Gestion axée sur les Résultats” au Québec : récits et trajectoire de la politique. Éducation Comparée, 12, 45-69.
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