Pratiques des étudiants-entrepreneurs du Burkina-Faso face au défi de la conciliation vie entrepreneuriale/vie estudiantine

Une proportion de plus en plus importante d’étudiants de l’enseignement supérieur créent leur entreprise durant la réalisation de leurs études. Ces étudiants-entrepreneurs naviguent à cheval entre le monde professionnel et le monde universitaire. La littérature montre que les activités estudiantines et les activités entrepreneuriales nécessitent toutes deux du temps, des efforts et de l’engagement propres. Par conséquent, l’interaction entre ces deux activités pourrait engendrer des tensions ou des conflits, que les étudiants-entrepreneurs doivent gérer au mieux. Malgré cette spécificité indéniable qui caractérise les étudiants-entrepreneurs, amenés à devoir cogérer nombre d'activités et d'enjeux, ils demeurent une population sous-étudiée, particulièrement dans le contexte africain. Au Burkina Faso, la question des étudiants-entrepreneurs demeure inexistante. A cet effet, cette communication cherche concrètement à comprendre les pratiques développées par les étudiants-entrepreneurs du Burkina-Faso pour gérer les tensions nées de la combinaison entre leur vie entrepreneuriale et leur vie estudiantine. Pour ce faire, la recherche s’est appuyée sur le concept de conciliation mobilisé dans la littérature pour comprendre une situation dans laquelle un individu doit combiner plusieurs rôles. Plus précisément, une étude qualitative exploratoire basée sur des entretiens semi-directifs a été menée auprès de 22 étudiants-entrepreneurs. Les résultats montrent que ceux-ci mettent en place des pratiques de conciliation diversifiées, qui peuvent être vues comme autant de compromis opérés par les étudiants-entrepreneurs dans leur entreprise, dans leurs études et dans leur vie sociale afin de combiner au mieux l'ensemble de leurs activités. Les résultats de notre étude relèvent également que le soutien informel de l’entourage (la famille et les amis) ainsi que celui des partenaires commerciaux (clients et fournisseurs) sont un levier capital dans le processus de conciliation entre la réussite des études supérieures et le développement des activités de l’entreprise. Enfin, les conclusions de notre recherche montrent que les pratiques de conciliation sont contrastées et influencées par le contexte économique, universitaire et social des étudiants-entrepreneurs concernés. Sur cette base, quatre sous-profils d’étudiants-entrepreneurs, qui présentent des pratiques de conciliation contrastées, sont proposés, analysés et discutés dans notre contribution.