Stimuler l’alternance à l’Université de Liège: le laboratoire des sciences du travail

Le monde du travail pointe de manière récurrente le caractère trop « théorique » ou « abstrait » de la formation universitaire, par trop éloignée des réalités de terrain. Dans le même ordre d’idées, nos étudiants expriment, de manière croissante, le souhait d’une formation universitaire davantage orientée vers la pratique et l’insertion professionnelle, où une place plus importante serait accordée aux stages notamment.

L’alternance, comme système de formation « dual », semble à même de répondre à certaines attentes des entreprises et apparaît, pour nos étudiants, comme un dispositif innovant de transition vers le marché du travail en favorisant l’adéquation formation-emploi. Il n’en reste pas moins que l’introduction de cette nouvelle modalité d’apprentissage dans l’enseignement supérieur universitaire soulève une série de questions qui sont autant d’enjeux dans le cadre de la mise en place d’un tel dispositif pédagogique.