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Idrac Mickaël

Département des sciences sociales > Sc. sociales de l'éducat. - Aspects sociol. et anthropol.

IRSS: CEDEM

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ORCID
0009-0006-6793-9604
Main Referenced Co-authors
Papazian-Zohrabian, Garine (2)
Béland, Marie-Pascale (1)
Le Normand, Célia (1)
Miljus, Milica (1)
Main Referenced Keywords
Camps (6); Education (6); Réfugiés (6); Hotspots (5); Camps de réfugiés (3);
Main Referenced Disciplines
Sociology & social sciences (11)

Publications (total 11)

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Idrac, M. (2025). Enjeux de normalité dans les complexes éducatifs des camps de réfugiés de Grèce. Contextes et Didactiques, 25. doi:10.4000/14aa6 https://hdl.handle.net/2268/334423

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1 citations (OpenAlex)

Idrac, M., Papazian-Zohrabian, G., Miljus, M., & Béland, M.-P. (2024). Regards sur la sélection des réfugiés pris en charge par l’État du Québec : un accès légal et sécurisé à la résidence permanente. Alterstice, 12 (3), 7-20. doi:10.7202/1115531ar https://hdl.handle.net/2268/327963

Idrac, M. (2025). Enjeux de normalité dans les complexes éducatifs des camps de réfugiés de Grèce. Contextes et Didactiques, 25. doi:10.4000/14aa6
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Idrac, M., Papazian-Zohrabian, G., Miljus, M., & Béland, M.-P. (2024). Regards sur la sélection des réfugiés pris en charge par l’État du Québec : un accès légal et sécurisé à la résidence permanente. Alterstice, 12 (3), 7-20. doi:10.7202/1115531ar
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Idrac, M. (2024). Vers un désenclavement des camps de réfugiés de Grèce à travers la forme-école. Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education, 26 (1), 144-165. doi:10.7202/1113237ar
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Papazian-Zohrabian, G., Idrac, M., & Le Normand, C. (2024). Penser les politiques et les pratiques pour mieux accueillir et accompagner les familles réfugiées et en demande d’asile. Alterstice, 12 (3), 3-6. doi:10.7202/1115530ar
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Idrac, M. (2023). Contrecarrer l'inversion des générations à travers l'éducation dans les camps de réfugiés de Grèce. LHUMAINE, 3.
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Idrac, M. (2023). The form-school as a vehicle for the detotalization of refugee camps in Greece. Prospects, 53 (1-2), 29 - 42. doi:10.1007/s11125-022-09612-x
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Idrac, M. (2022). La « forme-école » au service du trauma des enfants dans les camps de réfugiés de Grèce. In Josiane Tantchou, Frédérique Louveau, ... Marc-Eric Gruénais, Le bien être au Nord et au Sud : explorations. Belgium: Académia.
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Idrac, M. (2022). Une transformation profonde des camps de Grèce à travers l'implantation des formes-écoles sur la période 2017-2019. In Anouchka Stevellia Moussavou Nyama et al., Recherche et action - Regards croisés sur les mobilités et l’altérité. Marseille, France: Presses de l'Université de Provence.
Editorial reviewed

Idrac, M. (2020). Érection d'écoles et prise en charge du trauma dans les camps de migrants européens. Revue Québécoise de Psychologie, 40 (3), 187-210. doi:10.7202/1067555ar
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Idrac, M. (2018). De l’éducation d’urgence à l’intervention scolaire en contexte de camp Un laboratoire innovant pour cultiver la transculturalité. In Jennifer Kerzil, D’une langue à l’autre... De l’exil à l’intégration ?Paris, Unknown/unspecified: L'harmattan.
Editorial reviewed

Idrac, M. (2017). Le cas des enfants déplacés de l'école laïque du chemin des dunes ( Calais). In Catherine Montgomery & Caterine Bourassa-Dansereau, Mobilités internationales et intervention interculturelle : Théories, expériences et pratiques. Canada: Presses de l'Université du Québec.
Editorial reviewed

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