Georges Jacques

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analyse interprétative phénoménologique (1); Covid19 - redoublement - tronc commun - analyse interprétative phénoménologique (1); hétéroreformulations (1); la mosaïque de Georges (1); mosaïque de Georges (1);

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Georges, J. (2021). Impact de la pandémie de Covid-19 sur des élèves de troisième année du secondaire d'un athénée en Belgique Francophone: vers une expérimentation du tronc commun avant l'heure. Annals of the university of Craiova, Psychology-Pedagogy, 43 (2021). https://hdl.handle.net/2268/293942

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