Profil

Gilles Jean-Luc

Main Referenced Co-authors
Leclercq, Dieudonné  (33)
Detroz, Pascal  (18)
Plunus, Ghislain  (10)
Radermaecker, Geoffray  (8)
Polson, Delphine  (7)
Main Referenced Keywords
Assessment (20); Evaluation (11); Higher Education (11); Higher education (11); Standardized testing (8);
Main Referenced Unit & Research Centers
LabSET - Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie - ULiège [BE] (13)
SMART (Université de Liège) (6)
Unité de Didactique Générale et Intervention Educative (DGIE) (5)
SMART (Université de Liège, Belgique) (3)
Système Méthodologique d'Aide à la Réalisation de Tests (SMART) (3)
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (94)
Human resources management (1)
Animal psychology, ethology & psychobiology (1)

Publications (total 96)

The most downloaded
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Gilles, J.-L. (1996). Utilisation des degrés de certitude et normes de réalisme en situation d'examen et d'auto-estimation à FAPSE-ULg : actes du colloque de l'ADMEE-EUROPE 'Dix années de travaux de recherche en évaluation', 18-20 septembre 1996 [Paper presentation]. Colloque de l'ADMEE-EUROPE "Dix années de travaux de recherche en évaluation", Grenoble, France. https://hdl.handle.net/2268/2752

The most cited

14 citations (OpenCitations)

Gilles, J.-L., Detroz, P., & Blais, J.-G. (2011). An international online survey of the practices and perceptions of higher education professors with respect to the assessment of learning in the classroom. Assessment and Evaluation in Higher Education, 36 (6), 719-733. doi:10.1080/02602938.2010.484880 https://hdl.handle.net/2268/70031

Gilles, J.-L., & Chochard, Y. (2022). Construction Cycle and Quality Controls for Training Transfer Evaluations in Livelong Learning Programs in Quebec and Switzerland. Creative Education, 13 (11), 3533-3558. doi:10.4236/ce.2022.1311226
Peer reviewed

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Gilles, J.-L., Detroz, P., Crahay, V., Tinnirello, S., & Bonnet, P. (2011). La plateforme ExAMS, un "assessment management system" pour instrumenter la construction et la gestion qualité des évaluations des apprentissages. In J.-G. Blais (Ed.), Evaluation des apprentissages et technologie de l'information et de la communication - Tome 2 (pp. 11-40). Québec, Canada: Presses de l'Université Laval.

Gilles, J.-L., Detroz, P., & Blais, J.-G. (2011). An international online survey of the practices and perceptions of higher education professors with respect to the assessment of learning in the classroom. Assessment and Evaluation in Higher Education, 36 (6), 719-733. doi:10.1080/02602938.2010.484880
Peer Reviewed verified by ORBi

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Aliss, E., Gilles, J.-L., Bruyninckx, M., Detroz, P., Cauchie, D., & Dethier, G. (2010). La création d'un centre spécialisé d'appui à l'évaluation pédagogique en Bolivie, comme résultat d'une alliance éducative internationale. In D. Castillo Moncada, M. G. Muniz Garcia, ... J. Arriaga Méndez (Eds.), Memorias del: XVI Congreso Munidial de Ciencias de la Educacion - Monterrey, Nuevo Leon, Mexico, 2010 (pp. 172-173). Monterrey, N. L., Mexico: Escuela de Ciencias de la Educacion.

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Radermaecker, G., Gilles, J.-L., Leemans, M., & Stein, S. (26 March 2009). « Comment une équipe de recherche peut-elle vous aider ? ». Témoignage des conditions de réussite dans une collaboration université – établissement scolaire [Paper presentation]. Colloque sur la thématique " Décider dans un établissement secondaire ?", Charleroi, Belgium.

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Peer reviewed

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Plunus, G., Gilles, J.-L., Polson, D., & Radermaecker, G. (December 2008). Approche qualité pour améliorer l’accrochage scolaire. Education Canada, 48 (5), 27-29.

Plunus, G., Gilles, J.-L., Polson, D., & Radermaecker, G. (20 November 2008). Expérience d'intervention et de formation via une approche qualité inspirée des recommandations de la norme internationale ISO 9004-2 dans le contexte d'un "Service d'Accrochage Scolaire (SAS)" en Communauté française de Belgique. Analele Ştiinţifice ale Universităţii "Alexandru Ioan Cuza" - Secţ. Ştiinţele Educaţiei, vol. XII, 269-279.

Gilles, J.-L., & Detroz, P. (2008). L’enquête internationale PraDES au sein de l’Université de Liège : premières leçons et impact sur le soutien aux enseignants. In Chafiqi, Mondialisation et éducation - Vers une société de la connaissance. Recueil des résumés des conférences et des communications (tome I) (pp. 167-169). Marrakech, Morocco: Université Cadi Ayyad.

Plunus, G., Gilles, J.-L., Polson, D., & Radermaecker, G. (2008). Mise en place d’un protocole d’intervention dans le traitement du décrochage scolaire : les apports de l’approche qualité en intervention éducative proposée par la DGIE. In F. Chafiqi, 15e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WAER sous le patronage de l’UNESCO - Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance - Recueil des résumés des conférences et des communications - Tome I. Marrakech, Morocco: Université Cadi Ayyad.

Plunus, G., Gilles, J.-L., Polson, D., & Radermaecker, G. (2008). Accompagnement d’équipes d’intervenants dans le traitement du décrochage scolaire : apports d’une approche qualité dans la mise en place de pratiques réflexives. In F. Chafiqi, 15e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WAER sous le patronage de l’UNESCO - Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance - Recueil des résumés des conférences et des communications - Tome I. Marrakech, Morocco: Université Cadi Ayyad.

Gilles, J.-L. (2008). Vers une approche qualité dans la prise en charge des jeunes en décrochage : prévention, intervention et suivi post-intervention. In F. Chafiqi, Mondialisation et éducation - Vers une société de la connaissance. Recueil des résumés des conférences et des communications (tome I) (pp. 175-176). Marrakech, Morocco: Université Cadi Ayyad.

Gilles, J.-L. (2008). Premiers résultats de l'enquête internationale sur les Pratiques Docimologiques dans l'Enseignement Supérieur (PraDES). In F. Chafiqi, Mondialisation et éducation - Vers une société de la connaissance. Recueil des résumés des conférences et des communications (tome I) (pp. 162-163). Marrakech, Morocco: Université Cadi Ayyad.

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Gilles, J.-L., Bosmans, C., & Mainferme, R. (2008). Réguler les enseignements dans une approche qualité l'apport diagnostic du modèle du polygone des paramètres des actions didactiques. In 25ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) - "Le défi de la qualité dans l'enseignement supérieur : vers un changement de paradigme" (pp. 129). Montpellier, France: Université de Montpellier 2.

Gilles, J.-L., Detroz, P., Crahay, V., Tinnirello, S., Humblet, J.-P., Pirson, M., Lescalier, Y., Lê, H., & Bruyère, F. (2008). Examination Assessment Management System (ExAMS) - Version 1.1. Liège, Belgium: SMART - Université de Liège.

Plunus, G., Polson, D., & Gilles, J.-L. (2008). Comment mobiliser les ressources des acteurs afin de favoriser une prise en charge plus rapide et plus adéquate des mineurs en situation d’absentéisme ou de décrochage scolaire ? Vers un référentiel commun. Liège, Belgium: Unité de didactique générale et intervention éducative (DGIE), Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/4358

Gilles, J.-L., Detroz, P., Crahay, V., Humblet, J.-P., Mainferme, R., & Radermaecker, G. (2008). La plateforme Open-source ExAMS : une approche qualité pour le testing standardisé. In F. Chafiqi, Mondialisation et éducation - Vers une société de la connaissance. Recueil des résumés des conférences et des communications (tome I) (pp. 146-147). Marrakech, Morocco: Université Cadi Ayyad.

Gilles, J.-L., Detroz, P., Crahay, V., & Mainferme, R. (May 2007). La qualité des évaluations des apprenants : effets d’une régulation à l’aide du dispositif d’évaluation des enseignements [Paper presentation]. 24ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - Vers un changement de culture en enseignement supérieur - Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation, Montréal, Canada.

Gilles, J.-L., Bosmans, C., Mainferme, R., Piette, S.-A., Plunus, G., Radermaecker, G., & Voos, M.-C. (May 2007). Apports d'un modèle de paramétrage des actions didactiques et d'une approche qualité dans le contexte du Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur (CAPAES) [Poster presentation]. 24ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - Vers un changement de culture en enseignement supérieur - Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation, Montréal, Canada.

Gilles, J.-L., Bosmans, C., Mainferme, R., Piette, S.-A., Plunus, G., & Voos, M.-C. (May 2007). Pratique réflexive en enseignement supérieur : apports de l'évaluation des enseignements à la régulation d'un dispositif d'enseignement de la didactique générale [Paper presentation]. 24ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - Vers un changement de culture en enseignement supérieur - Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation, Montréal, Canada.

Crahay, V., & Gilles, J.-L. (May 2007). Vers un accompagnement docimologique instrumenté à l'aide de la plateforme e-C&QCST pour les enseignants de l'Université de Liège qui pratiquent le testing standardisé [Poster presentation]. 24ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - Vers un changement de culture en enseignement supérieur - Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation, Montréal, Canada.

Gilles, J.-L. (29 March 2007). Construire et gérer des évaluations standardisées de qualité. Comment ? Avec quelles ressources ?

Gilles, J.-L., & Detroz, P. (2006). Projet de plateforme électronique de construction et de gestion qualité de tests standardisés. Liège, Belgium: ULg - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/19205

Gilles, J.-L., Detroz, P., & Tinnirello, S. (2006). De la recherche à la consultance : le choix stratégique d'un transfert d'activité opéré par l'équuipe du Système Méthodologique d'Aide à la Réalisation de Tests (SMART) de l'Université de Liège. In F. Pichault, Actes du colloque Intervenir dans le monde du travail : la responsabilité sociale d’un centre de recherche en sciences humaines. Liège, Belgium: ULg - Université de Liège.

Gilles, J.-L. (September 2006). L'évaluation assistée par ordinateur, une révolution manquée ? [Paper presentation]. 19ème colloque International de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE), Luxembourg, Luxembourg.

Gorga, A., Charlier, B., & Gilles, J.-L. (May 2006). Réforme de Bologne : quelles transformations de l’évaluation des apprentissages ? [Paper presentation]. XXIIIème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Tunis, Tunisia.

Crahay, V., Gilles, J.-L., Hausoul, E., & Mainferme, R. (May 2006). Vers une qualité docimologique accrue des évaluations des acquis des apprenants à l'aide d'un cycle de construction et de gestion des tests standardisés [Paper presentation]. XXIIème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Tunis, Tunisia.

Piette, S.-A., Tinnirello, S., Mutsers, A., Gilles, J.-L., Detroz, P., & Pirson, M. (2006). L'évaluation standardisée de qualité à portée des entreprises. Personnel et Gestion.

Gilles, J.-L. (25 October 2005). Le concept de cohérence spectrale appliqué à l'analyse d'items de tests standardisés [Paper presentation]. Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs, Reims, France.

Gilles, J.-L., Piette, S.-A., Detroz, P., Tinnirello, S., Pirson, M., Dabo, M., & Lê, H. (2005). The electronic Construction and Quality Control in Standardized Testing platform project (e-C&QCST). In C. P. Constantinou, D. Demetriou, ... al, 11th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction - Multiple Perspectives on Effective Learning Enviroments - Abstracts (pp. 429). Nicosia, Cyprus: University of Cyprus.

Gilles, J.-L. (2005). Development of edumetrical indices for the analysis of the spectral quality of higher education standardized tests. In 11th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction - Multiple Perspectives on Effective Learning Enviroments - Abstracts (pp. 1048). Nicosia, Cyprus: University of Cyprus.

Gilles, J.-L., & Lovinfosse, V. (2004). Utilisation du cycle SMART de gestion qualité des évaluations standardisées dans le contexte d'une Haute Ecole: regard critique en termes de validité, fidélité, sensibilité des mesures, diagnosticité, praticabilité, équité et communicabilité. In S. Arzola Medina, XIV congreso mundial de ciencias de la educacion : educatores para una nueva cultura (pp. 340). Santiago, Chile: Pontificia Universidad Catolica de Chile.

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Gilles, J.-L., Piette, S.-A., Detroz, P., & Pirson, M. (2004). Le projet de plate-forme électronique de construction et de gestion qualité de tests standardisés e-C&QCST. In S. Arzola, World education for educational research (WAER) : XIV congreso mundial de ciencias de la educacion : educatores para una nueva cultura : summary of papers abstracts (pp. 341). Santiago, Chile: Pontifica Universidad Catolica de Chile, Facultad de Educacion.

Gilles, J.-L. (2004). Analyse d'un dispositif innovant d'ingénierie docimologique permettant aux étudiants d'obtenir des feedbacks individualisés et diagnostiques via le web après une épreuve standardisée en amphithéâtre. In S. Arzola Medina, XIV congreso mundial de ciencias de la educacion : educatores para una nueva cultura (pp. 340). Santiago, Chile: Pontificia Universidad Catolica de Chile.

Gilles, J.-L. (2004). Gérer la qualité des évaluations des acquis des grands groupes d'étudiants à l'aide d'un Système Méthodologique d'Aide à la Réalisation de Tests (SMART). In S. Arzola Medina, XIV congreso mundial de ciencias de la educacion : educatores para una nueva cultura (pp. 338). Santiago, Chile: Pontificia Universidad Catolica de Chile.

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Leclercq, D., & Gilles, J.-L. (2003). Analyses psychométriques des questions des 10 check-up MOHICAN : vue d'ensemble. In D. Leclercq, Diagnostic cognitif et métacognitif au seuil de l'université : le projet MOHICAN mené par les 9 universités de la Communauté française Wallonie-Bruxelles (pp. 173-180 - chapitre 9). Liège, Belgium: Editions de l'Université de Liège.

Leclercq, D., Gilles, J.-L., & Dupont, C. (2003). L'information des feedbacks pour les professeurs : l'opération VOCA profs à l'ULg : estimation par les professeurs des résultats des étudiants au check-up de vocabulaire. In D. Leclercq, Diagnostic cognitif et métacognitif au seuil de l'université : le projet Mohican menée par les 9 universités de la Communauté française Wallonie-Bruxelles (pp. 117-126 - chapitre 6). Liège, Belgium: Editions de l'Université de Liège.

Leclercq, D., Gilles, J.-L., Pirson, M., Simon, F., & Georges, F. (2003). Les feedbacks des check-up Mohican aux étudiants et aux enseignants. In D. Leclercq, Diagnostic cognitif et métacognitif au seuil de l'université : le projet Mohican menée par les 9 universités de la Communauté française Wallonie-Bruxelles (pp. 51-66). Liège, Belgium: Editions de l'Université de Liège.

Leclercq, D., Detroz, P., Dupont, C., & Gilles, J.-L. (2003). L'opération RESSAC : diagnostic métacognitif avant la période de 'bloque'. In Actes du 16ème colloque international de l'ADMEE-Europe, 4-6 septembre 2003. Liège, Belgium: Les Editions de l'ULg.

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