Publications and communications of Patricia Gardier

Scheffers, P., Le Coguiec, E., Seijkens, N., Raucent, M.-C., & Vajda, J. (2019). L’approche coopérative comme outil de construction identitaire professionnelle et de structuration d’une communauté de pratique pour les enseignants-architectes. In Actes du colloque - QPES 2019 - (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ?

Raucent, M.-C., Vajda, J., Le Coguiec, E., Leduc, D., & Scheffers, P. (2019). Construire une démarche pédagogique et déployer la coopération à toutes les échelles entre écoles d’architecture européennes. In Actes du colloque - QPES 2019 - (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ?

Scheffers, P. (2017). Comment la construction d'un référentiel peut progressivement genre une nouvelle organisation de la formation initiale et continue en architecture. In J. Tardif, M. Poumay, ... F. Georges, Organiser la formation à partir des compétences (Pédagogies en développement, pp. 119-150). Bruxelles, Belgium: De Boeck.

Scheffers, P. (2015). Les leviers de l'inovation pédagogique: contraintes externes vs régulations internes. In P. Scheffers (Ed.), Actes du colloque.

Scheffers, P. (2014). Quand une recherche en didactique de l’architecture ambitionne d’alimenter d’une part, une réflexion méthodologique facultaire et, d’autre part, le service à la communauté, voire à la société. In Actes du colloque.

Scheffers, P. (2014). Inscrire une vieille tradition d’enseignement de l’architecture dans un dispositif de formation valide en phase avec une société en perpétuelle mutation. Retour sur une recherche-action. In P. Scheffers (Ed.), Actes du colloque.

Scheffers, P. (2013). Bilan de 5 années de conception et de régulation d'outils pédagogiques innovants: implémentation d'un portfolio dans un enseignement de l'architecture par compétences. In Actes du VIIème Colloque: Questions de Pédagogies en Enseignement Supérieur.

Scheffers, P., Leduc, D., & Le Coguiec, E. (2015). Evaluer les apprentissages dans le cadre d'une pédagogie par projet. In Actes du 27e Colloque de l'ADMEE Euope.

Seijkens, N., Scheffers, P., & Hallot, P. (2019). Projet SCIARPA, Formation initiale des architectes, Aide à la réussite Bloc 1, 1er cycle. Liège, Belgium: ULiège - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/236998

Scheffers, P., & Seijkens, N. (2019). Le calcul du temps de travail des architectes Présentation des éléments communs entre l’étude de la KUL et de l’ULiège. Liège, Belgium: ULiège - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/237008

Silvestre, A., Seijkens, N., Scheffers, P., & Leduc, L. (2018). Exemples de bonnes et mauvaises pratiques de feedback. Liège, Belgium: ULiège - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/237007

Scheffers, P., Seijkens, N., Rondeaux, G., Beuker, L., Lisein, O., & Pichault, F. (2017). Rapport d'étude sur la nature, l'évolution et la quantification des prestations des architectes. Bruxelles, Belgium: CfgOA. https://orbi.uliege.be/handle/2268/217078

Scheffers, P. (November 2014). "Il n'y apas d'enseignement de l'architecture sans architecture de l'enseignement (V. Mangeat)" [Paper presentation]. Rencontres Etudiantes de l'Enseignement Supérieur en Architecture et Paysage, Saint-Etienne, France.

Scheffers, P. (September 2014). La pertinence de l'approche par compétence dans le cadre de l'enseignement de l'architecture [Paper presentation]. Séminaire de rentrée académique 2014-2015, Nancy, France.

Possoz, J.-P. (Ed.), Nelles, N. (Ed.), David, P. (Other coll.), Dengis, A. (Other coll.), Delgoffe, D. (Other coll.), Ochej, S. (Other coll.), Pigeon, V. (Other coll.), Scheffers, P. (Other coll.), Garzaniti, M. (Other coll.), Schindfessel, P. (Other coll.), & Marchal, E. (Other coll.). (2014). Le logement collectif - analyse de 40 références architecturales en Europe. Liège, Belgium: ULg - Faculté d'architecture.