Publications and communications of Florence Pirard

Jidovtseff, B., Razy, E., Vidal, A., Dusart, A.-F., Mottint, J., Willemsen, E., Pools, E., & Pirard, F. (06 June 2024). Understanding and modelling children's outdoor activities based on interdisciplinary research [Poster presentation]. International Motor Development Research Consortium and the International Society of Research and Advocacy for Development Coordination Disorder, Gand, Belgium.

Housen, M., Maillart, C., Monseur, C., Pirard, F., & Voisin, A. (April 2024). Symposium : L’accueil et l’éducation du jeune enfant, une troisième voie possible ? [Paper presentation]. Congrès RUCHE, Liege, Belgium.

Housen, M., Genette, C., & Pirard, F. (2024). Les pratiques de transition à l'entrée en école maternelle. In F. Pirard, M. Zogmal, ... P. Garnier, Pratiques et politiques en petite enfance. Perspectives internationales (pp. 33-53). Bruxelles, Belgium: Peter Lang.

Pirard, F., Sharmahd, N., Van Laere, K., Peleman, B., Reinertz, C., & Backers, J. (2024). Belgium – ECEC Workforce Profile. (Pamela Oberhuemer and Inge Schreyer). Munich, Germany: SEEPRO-R, State Institute of Early Chilhood Research and Media Literacy. https://orbi.uliege.be/handle/2268/315978

Pirard, F., Zogmal, M., & Garnier, P. (Eds.). (2024). Pratiques et politiques en petite enfance. Perspectives internationales. Bruxelles, Belgium: Peter Lang. doi:10.3726/b21319

Pirard, F. (2023). Enjeux de qualité des services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants [Paper presentation]. Séminaire actions sociales et petite enfance du Centre Régional de Formation Petite Enfance (CRFPE) : la qualité d’accueil en question, Lille, France.

Pirard, F. (2023). Recommandations de l'OMEP pour l'éducation et l'accueil des jeunes enfants (EAJE) dans les trois Communauté de Belgique [Paper presentation]. High Level Event on Child Poverty, Bruxelles, Belgium.

Pirard, F. (2023). High Level Event on Child Poverty [Paper presentation]. High Level Event on Child Poverty, Bruxelles, Belgium.

Pirard, F. (2023). Transition vers l’école - Introduction [Paper presentation]. Journée d’étude II - Session « Continuités » - Transition vers l'école, Bruxelles, Belgium.

Peeters, J., Pirard, F., Meesen, S., Van Daele, S., Maréchal, F., Lenz, J., & Fettweis, A. (2023). Recommandations pour l'éducation et l'accueil des jeunes enfants (EAJE) dans les trois Communautés de Belgique. (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire (OMEP) - Belgique). https://orbi.uliege.be/handle/2268/309164

Pirard, F., Lambert, I., & Valentim, S. (22 September 2023). Le voyage découverte pour se construire avec et dans le monde de l’enfance [Paper presentation]. Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles « Se construire avec et dans le monde, part d’autrui et part de soi », Paris, France.

Genette, C., Pirard, F., & Maulet, N. (31 August 2023). Fathers in childcare services and play groups: an intercultural perspective [Paper presentation]. 31st EECERA Conference - Children's Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional action and development, Lisbonne, Portugal.

Jidovtseff, B., Vidal, A., Pirard, F., Pools, E., Razy, E., Willemsen, E., Mottint, J., & Dusart, A.-F. (2023). Investissement de l'espace extérieur avec les enfants : éléments clés, leviers et recommandations [Paper presentation]. journée « C’est dehors que ça se passe ».

Pirard, F., Parmentier Bernadette, Van Daele Siska, & Boxho Thomas. (May 2023). Towards an educare approach in children's ECEC services in Belgium [Paper presentation]. European OMEP Conference 2023 “Quality and Equality in Early Childhood Education and Care”, Limassol, Cyprus.

Pirard, F., & Vandenbroeck Michel. (2023). La création d’un bachelier en AEJE en Fédération Wallonie Bruxelles : un levier à inscrire dans le système de formation [Paper presentation]. Création du bachelier en Accueil et Education du Jeune Enfant : Quels enjeux? Quels défis? Quels impacts?, Namur, Belgium.

Wolf, M., Lambert, I., & Pirard, F. (Ed.). (2023). Évaluation de la mise en oeuvre du dispositif VAE accueillante d'enfants. https://orbi.uliege.be/handle/2268/305274

Lefebvre, S., Valentim, S., Jarroux, O., Lambert, I., Bouve, C., Spack, A., Guinchard, F., & Pirard, F. (2023). Carnet de voyage mémoire, de l'étape 1 à l'étape 4 : Lille, Florence, Bastogne, Lausanne. https://orbi.uliege.be/handle/2268/305700

Lefebvre, S., Valentim, S., Jarroux, O., Pirard, F., Lambert, I., Bouve, C., Spack, A., & Guinchard, F. (2023). Voyager ensemble en petites enfances - Guide méthodologique pour la création d'une "Communauté professionnelle d'apprentissage gouvernance/formation/accueil" par le voyage. https://orbi.uliege.be/handle/2268/305647

Noël, S., & Pirard, F. (2023). L'évaluation : une grille commune pour optimiser le tutorat ? [Paper presentation]. Journée d'échanges de pratiques de tutorat de formation, Namur, Belgium.

Pirard, F. (2023). Accueillir les jeunes enfants : une posture professionnelle complexe, bien distincte et complémentaire de celle de parent. Kanner am Focus - spillen, entdecken, leieren, 2, p. 37-38.

Pirard, F., & Marchal, L. (2022). Vers une amélioration de la formation initiale et continue des professionnel-le-s de l’enfance – freins et leviers pour renforcer la qualité d’accueil [Paper presentation]. Conférence plénière - Journée d’étude de Promemploi dans le cadre du projet Fonds social européen "Enseigner-Former-Employer pour l’accueil des enfants en province de Luxembourg", Libramont, Belgium.

Pirard, F., Glesner Justine, & Genette, C. (December 2022). Le "devenir père" et son accompagnement. Le Furet : Petite Enfance et Diversité, 107, 37-38.

Noël, S., Pirard, F., Knaepen Marie-Hélène, & Giot Marie-Noëlle. (2022). L’évaluation : une grille commune pour optimiser le tutorat ? [Paper presentation]. Journée d'échanges de pratique de tutorat de formation, Namur, Belgium.

Jidovtseff, B., Pirard, F., Martin, A., McCrorie, P., Vidal, A., & Pools, E. (12 September 2022). Parental Assessment of Benefits and of Dangers Determines Children’s Permission to Play Outdoors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19 (18), 11467. doi:10.3390/ijerph191811467

Dusart, A.-F., Mottint, J., Pirard, F., & Genot, M. (2022). Accompagner les équipes des milieux d’accueil 0-3 ans dans leurs projets d’investissement des espaces extérieurs [Paper presentation]. Les midis de la recherche DRD ONE - communication webinaire, Belgium.

Pirard, F., Francois, N., & Noël, S. (2022). Soutien au tutorat et à l’encadrement des stages dans le secteur des milieux d’accueil d’enfants (0-12 ans) – Repères pour un tutorat organisé. Bruxelles, Belgium: Association Paritaire pour l’Emploi et la Formation (APEF).

Pirard, F. (16 May 2022). Accueil de jour des enfants : sortir de son silo pour une approche plus intégrée. Un défi à relever ensemble, pas à pas, acteurs de l’accueil, de la formation et de la gouvernance [Paper presentation]. Projet Triangle Erasmus +, Lausanne, Switzerland.

Pirard, F., & Mailleux, A. (2022). Compétences attendues pour un accueil de qualité dans l’Accueil Temps Libre (ATL) [Paper presentation]. Journée d’étude « Festiv’ATL », Mozet (Gesves), Belgium.

Genette, C., & Pirard, F. (Ed.). (2022). EDU-CARE. Vers une approche globale de l'enfant qui (ré)concilie soin et apprentissage ? Bruxelles, Belgium: ULiège - ONE. https://orbi.uliege.be/handle/2268/300529

Housen, M., Pirard, F., & Genette, C. (2022). Les relations écoles- familles dès l’entrée à l’école maternelle. https://orbi.uliege.be/handle/2268/290475

Jacobs, K., Van Lombergen, L., Pirard, F., & Housen, M. (2022). What are alternative pathways to address critical issues raised by maintaining split ECEC systems? Emerging pilot projects on the integration of care and education in Belgium [Paper presentation]. International Webinar "What are alternative pathways to address critical issues raised by maintaining split ECEC systems?".

Noël, S., Pirard, F., & Francois, N. (2022). « Repères pour un tutorat organisé » : un outil au service de l’accompagnement des stagiaires dans le secteur de l’enfance. Didactiques en Pratique, 8, 93-94.

Royen, E., Housen, M., Genette, C., & Pirard, F. (2022). Le partenariat écoles-familles lors de la transition vers l'école maternelle : outil de réflexion. Liège, Belgium: Université de Liège.

Pirard, F. (2021). Le soutien à la parentalité et la coéducation au cœur des politiques publiques française, suisse, italienne et belge [Paper presentation]. Table ronde - clôture de projet FSE "Enseigner-Former-Employer" et de projet Erasmus "Triangle", Bastogne, Belgium.

Pirard, F., & Rayna, S. (2021). Voyager en petites enfances – apprendre et changer [Paper presentation]. L’inclusion d’enfants à besoins spécifiques, un cheminement professionnel soutenu par les voyages d’études, Bastogne, Belgium.

Alonso Vilches, V., Verpoorten, D., Detroz, P., & Pirard, F. (November 2021). Pratiques spontanées du questionnement en vidéoformation : une étude de deux cas en contextes professionnels différents. Le travail humain, 84 (4), 321-347. doi:10.3917/th.844.0321

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Pirard, F., Glesner, J., & Genette, C. (September 2021). Analyse partagée des pratiques et enjeux de transformations conjointes dans l’accompagnement [Paper presentation]. Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles « Faire / Se faire », Paris, France.

Pirard, F., & Rayna, S. (2021). Voyager en petites enfances – apprendre et changer [Paper presentation]. Conférence (webinaire), Bruxelles, Belgium.

Duval, S., Joanne, L., Pirard, F., & Housen, M. (April 2021). La pandémie, source de risques et d’opportunités pour la mise en place de pratiques de transition collaboratives lors de l'entrée à l'école. Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 5 (1). doi:10.51657/ric.v5i1.41066

Housen, M., & Pirard, F. (March 2021). Les pratiques transitionnelles lors de l’entrée à l’école « maternelle »: les bases d’une collaboration école-familles ? Revue Française d'Éducation Comparée, 20, 81-100.

Pirard, F. (2021). Le contexte actuel des mesures sanitaires questionne-t-il les projets éducatifs dans l’accueil du jeune enfant ? [Paper presentation]. Journée d'étude "Se réajuster l'un à l'autre" - conférece plénière, Bruxelles, Belgium.

Pirard, F., Glesner, J., & Genette, C. (2021). Être et devenir un père, ça se soutient… Quelles implications pour les acteurs de première ligne ? Bilan partagé 2020. (D/2021/74.80/18, ONE Academy). Bruxelles, Belgium: ONE.

Pirard, F., Glesner, J., Genette, C., Gauge, J., Culot, S., & Labalestra, M. (2021). Être et devenir un père, ça se soutient … Quelles implications pour les acteurs de première ligne ? (D/2021/74.80/56). Bruxelles, Belgium: ONE. https://orbi.uliege.be/handle/2268/265499

Pirard, F., Glesner, J., Genette, C., & Maulet Nathalie. (2021). Praticiens, chercheurs, responsables politico-administratifs ensemble dans la construction de savoirs. Canal Psy, 128, 30-34. doi:10.35562/canalpsy.3423

Pirard, F., Rayna, S., & Brougère, G. (Eds.). (2021). Voyager en petites enfances. Apprendre et changer. Toulouse, France: Erès.

Alonso Vilches, V., Detroz, P., Pirard, F., & Verpoorten, D. (13 November 2020). Étude des tensions identitaires survenant en cours d’autoconfrontation et de leurs effets sur l’apprentissage des enseignants du supérieur [Paper presentation]. 4ème Colloque de l’AUPTIC EDUCATION Les Technologies au services du pédagogique, Louvain La Neuve, Belgium.

Housen, M., Royen, E., Pirard, F., Godechard, S. (Other coll.), Wuidard, E. (Other coll.), & Al Jammal, L. (Other coll.). (2020). Les pratiques de transition lors de l'entrée à l'école maternelle : études de cas. Liège, Belgium: ULiège - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/252677

Pirard, F. (2020). Former les professionnel·le·s de l'enfance à l'accueil de la diversité. In A.-F. Dusart, J. Motint, ... M. Wagener, Par monts et par vaux sur les chemins de l'inclusion. Réflexions, récits d'expériences, témoignages et textes de références pour un accueil de qualité pour chaque enfant et chaque famille (pp. 153-156). Bruxelles, Belgium: RIEPP.

Pirard, F., & Housen, M. (2020). Les dispositifs de transition mis en place lors de l’entrée à l’école maternelle [Paper presentation]. Matinée d'information. Coordination et accompagnement des recherches et projets innovants - Recherches en Education, En ligne, Belgium.

Alonso Vilches, V., Simons, G., Francois, N., Noël, S., Crasson, C., Lucchese, N., Martynow, N., Fagnant, A., Delfosse, C., Henry, V., Goffin, C., Jérôme, F., Werner, A.-C., Pirard, F., Depluvrez, Y., & Verpoorten, D. (07 July 2020). Recours à la vidéo dans la formation des enseignants : bénéfices et obstacles issus de huit dispositifs à l’ULiège [Paper presentation]. 2ème Colloque DIDACTIfen "Identifier, modéliser et surmonter le obstacles liés à l'apprentissage", Liège, Belgium.

Pirard, F., & Dethier, A. (2020). Comment parler du Covid-19 avec des (jeunes) enfants ? [Paper presentation]. Comment parler du Covid-19 avec des (jeunes) enfants ?, Paris, France.

Jidovtseff, B., Pirard, F., Razy, E., Vidal, A., Willemsen, E., Pools, E., Mottint, J., & Dusart, A.-F. (2020). Perception de l’investissement de l’espace extérieur par les enfants et les jeunes et des risques liés à celui-ci. Analyse des représentations des parents et des professionnel·le·s. (456 + 10). Belgium: ONE. https://orbi.uliege.be/handle/2268/250191

Dethier, A., & Pirard, F. (2020). Déconfinement et accueil du jeune enfant : l’impact du port du masque. Les pros de la petite enfance.

Pirard, F. (05 February 2020). La place de l’enfant dans les politiques publiques en Europe et dans le monde [Paper presentation]. Regards croisés sur la petite enfance : Quelle éducation pour demain ?, Lille, France.

Pirard, F., Glesner, J., & Maulet, N. (31 January 2020). Praticiens, chercheurs, responsables politico-administratifs ensemble dans la construction de savoirs : l’étude d’un dispositif de recherche-action-formation dans l’accueil de l’enfance [Paper presentation]. Eloge du bricolage dans un monde en voie de standardisation: formation, travail, institution, Lyon, France.

Depluvrez, Y., & Pirard, F. (January 2020). La surveillance de maitre-nageur sauveteur, une activité qui s’apprend ? Phronesis, 9 (2), 39-49. doi:10.7202/1071693ar

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Alonso Vilches, V., Simons, G., Baron, J., Crasson, C., Lucchese, N., Martynow, N., Fagnant, A., Delfosse, C., Jérôme, F., Henry, V., Goffin, C., Werner, A.-C., Francois, N., Noël, S., Pirard, F., Depluvrez, Y., & Verpoorten, D. (15 November 2019). La vidéoformation : des modèles pour la formation des enseignants de demain [Paper presentation]. ABC-Day 2019 - À l'aune des réformes du système éducatif : comment re-penser notre métier ?, Louvain-la- Neuve, Belgium.

Pirard, F., & Peeters, J. (13 September 2019). L'histoire de la professionnalisation des métiers de l'accueil de petite enfance des années 70 à aujourd'hui [Paper presentation]. 100 ans de l'ONE, Bruxelles, Belgium.

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Francois, N., Noël, S., & Pirard, F. (2019). Mon parcours de formation. Récit réflexif sur l'image du métier et de soi dans le métier chez de futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur en psychologie et sciences de l'éducation. In P. Detroz, V. Henry, ... J.-L. Jadoulle, Les disciplines enseignées, des modes de penser le monde. Liège, Belgium: ULiège - Université de Liège.

Pirard, F. (January 2019). L’évaluation dans des dispositifs de tutorat du secteur de l’accueil de l’enfance [Paper presentation]. 31ème Colloque scientifique international de l’ADMEE-Europe : Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ?, Lausane, Switzerland.

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Pirard, F. (2018). Les professionnel-le-s face aux enjeux d’une qualité effective d’accueil pour tous [Paper presentation]. Promouvoir l’égalité des chances et l’intégration sociale : il ne suffit pas d’ouvrir la porte !, Lausanne, Switzerland.

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Lambert, I., & Pirard, F. (10 January 2018). Évaluation formative des démarches d’analyse réflexive des pratiques professionnelles de jeunes enseignants en Haute École [Paper presentation]. 30e colloque de l’ADMEE-Europe au Luxembourg "L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines", Esch-sur-Alzette, Luxembourg.

Peeters, J., & Pirard, F. (2018). Belgium – ECEC Work-force Profile. Munich, Germany: SEEPRO-R, State Institute of Early Childhood Research (IFP). https://orbi.uliege.be/handle/2268/219780

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Pirard, F. (2017). L'accueil de l'enfance et ses enjeux de professionnalisation [Paper presentation]. 24e Salon EDUC, Charleroi, Belgium.

Sharmahd, N., & Pirard, F. (11 October 2017). La relation entre professionnel-le-s et familles dans les centres d’éducation et d’accueil des jeunes enfants de 0 à 3 ans : risques et potentialités [Paper presentation]. IV colloque international du LASALÉ - Pour une communauté éducative durable, Bruxelles, Belgium.

Alonso Vilches, V., Verpoorten, D., Detroz, P., & Pirard, F. (05 July 2017). Accompagner le développement professionnel à partir de l’analyse des pratiques vidéoscopiées: regard croisé dans les contextes de l’accueil de la petite enfance et de l’enseignement supérieur [Paper presentation]. Rencontres internationales du Réseau de Recherche en Éducation et en Formation - 2017, Paris, France.

Pirard, F. (01 April 2017). I viaggi di studio: una risorsa per accompagnare il lavoro educativo [Paper presentation]. La cultura dell'infanzia come risorsa della citta, Pistoïa, Italy.

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Francois, N., Noël, S., & Pirard, F. (2017). L'autoscopie au service de l'autoévaluation pour des futurs enseignants du secondaire supérieur en psychologie et sciences de l'éducation. In Actes du Colloque de l'ADMEE - Axe 4: L'évaluation : levier pour le développement professionnel et les apprentissages (pp. 40-42).

Housen, M., & Pirard, F. (2017). Le système d’accueil et les formations initiales des professionnel-le-s de l’enfance (0-12 ans) au Québec. Liège, Belgium: ULg - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/206352

Pirard, F., Crepin, F., Morgante, A., & Housen, M. (2017). Le vécu de parents en situation de précarité à l'entrée à l'école maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles. In S. Rayna & P. Garnier (Eds.), Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Québec (pp. 81-100). Bruxelles, Belgium: P.I.E. Peter Lang. doi:10.3726/b11139

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Camus, P., Dethier, A., Marchal, L., Pereira, L., Petit, P., & Pirard, F. (2004). Repères pour des pratiques de qualité (0-3 ans). A la rencontre des familles (partie 1). (Office de la Naissance et de l'Enfance).

Camus, P., Dethier, A., Marchal, L., Pereira, L., Petit, P., & Pirard, F. (2004). Repères pour des pratiques de qualité (0-3 ans). A la rencontre des enfants (partie 2). (Office de la Naissance et de l'Enfance).

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Stambak, M., Pirard, F., Hardy, M. (Other coll.), & Royon, M. (Other coll.). (2000). Accompagner, guider, coordonner : une formation européenne à l'encadrement des professionnels de la petite enfance. Guide méthodologique.

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Pirard, F., & Reynders, S. (1997). Actions innovantes dans la formation et l'encadrement des professionnels de l'éducation... Vers des actions intégrées en faveur de l'enfance en Communauté germanophone de Belgique. (2e version). Liège, Belgium: ULg - Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/98419

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Pirard, F. (1994). Pour une qualité de service dans les lieux d'accueil pour jeunes enfants : contribution de 28 maisons communales d'accueil de l'enfance. Liège, Belgium: Service de Pédagogie Générale et de Méthodologie de l'Enseignement de l'Ulg. https://orbi.uliege.be/handle/2268/255877

Pirard, F. (1994). Pour un service de qualité. Quoi faire?, Comment?, Pourquoi? (Brochure produite en collaboration avec 28 maisons communales d'accueil de l'enfance, avec le soutien de l'Office de la Naissance et de l'Enfance, Service de Pédagogie générale et de Méthodologie de l'Enseignement de l'Université de Liège).

Pirard, F. (1994). Créer un programme de formation pour des professionnels de la Petite Enfance en Communauté germanophone de Belgique. Un enjeu pour le développement de la qualité de service. La Lettre. Formation. Développement local. L'accueil de la petite enfance: évaluation, 3, 12-16.

Pirard, F. (September 1993). Stratégie et Ingénierie en Formation d'Adultes : Rétrospective et Perspectives [Paper presentation]. Colloque interrégional, Tours, France.

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Pirard, F. (1991). Créer une crèche, une question d'éducation : document de réflexion produit dans le cadre du projet NOW Eupen - Martinique. Liège, Belgium: Service de Pédagogie Générale et de Méthodologie de l'Enseignement de l'Ulg. https://orbi.uliege.be/handle/2268/255876