Publications and communications of Pascal Detroz

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Detroz, P., & Younes, N. (July 2024). Médiations pédagogiques en jeu à l’heure des systèmes numériques interactifs : une revue de littérature narrative et critique. Revue Française de Pédagogie, 221.

Detroz, P., Jean-Paul, L., Monique, M.-D., & Verpoorten, D. (2024). ONDERWIJS EN SAMENLEVING. In BETROKKEN OP DE SAMENLEVING DE ACADEMIES EN DE UITDAGINGEN VAN EEN COMPLEXE WERELD. Bruxelles, Belgium: Académie royale des Sciences, des Lettres et des Beaux-Arts de Belgique Hertogsstraat, 1 1000 Brussel, België.

Detroz, P., Lambert, J.-P., Mund-Dopchie, M., & Verpoorten, D. (2024). CHAPITRE XII — L’ÉDUCATION PEUT-ELLE RENFORCER LA CAPACITÉ DE RÉPONSE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE AUX DÉFIS DE L’AVENIR ? In AU SERVICE DE L A SOCIÉTÉ LES ACADÉMIES FACE AUX DÉFIS D'UN MONDE COMPL EXE (pp. 349-368). Belgique, Unknown/unspecified: Académie royale des Sciences, des Lettres et des Beaux-Arts de Belgique.

Huart, J., Duchâteau, D., Lanotte, A.-F., Leduc, L., Detroz, P., & Schoenaers, F. (05 April 2024). Le Plan Stratégique à l'ULiège : Un processus ancré dans les diversitéS [Paper presentation]. Diversité et Réussites, Nantes, France.

Hausman, M., Leduc, L., Malay, L., Delvaux, S., & Detroz, P. (20 March 2024). Analyse des émotions et des compétences émotionnelles d’étudiants universitaires dans le traitement d’un feedback formatif à distance. Mesure et Évaluation en Éducation, 46 (2), 64-100.

Detroz, P. (22 February 2024). L’intelligence artificielle : une opportunité pour améliorer les dispositifs d’évaluation des acquis des étudiants dans l’enseignement supérieur [Paper presentation]. Journée d'étude de la Mission de pédagogie universitaire de l'université Saint-Joseph au Liban, Beyrouth, Lebanon.

Dequenne, M., Diez, M., Delfosse, C., & Detroz, P. (2024). Apprentissage authentique comme support à la compétence en médecine vétérinaire. In B. Hervé & F. Lina, Prototyper pour renforcer l’expérience d’apprentissage (Pédagogies en pratique, pp. 53-73). Lausanne, Switzerland: Presses polytechniques et universitaires romandes.

Hoffelinck, M., Detroz, P., & Verpoorten, D. (25 January 2024). Quand l'étudiant·e se compare à la norme – analyse phénoménographique de l'expérience de la dimension comparative d'une auto-évaluation formative [Paper presentation]. L'évaluation face aux défis de la diversité et de l'inclusion : entre normes et différenciations, Braga, Portugal.

Delvaux, S., Servotte, J. C., Detroz, P., & Baijot, S. (2024). Sécurité psychologique en simulation: pourquoi la bienveillance en simulation en santé? Education et Formation.

Detroz, P. (2023). L’évaluation académique à l’ère de l’intelligence artificielle. Beiruth, Lebanon: L'orient-Lejour.

Detroz, P., & Verpoorten, D. (18 November 2023). L'intelligence artificielle, amie ou ennemie de l'évaluation [Paper presentation]. L'évaluation à l'ere de l'intelligence artificielle.

Hausman, M., Detroz, P., Pétré, B., Guillaume, M., & Dancot, J. (22 June 2023). Feedback processing and emotion regulation in nursing students during internship. Learning and Instruction, 87 (C), 101804. doi:10.1016/j.learninstruc.2023.101804

Hoffelinck, M., Detroz, P., & Verpoorten, D. (15 June 2023). Apprendre par la comparaison en enseignement supérieur - Pratiques, Discours, outils [Paper presentation]. Séminaire des doctorants, Liège, Belgium.

Detroz, P. (10 May 2023). Les technologies de l’évaluation : entre continuité et changement de paradigme [Paper presentation]. LES ENJEUX DE L’EVALUATION EN EDUCATION ET EN FORMATION A L’ERE DU NUMERIQUE, Berrechid, Morocco.

Detroz, P. (2023). Enseignement numérique : Le milieu universitaire ne veut pas rater l’ère de la digitalisation. Casablanca, Morocco: L'opinion (presse nationale).

Hausman, M., Verpoorten, D., & Detroz, P. (05 April 2023). Comment les émotions des étudiants influencent-elles le traitement des feedbacks à l’université ? [Paper presentation]. 34e colloque international de l'ADMEE-Europe, Mons, Belgium.

Detroz, P. (04 April 2023). Discutant du symposium "Accompagnement des apprentissages : interroger le rôle des jeux de postures sur la continuité ou la rupture du développement des compétences" [Paper presentation]. 34ème Colloque de l'ADMEE-Europe : "Evaluer les apprentissages : continuités et ruptures", Mons, Belgium.

Detroz, P. (24 March 2023). Les biais (de genre) en lien avec l’évaluation des enseignements pas les étudiants [Paper presentation]. Journée d'étude de l'Université de Fribourg.

Detroz, P. (2023). Les biais de genre en évaluation [Paper presentation]. cycle de conférences de ma Mission Laïque Française Monde.

Gremion, C., Coen, P.-F., & Detroz, P. (2023). Evaluation et feedback, qualité et la nature des versions automatisées vs humaines [Paper presentation]. Saisir les champs de tensions et de synergies entre sagesse professionnelle et intelligence artificielle en formation et enseignement, Montréal, Canada.

Detroz, P. (2022). Psychologie-Logopédie-Éducation : Présentation de l’analyse transversale par le comité d’évaluation continue. Bruxelles, Belgium: AEQES.

Detroz, P. (14 December 2022). Les QCMs dans l'enseignement supérieur : qu'en penser ? Comment les construire [Paper presentation]. Journée Nationale de l'ADMEE-France, France.

Expert AEQES, & Detroz, P. (2022). Evaluation continue du cluster Psychologie - Logopédie - Education en Fédération Wallonie Bruxelles : analyse transversale. Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/298168

Detroz, P. (13 October 2022). L'évaluation en éducation et en formation [Paper presentation]. Approche prospective des métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation : les apports de la recherche, Strasbourg, France.

Dancot, J., Pétré, B., Voz, B., Detroz, P., Gagnayre, R., Triffaux, J.-M., & Guillaume, M. (2022). Self-esteem and learning dynamics in nursing students: An existential‐phenomenological study. Nursing Open. doi:10.1002/nop2.1361

Huart, J., Leduc, L., Detroz, P., Philippe, G., Donnet, B., Devillet, G., Geerts, S., & Verpoorten, D. (07 July 2022). Le mentorat des primants à l’ULiège: freins et leviers à la participation étudiante [Paper presentation]. XVII Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation.

Hausman, M., Verpoorten, D., & Detroz, P. (04 July 2022). Élaboration d’une théorie relative au rôle des émotions des étudiants en situation de réception/interprétation de feedbacks à l’université [Paper presentation]. 3e Colloque de l'UR DIDACTIfen en partenariat avec la section belge de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium.

Leduc, L., Tonus, C., & Detroz, P. (14 June 2022). Perceptions associées à l'intégration sociale, à la capacité à réussir et au soutien à l'engagement académique d'étudiants de 1re année dans le cadre d’un programme d’allègement de cursus à l’ULiège. Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, 38 (1), 103-181.

Detroz, P. (01 June 2022). Question d'évaluation [Paper presentation]. Journée Etude, Esch-sur-Alzette, Luxembourg.

Detroz, P. (13 April 2022). La pédagogie du questionnement au service des apprentissages : Rôle du numérique interactif ? [Paper presentation]. 33ème colloque de l'ADMEE-Europe "Pluralité de contexte, pluralités d'évaluations en éducation, Guadeloupe, France.

Detroz, P. (12 April 2022). Allocution d'ouverture [Paper presentation]. 33ème colloque de l’ADME E-Europe "Pluralité de contexte, pluralité d'évaluation en education.

Hausman, M., Crahay, V., Hubert, S., & Detroz, P. (12 April 2022). « Vous avez une nouvelle notification! » Le projet FB4You : développement d’une application smartphone délivrant des feedbacks à distance aux étudiants… et bien plus encore [Paper presentation]. 33e colloque international de l'ADMEE-Europe, Pointe à Pitre, Guadeloupe.

Jérôme, F., Detroz, P., Verpoorten, D., & Delfosse, C. (2022). Entrainement d’enseignant·es du supérieur à l’écriture réflexive : présentation et analyse critique de trois dispositifs complémentaires. In G. Simons, C. Delarue-Breton, ... D. Meunier, Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques? (PULg, pp. 35-51). Liège, Belgium: Presses Universitaires de LIège.

Hausman, M., Verpoorten, D., & Detroz, P. (10 February 2022). Quelle place pour les émotions des étudiants lorsqu’ils reçoivent des feedbacks à l’université ? Entame d’une recherche par théorisation ancrée. Spirale: Revue de Recherche en Education, 69 (2022), 37-46. doi:10.3917/spir.069.0037

Verpoorten, D., Delfosse, C., Jérôme, F., Leduc, L., Guppy, N., Bartolic, S., Hausman, M., Alonso Vilches, V., & Detroz, P. (10 February 2022). BASCULEMENT VERS LE VIRTUEL - Constantes et variations dans la mise en oeuvre par 50 enseignants. Spirale: Revue de Recherche en Education, 1 (69), 163-177. doi:10.3917/spir.069.0163

Béland, S., Diane, L., & Detroz, P. (2022). Plaidoyer pour promouvoir la recherche sur la fraude académique dans les programmes d’études en art. In S. Beland & D. Leduc, Regards sur l'évaluation des apprentissages en arts à l'enseignement supérieur (pp. 171-184). Québec, Canada: Presse de l'Université du Québec.

Faulx, D., Delfosse, C., & Detroz, P. (2022). Le présentiel à distance grâce à l’usage de Talkies Walkies : une modalité pour créer de nouveaux environnements capacitants dans l’enseignement supérieur. Phronesis, 11 (4), 6-27.

Hausman, M., Dancot, J., Pétré, B., Guillaume, M., & Detroz, P. (2022). “I don't know if people realize the impact of their words”: How does feedback during internship impact nursing student learning? Assessment and Evaluation in Higher Education. doi:10.1080/02602938.2022.2130168

Huart, J., Leduc, L., Laurent Nathanaël, Detroz, P., Natacha Martynow, Célia Charbaut, Déborah Malengrez, Viviane Vierset, Isabelle Lambert, Laura Gabriel, Anne-Catherine Vieujean, Fabienne Compère, & Verpoorten, D. (2022). Faculty’s barriers to mentoring freshmen within an interinstitutional context: applying the theory of planned behavior. Mentoring and Tutoring: Partnership in Learning. doi:10.1080/13611267.2022.2127255

Verpoorten, D., Jérôme, F., Leduc, L., Delfosse, C., & Detroz, P. (2022). Diversity and Coherence: The Continuum of Staff Development Actions Around a Common Core. In Neisler Otherine, Handbook on Academic Professional Development Centers. Palgrave.

Detroz, P. (10 December 2021). Les tests de prérequis : que mesure-t-on exactement ? [Paper presentation]. JOURNÉE D'ÉTUDE du Pôle Liège-Luxembourg, Liège, Belgium.

Hausman, M., Leduc, L., & Detroz, P. (09 December 2021). Learning analytics at the bedside of a seriously ill patient called ‘Assessment’ [Paper presentation]. 19th Ethical Forum of the University Foundation.

Detroz, P., & Hausman, M. (07 December 2021). Learning analytics, forces et faiblesses, possibles et impossibles, fantasme et déceptions [Paper presentation]. Les conférences de l'ADMEE-Europe - Section Suisse, Lausanne, Switzerland.

Detroz, P., & Hausman, M. (17 November 2021). Learning analytics : l’usage des tableaux de bords comme outils de rétroactions aux étudiants [Paper presentation]. 42e session d’études de l’ADMEE-Canada, Québec, Canada.

Alonso Vilches, V., Verpoorten, D., Detroz, P., & Pirard, F. (November 2021). Pratiques spontanées du questionnement en vidéoformation : une étude de deux cas en contextes professionnels différents. Le travail humain, 84 (4), 321-347. doi:10.3917/th.844.0321

Dehon, C., Detroz, P., Massart, X., & Romainville, M. (September 2021). FILTRES À L’ENTRÉE ET TESTS DE PRÉREQUIS POUR LES ÉTUDIANTS DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : UNE AIDE POUR LA RÉUSSITE ? Dynamiques Régionales, 11, 30-49.

Hausman, M., Verpoorten, D., & Detroz, P. (01 September 2021). Le rôle des émotions des étudiants dans le réception et l’interprétation de feedbacks à l’université Des fondements théoriques aux activités de recherche empirique [Paper presentation]. Université d'Été 2021 de l'ADMEE-Europe.

Hausman, M., Verpoorten, D., & Detroz, P. (20 August 2021). Exploring the role of the emotional process in feedback contexts at the university. The beginning of a Grounded Theory research [Paper presentation]. JURE Conference 2021, Goteborg (Online), Sweden.

Alonso Vilches, V., Detroz, P., & Verpoorten, D. (May 2021). Recours à la vidéo dans le conseil pédagogique en enseignement supérieur – Une étude ciblant les arrêts sur image. Intégration Pédagogique des TIC : Revue Internationale de l'Association AUPTIC - Education, 1, 71-83.

Hausman, M., Crahay, V., Verpoorten, D., & Detroz, P. (29 April 2021). Le projet ULLA : développement d’une application de diffusion de feedbacks à distance : initiation d’une démarche institutionnelle de Learning Analytics [Paper presentation]. 8e Colloque international en éducation.

Hausman, M., & Detroz, P. (2021). Éléments d’introduction aux Learning Analytics - Points de repère. (ULiège - Université de Liège, Points de repère - IFRES).

Detroz, P., Crahay, V., & Hausman, M. (30 March 2021). FB comme Feed-Back ou Feel Better : quand l’émotion percute l’évaluation. Le projet FB4You [Paper presentation]. Colloque international de l'ADMEE-Europe édition 2021 (à distance).

Dancot, J., Pétré, B., Dardenne, N., Donneau, A.-F., Detroz, P., & Guillaume, M. (2021). Exploring the relationship between first‐year nursing student self‐esteem and dropout: A cohort study. Journal of Advanced Nursing, (0). doi:10.1111/jan.14806

Hausman, M., & Detroz, P. (2021). Points de repère sur les émotions des étudiants en contexte d’apprentissage. (ULiège - Université de Liège, Points de repère - IFRES).

Verpoorten, D., Huart, J., Detroz, P., & Jérôme, F. (2020). Blended Learning in Higher Education: Faculty Perspective through the Lens of the Planned Behaviour Theory. In S. Mahruf, E-Learning and Digital Education in the Twenty-First Century - Challenges and Prospects. London, United Kingdom: IntechOpen. doi:10.5772/intechopen.95375

Detroz, P. (2020). L’évaluation des enseignements par les étudiants : Ariane recherche fil désespérément! In C. Barroso Da Costa, D. Leduc, ... I. Nizet, 40 ans de mesure et d’évaluation. Quebec, Canada: PUQ.

Detroz, P. (26 November 2020). Les technologies au chevet d'un grand malade, l'évaluation [Paper presentation]. Rallye Pédagogique du Pole Universitaire Liège-Luxembourg, Liège, Belgium.

Detroz, P. (19 November 2020). Technologies & Postures d’évaluateur comme antidotes à l’évaluation à distance ? Pistes de réflexion [Paper presentation]. Webianire de formation à destination des enseignants, Bruxelles, Belgium.

Detroz, P. (17 November 2020). Évaluation des acquis des étudiants dans l’enseignement à distance [Paper presentation]. Aspect pédagogique de l'enseignement en ligne, Beyrouth, Lebanon.

Alonso Vilches, V., Detroz, P., Pirard, F., & Verpoorten, D. (13 November 2020). Étude des tensions identitaires survenant en cours d’autoconfrontation et de leurs effets sur l’apprentissage des enseignants du supérieur [Paper presentation]. 4ème Colloque de l’AUPTIC EDUCATION Les Technologies au services du pédagogique, Louvain La Neuve, Belgium.

Hausman, M., Crahay, V., Verpoorten, D., & Detroz, P. (12 November 2020). Le projet ULLA : développement d’une application de diffusion de feedbacks à distance : initiation d’une démarche institutionnelle de Learning Analytics [Paper presentation]. 4e Colloque international AUPTIC Education, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Detroz, P. (28 September 2020). L'évaluation à distance, entre menaces et opportunités [Paper presentation]. Webinaire sur l'évaluation à distance, Libramont, Belgium.

Detroz, P. (25 June 2020). Évaluer à distance : de l’évaluation des acquis à l’évaluation des formations [Paper presentation]. Webinaire « Évaluer à distance : de l’évaluation des acquis à l’évaluation des formations », Beyrouth, Lebanon.

Detroz, P. (25 June 2020). Enseigner en temps de pandémie : focus sur l'évaluation des étudiants [Paper presentation]. L’Evaluation des Expériences de l’Enseignement à Distance au temps du COVID 19 : Effets, Défis et Perspectives, Oujda, Morocco.

Alonso Vilches, V., Detroz, P., Hausman, M., & Verpoorten, D. (01 May 2020). Réception de la prescription à « basculer vers l’eLearning » en période d’urgence sanitaire – Une étude de cas. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 1, 5-16.

Detroz, P., Malay, L., & Crahay, V. (01 May 2020). Une démarche structurée pour définir quelques conseils limitant l’impact de la pandémie sur l’évaluation de nos étudiants. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 1, 97-110.

Detroz, P., Tessaro, W., & Younes, N. (01 May 2020). Pour la relance d’une évaluation congruente à l’université. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 1.

Detroz, P., Tessaro, W., & Younes, N. (2020). Edito : Évaluer en temps de pandémie. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 1-3.

Detroz, P. (24 April 2020). Evaluer à distance [Paper presentation]. Café pédago N°2, Vaud, Switzerland.

Leduc, L., Tonus, C., & Detroz, P. (23 January 2020). Analyse des perceptions d’étudiants primants en Faculté de Médecine vétérinaire à l’ULiège engagés dans un programme d’aide à la réussite reposant sur un dispositif d’allègement et de remédiation adapté [Paper presentation]. 32e colloque de l'ADMEE-Europe : Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, Casablanca, Morocco.

Detroz, P. (22 January 2020). Learning analytics : chimère ou nouveau paradigme en évaluation [Paper presentation]. 32e colloque annuel de l’ADMEE-Europe - Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, Casablanca, Morocco.

Detroz, P., Alonso Vilches, V., Delfosse, C., Hausman, M., Jérôme, F., Leduc, L., & Verpoorten, D. (22 January 2020). Évaluation de la qualité d’un dispositif de formation à destination des encadrants du supérieur [Paper presentation]. 32e colloque annuel de l’ADMEE-Europe - Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation, Casablanca, Morocco.

Hausman, M., Verpoorten, D., Defaweux, V., & Detroz, P. (22 January 2020). Les Learning Analytics constituent-ils un levier pour le développement professionnel des enseignants dans l’enseignement supérieur? [Paper presentation]. 32ème Colloque de l'ADMEE-Europe, Casablanca, Morocco.

Coen, P.-F., Detroz, P., & Nathalie Younes. (2020). Introduction Évaluation et numérique : des pratiques éclectiques qui explorent des espaces à déchiffrer. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 5 (3), 1-8.

Hausman, M., Verpoorten, D., Defaweux, V., & Detroz, P. (2019). Learning Analytics ; a lever for professional development of teachers? In W. Nuninger & J.-M. Châtelet (Eds.), Handbook of Research on Operational Quality Assurance in Higher Education for Life-Long Learning. IGI Global.

Hausman, M., Auquière, A., Hubert, S., & Detroz, P. (15 November 2019). Les Learning Analytics : un phénomène en expansion dans l’enseignement supérieur Rapport de recherche sur l’implémentation de démarches issues du concept de Learning Analytics [Paper presentation]. ABC Day 2019, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Leduc, D., Béland, S., Dionne, E., Grenier, J., Detroz, P., & Barroso da Costa, C. (14 November 2019). Pratiques d’évaluation des apprentissages d’enseignants au postsecondaire : premiers résultats d’une étude québéco-belge [Paper presentation]. 41e session d’études de l’ADMEE-Canada: L’évaluation et l’apprentissage : quelles combinaisons?, Sherbrooke, Canada.

ZHANG, W., Cambier, C., ZHANG, Y., Farnir, F., Detroz, P., GUSTIN, C., DHEM, A., VANDEWEERD, J.-M., & Gustin, P. (08 November 2019). Développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine: une intervention éducative d'apprentissage en équipe. Pédagogie Médicale, 3. doi:10.1051/pmed/2019021

Gautier, G., Popescu, L., Arlin, A., Berteau, G., Delhaye, D., Detroz, P., Iserentant, I., Legrain, E., & Martin-Dimichele, T. (2019). Évaluation du cluster Sciences sociales en Fédération Wallonie-Bruxelles : ANALYSE TRANSVERSALE. Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/243269

Verpoorten, D., Leduc, L., Mohr, A., Marichal, E., Duchâteau, D., & Detroz, P. (2019). Feedback First year – A critical review of the strengths and shortcomings of a collective pedagogical project. In K. McKinney & J. Friberg (Eds.), Applying the Scholarship of Teaching and Learning Beyond the Individual Classroom. Bloomington, United States: Indiana University Press.

Delfosse, C., Verpoorten, D., Jérôme, F., & Detroz, P. (08 July 2019). Le blog réflexif Formasup étudié à l’aune de la communication stigmergique : quelles pratiques et quelles perspectives de régulation ? [Paper presentation]. Rencontres internationales du réseau Recherche Education Formation, Toulouse, France.

Popescu, L., Arlin, A., Delhaye, D., & Detroz, P. (2019). RAPPORT D’ÉVALUATION Sciences sociales - Master en Ingénierie et action sociales- Haute École Libre Mosane (HELMo) et Haute École de la Province de Liège (HEPL). Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/239545

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Popescu, L., Arlin, A., Delhaye, D., & Detroz, P. (2019). RAPPORT D’ÉVALUATION Sciences sociales - Bachelier Assistant social - Haute École Libre Mosane (HELMo). Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/239544

Popescu, L., Arlin, A., Delhaye, D., & Detroz, P. (2019). RAPPORT D’ÉVALUATION Sciences sociales Bachelier Assistant social Haute École de la Province de Liège (HEPL). Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/239542

Popescu, L., Arlin, A., Detroz, P., & Iserantant, I. (2019). RAPPORT D’ÉVALUATION Sciences sociales - Master en Ingénierie et action sociales - Haute École Louvain en Hainaut (HELHa) et Haute École de Namur-Liège-Luxembourg (Hénallux). Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/239547

Popescu, L., Arlin, A., Detroz, P., & Iserantant, I. (2019). RAPPORT D’ÉVALUATION Sciences sociales- Bacheliers Assistant social- Haute École Louvain en Hainaut (HELHa). Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/239546

Popescu, L., Detroz, P., Legrain, E., & Martin-Di Michele, T. (2019). RAPPORT D’ÉVALUATION Sciences sociales - Brevet d’enseignement supérieur Conseiller en insertion socio-professionnelle - Institut Provincial d’Enseignement de Promotion Sociale (IPEPS) de Huy-Waremme. Bruxelles, Belgium: AEQES. https://orbi.uliege.be/handle/2268/239548

Detroz, P. (25 June 2019). Evaluation des tâches complexes [Paper presentation]. Journée Nationale de l'ADMEE LIBAN, Beyrouth, Lebanon.

Tonus, C., Detroz, P., & Leduc, L. (18 June 2019). Analysis of an adapted reduced programme for First-Year students who didn't make a good start in Higher Education. A case study lead in the Faculty of Veterinary Medicine of the University of Liège [Paper presentation]. European First Year Experience Conference 2019 (EFYE 2019), Cork, Ireland.

Detroz, P. (29 May 2019). Evaluer les performances des étudiants à l'université [Paper presentation]. Conférence, Esch-sur-Alzette, Luxembourg.

Detroz, P. (23 May 2019). L’évaluation comme outil de formation [Paper presentation]. La réussite, ça commence aussi dans mon cours, Mons, Belgium.

Detroz, P. (21 May 2019). Question d'évaluation [Paper presentation]. Formation à la Rochelle Business School, La Rochelle, France.

Detroz, P. (20 May 2019). Évaluer les enseignements pour faire évoluer les pratiques [Paper presentation]. Séminaire de réflexion sur la pédagogie universitaire, Montpellier, France.

Detroz, P. (18 May 2019). Qui suis-je pour évaluer les Assistants en Médecine généraliste ? Comment m’y prendre ? [Paper presentation]. Formation continue des maitres de stage.

Tonus, C., De Lemos Esteves, F., Fettweis, V., Detroz, P., & Verpoorten, D. (27 April 2019). MOOCs et évaluation : état de l’art et analyse de cas [Paper presentation]. EVAL'MOOC 2019: Workshop sur les apports, usages et évaluations des MOOC en contexte universitaire, El Jadida, Morocco.

Detroz, P. (2019). Interview radiophonique sur les titres à l'entrée à l'université.

Detroz, P., Henry, V., & Jadoulle, J.-L. (Eds.). (2019). Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde. Liège, Belgium: Didactifen.

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Pesesse, L., Crahay, V., Dernier, A., Weatherspoon, A., Comblain, F., Vandenbosch, R., Piazza, A., Detroz, P., BONNET, P., Quatresooz, P., & Defaweux, V. (March 2019). Une boîte à outils de méthodes d’évaluation permet de mesurer spécifiquement l’atteinte d’objectifs pédagogiques complexes en Anatomie et en Histologie [Paper presentation]. Congrès du collège des anatomistes francophone, Rennes, France.

Detroz, P., Leduc, L., Lonhay, Y., & Verpoorten, D. (2019). Formation initiale des encadrants universitaires : évaluation d’un programme qui fête ses dix ans. In Livret des résumé.

Detroz, P., Huart, J., Loye, N., Piazza, A., Giet, D., Burette, S., Massart, V., Duchesnes, C., & Verpoorten, D. (2019). L’intention d’utiliser les référentiels de compétences. Le cas des maitre·sse·s de stage en faculté de médecine. Revue des Sciences de l'Education, 45, 108-132. doi:10.7202/1064608ar

Detroz, P., Hubert, S., Auquière, A., & Hausman, M. (2018). Implémentation des Learning Analytics dans l'enseignement supérieur. Ministère de l'Enseignement Supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles. https://orbi.uliege.be/handle/2268/233627

Detroz, P. (16 November 2018). L’enseignement de l’évaluation : les défis et l’évolution [Paper presentation]. 40e SESSION D’ÉTUDES DE L’ADMEE-CANADA : les theories et les pratiques de la mesure et de l'évaluation au coeur de l'action, Montréal, Canada.

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