Publications and communications of Meunier, Deborah

Meunier, D. (In press). La didactique du français langue étrangère et seconde en Belgique francophone : histoire et expérience d’un champ de recherche. In P. Blanchet & P. Chardenet (Eds.), Organisation et orientations de la recherche en didactique du FLE/FLS. Pratiques, formation et parcours professionnels entre global et local. Limoges, France: Editions Lambert-Lucas.

Meunier, D. (2022). Former les enseignants à la didactique du français langue de scolarisation. Langage et l'Homme: Revue de Didactique du Français.

Simons, G., Delarue-Breton, C., & Meunier, D. (2022). Introduction. In G. Simons, C. Delarue-Breton, & D. Meunier (Eds.), Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? (PULg, pp. 11-18). Liège, Belgium: Presses Universitaires de Liège.

Simons, G., Delarue-Breton, C., & Meunier, D. (Eds.). (2022). Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? (Presses Universitaires de Liège). Liège, Belgium: Presses Universitaires de Liège.

Simons, G., Delarue-Breton, C., & Meunier, D. (2022). Conclusion générale. In G. Simons, C. Delarue-Breton, & D. Meunier (Eds.), Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? (PULg). Liège, Belgium: Presses Universitaires de Liège.

Meunier, D., & Thonard, A. (2021). Un MOOC sur l’enseignement du français langue étrangère : quelle médiation des savoirs? Médiations et médiatisations, (7), 56-68. doi:10.52358/mm.vi7

Meunier, D. (2021). Former à l'écrit académique en français langue seconde ou étrangère. In C. Scheepers (Ed.), Former à l’écrit, former par l’écrit dans l’enseignement supérieur. De Boeck Supérieur.

Meunier, D. (2021). L’inclusion des élèves allophones en classe ordinaire : Introduction. Didactiques en Pratique, 7, 37-40.

Meunier, D. (Other coll.). (2021). DASPA : l'école à l'épreuve de l'exil - Interview. Belgium: alterechos.

Meunier, D., & Dezutter, O. (2021). De la compétence d’écriture et de son évaluation à l’université : analyse de postures d’enseignant.es en sciences humaines. In G. Simons, C. Delarue-Breton, & D. Meunier (Eds.), Formation des enseignants et écrits de recherche, écrits professionnalisants, écrits réflexifs : quelles dynamiques ? (pp. 129-144). Liège, Belgium: Presses universitaires de Liège.

Meunier, D. (21 November 2020). Introduction du séminaire doctoral "Langues - langue seconde/de scolarisation". Paper presented at Journée de formation doctorale de l'école doctorale thématique "Didactique des disciplines", Liège, Belgium.

Meunier, D., & Gloesener, P. (Other coll.). (2020). Les élèves allophones et le français langue de scolarisation : quels dispositifs pour quels besoins ? Liège, Belgium: Université de Liège.

Meunier, D. (07 July 2020). Du dispositif d’accueil des élèves primo-arrivants à la scolarisation dans la classe registre : quels obstacles à un apprentissage du français inclusif ? Paper presented at 2e Colloque international du DIDACTIfen : Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l’apprentissage, Liège, Belgium.

Meunier, D., & Gloesener, P. (Other coll.). (2020). Country Report French-Speaking Belgium. Université de Liège.

Meunier, D. (2020). Des effets de l’expérience altéritaire sur les compétences métadiscursives des étudiant·es-scripteur·es allophones. Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère, 76.

Meunier, D. (2019). Enseigner et apprendre le français sur objectifs professionnels : quelles méthodes pour favoriser l’insertion des personnes migrantes ? . Paper presented at Table ronde « Langue et insertion des personnes migrantes », Liège, Belgium.

Meunier, D. (2019). Enseigner le français langue de scolarisation à des élèves allophones : dispositifs, méthodologies, formation des enseignants.

Meunier, D. (05 December 2019). Les défis de l’écriture académique en français pour des étudiants allophones et plurilingues. Paper presented at Journée scientifique du Pôle académique de Bruxelles « Former à l’écrit, former par l’écrit », Bruxelles, Belgium.

Meunier, D., & Gloesener, P. (Other coll.). (2019). Outils d'évaluation de la maitrise de la langue d'enseignement. Liège, Belgium: Université de Liège.

Meunier, D. (May 2019). Cultures discursives plurielles et littéracies universitaires : analyse de trajectoires d’étudiants-scripteurs plurilingues. Paper presented at 8e Colloque international sur la didactique des langues secondes - CIDLS8, Sherbrooke, Canada.

Simons, G., & Meunier, D. (25 February 2019). De la place des genres textuels dans les familles de tâches en langues modernes. Paper presented at Séminaire pour l'école doctorale thématique Didactique des disciplines.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2019). Présentation de la problématique de l'enseignement du français aux immigrés. In J.-M. Defays & D. Meunier, Actes des Journées d’études LES ASSOCIATIONS D’ENSEIGNANTS DE FRANÇAIS ET LES PUBLICS MIGRANTS.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2019). Pour une didactique des langues et des cultures humaniste, écologique et durable. Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère, 1.

Meunier, D. (2019). Penser les modalités d’une appropriation plurielle des langues et des expériences de mobilités : représentations de l’altérité, réflexivité et dispositifs didactiques. Recherches en Didactique des Langues et Cultures: les Cahiers de l'Acedle.

Meunier, D., & Rosier, L. (2019). Le.la locuteur.trice « fauteur.se » : correction, sanction, médiation. Les Cahiers du CLSL - Centre de linguistique et des sciences du langage, 58, 109-124.

Meunier, D., & Defays, J.-M. (2018). Les locataires de Babel : l’identité à l’épreuve du plurilinguisme. In C. Garabato, H. Boyer, K. Djordjevic, & B. Pivot (Eds.), Identités, conflits et interventions sociolinguistiques (pp. 363-370). Lyon, France: Lambert-Lucas.

Meunier, D., & Thonard, A. (29 August 2018). Un Mooc dédié à la didactique du FLE : quelle médiation des savoirs et quels outils pour développer l'écrit ? Paper presented at Séminaire de recherche du Collectif CLÉ - Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture, Sherbrooke, Canada.

Simons, G., Meunier, D., Jacquin, M., & Delarue-Breton, C. (06 July 2018). Introduction à la seconde journée du symposium sur les genres textuels : "Genres textuels et médiatiques". Paper presented at Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Liège, Belgium.

Simons, G., Meunier, D., Jacquin, M., & Delarue-Breton, C. (05 July 2018). Texte de cadrage du symposium "Regards pluridisciplinaires sur les genres textuels et (audio)visuels comme modes de penser le monde et comme outils d'action. Paper presented at Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Liège, Belgium.

Simons, G., Meunier, D., Jacquin, M., & Delarue-Breton, C. (05 July 2018). Introduction à la 1re journée du symposium sur les genres textuels : "Postures et écrits réflexifs". Paper presented at Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Liège, Belgium.

Meunier, D. (26 January 2018). L’appropriation des langues en contexte migratoire. Paper presented at Journée NeQ (Notions en Questions en didactique des langues) - Mobilités, Montpellier, France.

Meunier, D. (2018). La posture : un outil conceptuel pour la didactique des langues. In I. Pierozak, E. Huver, V. Feussi, & M. Debono (Eds.), Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances (pp. 369-378). Lyon, France: Lambert-Lucas.

Meunier, D. (2018). Apprendre les langues durant un séjour Erasmus: la compétence plurilingue entre normes et pratiques. In M.-F. Narcy-Combes & C. Joeffrion (Eds.), Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation. Des représentations aux dispositifs pour une meilleure prise en compte de la diversité (pp. 51-74). Presses universitaires de Rennes.

Meunier, D. (09 December 2017). Les outils d’analyse qualitative du discours pour la didactique. Paper presented at Séminaire de l’école doctorale en didactique des disciplines.

Meunier, D. (09 November 2017). Rédiger en langue étrangère à l’université : des représentations à l’évaluation des pratiques scripturales. Paper presented at Colloque "Les nouveaux défis pour le FLE à l'université", Vilnius, Lithuania.

Meunier, D. (23 September 2017). Les enjeux didactiques de la mobilité étudiante en Francophonie : état des lieux et perspectives. Paper presented at Congrès CAP-FIPF Kyoto 2017. Ecologie du français et diversité des langues, Kyoto, Japan.

Meunier, D., & Thonard, A. (22 September 2017). Un MOOC sur l’enseignement du FLE : la question de la médiation des savoirs et de l’évaluation des savoir-faire. Paper presented at Congrès CAP-FIPF Kyoto 2017. Ecologie du français et diversité des langues, Kyoto, Japan.

Meunier, D., & Louis, V. (Eds.). (June 2017). Enseigner le français et en français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie. Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 52.1 (juin).

Meunier, D., & Dezutter, O. (February 2017). Comment les enseignants d’une Faculté de lettres et sciences humaines perçoivent-ils les défis liés aux productions écrites à réaliser par les étudiants internationaux ? Paper presented at Colloque international WRAB IV - Fourth World Conference on Writing Research, Bogota, Colombia.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (January 2017). Posture(s) d’enseignant-médiateur des langues et des cultures. Paper presented at Colloque de l'ACEDLE 2017 La médiation en didactique des langues. Formes, fonctions, représentations, Bordeaux, France.

Louis, V., & Meunier, D. (2017). Des enjeux didactiques de l’enseignement du/en français aux étudiants Erasmus. Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 52.1 (juin), 7-17.

Meunier, D. (2017). L'évaluation des compétences écrites d'étudiants universitaires non francophones. Analyse de discours et de postures d'enseignants. Paper presented at Journée d'études de l'Unité de recherche en didactique et formation des enseignants (DIDACTIfen).

Meunier, D., Geron, G., Gevaert, R., & Eid, C. (Eds.). (2017). Le français, langue ardente. Florilège du XIVe Congrès mondial de la FIPF, Liège 2016. Dialogues et Cultures, 63.

Meunier, D., Geron, G., Gevaert, R., & Eid, C. (2017). Introduction du volume "Florilège". Dialogues et Cultures, 63, 13-17.

Meunier, D., & Dezutter, O. (October 2016). Les compétences écrites des étudiants internationaux et leur évaluation. Paper presented at Colloque international Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie, Bordeaux, France.

Meunier, D. (27 May 2016). Les formations en enseignement du FLE/S à l’Université de Liège. Paper presented at Journée d’études ISLV-ULiège-CRIPEL Quelles formations pour quels formateurs de français langue étrangère et seconde à l’intention des personnes immigrées ?.

Meunier, D. (2016). Débat sur l’essai Singularité et pluralité des langues, des groupes et des individus. Babel et Frankenstein, avec Jean-Marie Klinkenberg et Jean-Marc Defays.

Meunier, D. (11 February 2016). L’apprenant de français langue étrangère et la norme, un apprenti puriste ? Paper presented at Séminaire du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et écriture de l'Université de Sherbrooke, Canada.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2016). Singularité et pluralité des langues, des groupes et des individus. Babel et Frankenstein. Paris, France: L'Harmattan.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2016). Deux décennies de FLES. Cahiers de l'ASDIFLE, 27 (111).

Meunier, D. (21 May 2015). Apprendre le français urbi et orbi. La didactique du FLE à l’épreuve de la mobilité étudiante Erasmus. Paper presented at Journée d’études Enseigner le français et en français aux étudiants Erasmus.

Defays, J.-M., Hammami, S., Maréchal, M., Meunier, D., Saenen, F., Thonard, A., & Wéry, L. (Eds.). (2015). Transversalités - Vingt ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015 (volume 1). Bruxelles, Belgium: Editions Modulaires Européennes.

Defays, J.-M., Hammami, S., Maréchal, M., Meunier, D., Saenen, F., Thonard, A., & Wéry, L. (Eds.). (2015). Pratiques - 20 ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015 (volume 3). Editions Modulaires Européennes.

Defays, J.-M., Hammami, S., Maréchal, M., Meunier, D., Saenen, F., Thonard, A., & Wéry, L. (Eds.). (2015). Contextualisations - Vingt ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015 (volume 2). Bruxelles, Belgium: Editions Modulaires Européennes.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2015). "Cachez cette erreur que je ne saurais voir ! " - Représentations et Attitudes normatives chez des enseignants et apprenants de français langue étrangère. Pratiques, (167-168).

Meunier, D. (2015). Les étudiants Erasmus et la langue française. Représentations et pratiques langagières. Fernelmont, Belgium: Editions Modulaires Européennes.

Meunier, D. (2015). Apprendre le français urbi et orbi : la didactique du français langue étrangère à l'épreuve de la mobilité étudiante en Europe. In Contextualisations. 20 ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du Français Langue Etrangère et Seconde de 1995 à 2015 (pp. 183-200). Editions Modulaires Européennes.

Meunier, D. (13 March 2014). La variation et la norme linguistique en Francophonie. Le cas du français de Belgique. Paper presented at Conférence au Département de philologie romane de l'Université de Tartu, Estonia.

Meunier, D. (13 March 2014). La variation et la norme linguistique en Francophonie. Paper presented at Conférence au Département d'études romanes de l'Université de Tartu, Tartu, Estonia.

Bento, M., Defays, J.-M., & Meunier, D. (January 2014). La transposition didactique en français langue étrangère et seconde. Français dans le Monde. Revue Internationale et Francophone des Professeurs de Français. Recherches et Applications, 55, 9-15.

Bento, M., Defays, J.-M., & Meunier, D. (Eds.). (January 2014). La transposition didactique en français langue étrangère et seconde. Recherches et applications. Le Français dans le Monde, 55.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2014). Images et rôles du professeur de langues dans le cadre de la mondialisation. Le cas de la mobilité étudiante européenne. In M. Bento & V. Spaëth (Eds.), Contexte global et contextes locaux : tensions, convergences et enjeux en didactique des langues (pp. 171-184).

Meunier, D. (2014). Postures d’apprenants et images sociotypées du professeur de français langue étrangère dans le contexte de la mobilité Erasmus. Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 49.1, 101-117.

Meunier, D. (2014). "Je n'aime pas mon accent américaine": quelle culture discursive pour quelle conscience normative chez les étudiants Erasmus? In F. Dervin & R. Machart (Eds.), Les nouveaux enjeux des mobilités et migrations académiques (pp. 187-216). L'Harmattan.

Meunier, D. (2014). Compte-rendu de l'ouvrage dirigé par W. AYRES-BENNETT et M. SEIJIDO: Bon usage et variation sociolinguistique. Perspectives diachroniques et traditions nationales. French Studies, 68, 442-443.

Meunier, D., & Rosier, L. (2014). Quand le savoir s'emmêle... La construction discursive de la norme chez les locuteurs non experts. Carnets du Cediscor, 12, 99-113.

Meunier, D., & Rosier, L. (2014). La recette commentée sur la toile: un genre renouvelé? Arena Romanistica, 14, 224-243.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2013). Les enseignements, formations et recherches en français langue étrangère et seconde (FLE/S) à l’Université de Liège : diversité, pratique et engagement. Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 48.1, 47-57.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (Eds.). (2013). L'oral et l'écrit en didactique des langues romanes : transitions, combinaisons, hybridation. Montpellier, France: Editions Cladole.

Meunier, D. (2013). Mobilité et apprentissage linguistique : des représentations contrastées ? In E. Yasri-Labrique, P. Gardies, & K. Djordevic Léonard (Eds.), Didactique contrastive: questionnements et applications (pp. 131-140). Montpellier, France: CLADOLE.

Meunier, D. (2013). Les représentations linguistiques des étudiants Erasmus et la vision plurilingue européenne: normes, discours, apprentissages. Unpublished doctoral thesis, ULiège - Université de Liège.
Jury: Defays, J.-M. (Promotor), Rosier, L. (Promotor), Klinkenberg, J.-M., Moirand, S., Castellotti, V., & Van Raemdonck, D.

Meunier, D. (14 December 2012). Le séjour Erasmus : quand les représentations linguistiques se mêlent d’apprentissage. Paper presented at Symposium International « Mobilités Universitaires : Regards et Pratiques », Paris, France.

Meunier, D. (03 December 2012). Les représentations linguistiques : le cas de l'accent. Paper presented at Conférence pour le Service de linguistique française.

Meunier, D., & Defays, J.-M. (25 October 2012). Dire / ne pas dire. Construction discursive de la norme, entre imaginaire et pratique. Paper presented at Actes du colloque Latinus « Norme(s) linguistique(s) : questionnements et applications », Ottawa, Canada.

Meunier, D. (April 2012). L'immersion linguistique en contexte de mobilité Erasmus. Paper presented at Journée d'étude « Immersion linguistique et bilinguisme précoce ».

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2012). La mobilité étudiante en question : des pratiques aux représentations linguistiques. Discours et la Langue, 3.2., 95-99.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (Eds.). (2012). La mobilité académique : discours, apprentissages, identités. Discours et la Langue.

Defays, J.-M., & Meunier, D. (2012). Complexité et incertitude de la/en didactique du FLE. In J.-L. Dumortier, J. Van Beveren, & D. Vrydaghs (Eds.), Curriculum et progression en français. Actes du 11e colloque de l'AIRDF, Université de Liège, 26-28 août 2010 (pp. 147-160). Namur, Belgium: Presses Universitaires de Namur.

Meunier, D. (2012). Erasmus: une culture discursive mobile. Discours et la Langue, 3.2., 137-156.

Meunier, D., & Rosier, L. (2012). La langue qui fâche : quand la norme qui lâche suscite l’insulte. Argumentation et Analyse du Discours, 8.

Meunier, D. (April 2011). Echanges d’identités : négociations discursives et représentations sociolangagières en contexte de mobilité étudiante. Paper presented at 13th Conference of the International Association for Dialogue Analysis : Dialogue and Representation, Montréal, Canada.

Meunier, D. (2011). Mobilité et apprentissage linguistique : étude du discours métalinguistique d’apprenants Erasmus. Études de Linguistique Appliquée, 162, 137-151. doi:10.3917/ela.162.0137

Meunier, D. (2011). La mobilité étudiante au prisme du discours spontané: les représentations de la langue française. In Esteve, I (Ed.), Autour des langues et du langage - perspective pluridisciplinaire (pp. 233-240). Presses universitaires de Grenoble.

Meunier, D. (12 May 2010). Interroger les représentations de la langue française des étudiants Erasmus: de l’hétérogénéité conceptuelle au « bricolage méthodologique ». Paper presented at Séminaire du Cercle de Linguistique des Universités de Bruxelles (CLUB).

Meunier, D. (2010). De la mobilité de l’imaginaire socio-discursif des étudiants Erasmus. Synergies Pays Riverains de la Baltique, 7, 61-75.

Meunier, D. (02 December 2009). De la « mobilité » des imaginaires chez les étudiants voyageurs. Une approche discursive, didactique et cognitive. Paper presented at Journée d’étude RECIFES "Pratiques d’enseignement et représentations".

Meunier, D. (December 2009). Le rôle des représentations dans l’apprentissage des étudiants Erasmus. Paper presented at Colloque ACEDLE « Recherches en Didactique des Langues ‘Les langues tout au long de la vie’ ».

Meunier, D. (13 May 2009). Sociolinguistique appliquée à l'enseignement du français langue étrangère. Paper presented at Conférence à la Faculté d'anglais et de langues romanes de l'Université de Pyatigorsk, Pyatigorsk, Russia.

Meunier, D. (2009). La circulation des discours axiologiques négatifs dans la cour de récréation. In J. M. Lopéz Muñoz, S. Marnette, L. Rosier, & D. Vincent (Eds.), La circulation des discours (pp. 207-219). Nota bene.

Meunier, D. (2009). Du quolibet à l’insulte : analyse discursive des gros mots de la cour de récré. In Lagorgette, D (Ed.), Les insultes en français : de la recherche fondamentale à ses applications (linguistique, littérature, histoire, droit) (pp. 155-169). Université de Savoie, Laboratoire Langages, Littératures, Sociétés.

Meunier, D., & Rosier, L. (2009). Les "dessous" du discours universitaire ou existe-t-il un "discours étudiant"? In J.-M. Defays, A. Englebert, M.-C. Pollet, L. Rosier, & F. Thyrion (Eds.), Actes du Colloque international "Les discours universitaires: formes, pratiques, mutations" (pp. 49-62). L'Harmattan.

Defays, J.-M., Meunier, D., & Thonard, A. (2008). L'écrit argumenté en classe de FLE. Paper presented at Séminaire de français langue étrangère, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Meunier, D. (2008). Le purisme enfantin au prisme du discours spontané. Français Moderne, LXXXVI/1, 66-82.

Meunier, D. (2008). L’insulte « socialement correcte » ? Paper presented at Colloque "Analyse du discours et demande sociale : enjeux théoriques et méthodologiques".

Meunier, D. (2007). Les discours de la cour de récréation : méthodologie, recueil, analyse. In Actes des IXèmes Rencontres Jeunes Chercheurs de l’Ecole Doctorale 268 « Langage et langues », Université de la Sorbonne Nouvelle.

Meunier, D. (12 January 2007). Les insultes de la cour de récréation. Paper presented at Colloque "Façon de parler : l’insulte, un acte de langage".

Meunier, D. (2007). Circulations et codes langagiers dans la cour de récré. Diversité Ville-Ecole-Intégration, 151, 113-119.

Meunier, D. (2006). La dispute: un mode particulier du conflit verbal enfantin. In Ionescu-Ruxndoiu (Ed.), Cooperation and conflict in ingroup and intergroup communication: selected papers from Xth biennial Congress of the IADA (pp. 421-432). Bucharest, Romania: University of Bucharest Press.