Publications and communications of Maillart, Christelle

Theses et and Dissertations

Doctoral thesis

Maillart, C. (2003). Origine des troubles morphosyntaxiques chez des enfants dysphasiques. Unpublished doctoral thesis, UCL - Université Catholique de Louvain.
Jury: Schelstraete, M.-A. (Promotor), Hupet, M. (Promotor), Alegria, J., de Parzt, M.-P., Parisse, C., & Zesiger, P.

Articles in scientific journals with peer reviewing

As first or last author

Maillart, C., Desmottes, L., Bergeron-Morin, L., & Leroy, S. (In press). SOLEM (Soutenir et Observer le Langage de l'Enfant en Maternelle). Présentation et développements. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant.

Dauvister, E., & Maillart, C. (2022). Apprentissage de règles de catégorisation dans le Trouble Développemental du Langage. Enfance: Psychologie, Pédagogie, Neuropsychiatrie, Sociologie. doi:10.3917/enf2.221.0081

Moitel, C., El Kouba, E., Martinez Perez, T., & Maillart, C. (September 2021). Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants : une intervention indirecte menée au. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 33 (TomeIV), 443-454.

Dauvister, E., Jemel, B., & Maillart, C. (2021). Preserved category-based inferences for word learning in school-aged children with Developmental Language Disorder. Clinical Linguistics and Phonetics, 33 (10-11). doi:10.1080/02699206.2021.2007286

Krzemien, M., Seret, E., & Maillart, C. (2021). The generalisation of linguistic constructions in children with or without developmental language disorders. Journal of Child Language, 48 (2), 413-421. doi:10.1017/S0305000920000288

Krzemien, M., Thibaut, J.-P., Jemel, B., Levaux, E., & Maillart, C. (2021). How do children with developmental language disorder extend novel nouns? Journal of Experimental Child Psychology, 202, 105010. doi:10.1016/j.jecp.2020.105010

El Kouba, E., Moitel, C., Martinez Perez, T., Richa, S., & Maillart, C. (05 October 2020). Supporting language development in Lebanese preschools: SLT and pre-KT practice and perception of roles. International Journal of Language and Communication Disorders, 55 (6), 988-1004. doi:10.1111/1460-6984.12576

Krzemien, M., Dauvister, E., & Maillart, C. (June 2020). La généralisation chez les enfants avec un trouble développemental du langage : s'intéresser au niveau lexico-sémantique. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 166.

El Kouba, E., Moitel, C., Martinez Perez, T., Richa, S., & Maillart, C. (01 February 2020). La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l’école maternelle au Liban : état des lieux et perspectives. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 164, 67-76.

Maillart, C. (February 2020). Soutenir le langage à travers d'autres: Les interventions orthophoniques indirectes dans le cadre éducati. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 164, 17-19.

Desmottes, L., leroy, S., & Maillart, C. (2020). Comment accompagner les enseignants du préscolaire à améliorer le développement langagier de leurs élèves ? : Etude de l'efficacité de différents dispositifs d'implémentation de SOLEM. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 164, 43-55.

Krzemien, M., Thibaut, J.-P., & Maillart, C. (2020). How language and inhibition influence analogical reasoning in children with or without developmental language disorder? Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 42 (1), 76-89. doi:10.1080/13803395.2019.1676881

Levy, E., Moya-Galé, G., Chang, Y. M., Campanelli, L., MacLeod, A., Escorial, S., & Maillart, C. (2020). Effects of speech cues in French-speaking children with dysarthria. International Journal of Language and Communication Disorders, 55 (3), 401-416. doi:10.1111/1460-6984.12526

Maillart, C., & Fage, C. (2020). Collaborer avec l'entourage pour mieux implémenter une CAA. Tranel, 73, 49-61.

Desmottes, L., Meulemans, T., Patinec, M.-A., & Maillart, C. (2017). Distributed Training Enhances Implicit Sequence Acquisition in Children With Specific Language Impairment. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. doi:10.1044/2017_JSLHR-L-16-0146

Krzemien, M., Jemel, B., & Maillart, C. (2017). Analogical reasoning in children with specific language impairment: Evidence from a scene analogy task. Clinical Linguistics and Phonetics, 31 (7-9), 573-588. doi:10.1080/02699206.2017.1302509

Leroy, S., Bergeron-Morin, L., Desmottes, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (2017). Observer et évaluer la qualité des interactions enseignant.e/enfants à l'école maternelle en Belgique pour soutenir le développement langagier des enfants de 4 ans : une étude exploratoire. Tranel, 66, 67-85.

Quémart, P., & Maillart, C. (May 2016). The Sensitivity of Children with SLI to Phonotactic Probabilities During Lexical Access. Journal of Communication Disorders, 61, 48-59. doi:10.1016/j.jcomdis.2016.03.005

Desmottes, L., Meulemans, T., & Maillart, C. (2016). Later learning stages in procedural memory are impaired in children with Specific Language Impairment. Research in Developmental Disabilities. doi:10.1016/j.ridd.2015.10.010

Desmottes, L., Meulemans, T., & Maillart, C. (2016). Implicit spoken words and motor sequences learning are impaired in children with Specific Language Impairment. Journal of the International Neuropsychological Society. doi:10.1017/S135561771600028X

Durieux, N., Pasleau, F., Piazza, A., Donneau, A.-F., Vandenput, S., & Maillart, C. (2016). Information behaviour of French-speaking speech–language therapists in Belgium: results of a questionnaire survey. Health Information and Libraries Journal, 33, 61-76. doi:10.1111/hir.12118

Prigent, G., Parisse, C., Leclercq, A.-L., & Maillart, C. (2015). Complexity markers in morphosyntactic productions in French-speaking children with specific language impairment (SLI). Clinical Linguistics and Phonetics. doi:10.3109/02699206.2015.1020451

Desmottes, L., Meulemans, T., & Maillart, C. (2015). Les difficultés d'apprentissage procédural chez les enfants dysphasiques. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant.

Krzemien, M., Leroy, S., & Maillart, C. (2015). Évaluation du raisonnement analogique et des connaissances relationnelles d'enfants présentant une dysphasie. Revue de Neuropsychologie, Neurosciences Cognitives et Cliniques, 7 (4), 269-278. doi:10.1684/nrp.2015.0358

Leclercq, A.-L., Kern, S., Magis, D., & Maillart, C. (2015). Repérer les enfants à risque de développer un trouble langagier en moins de 5 questions : mise au point d'un outil de dépistage rapide destiné aux enfants de 12 à 24 mois. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 135.

Leclercq, A.-L., Quémart, P., Magis, D., & Maillart, C. (December 2014). The sentence repetition task: A powerful diagnostic tool for French children with specific language impairment. Research in Developmental Disabilities, 35, 3423-3430. doi:10.1016/j.ridd.2014.08.026

Gabriel, A., Meulemans, T., Parisse, C., & Maillart, C. (2014). Procedural learning across modalities in French-speaking children with specific language impairment. Applied Psycholinguistics. doi:10.1017/s0142716413000490

Leclercq, A.-L., Majerus, S., Jacob, L., & Maillart, C. (2014). The impact of lexical frequency on sentence comprehension in children with specific language impairment. Research in Developmental Disabilities, 35, 472-481. doi:10.1016/j.ridd.2013.11.027

Leroy, S., Maillart, C., & Parisse, C. (2014). Analogical mapping across modalities in children with specific language impairment (SLI). Research in Developmental Disabilities, 35 (9), 2158-2171. doi:10.1016/j.ridd.2014.05.005

Leroy, S., Parisse, C., & Maillart, C. (2014). Le manque de généralisation chez les enfants dysphasiques : une étude longitudinale. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 26 (131), 357-365.

Maillart, C., Desmottes, L., Prigent, G., & Leroy, S. (2014). Réflexions autour des principes de rééducation proposés aux enfants dysphasiques. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 26 (131), 402-409.

Leroy, S., Parisse, C., & Maillart, C. (July 2013). The influence of the frequency of functional markers on repetitive imitation of syntactic constructions in children with specific language impairment, from their own language productions. Clinical Linguistics and Phonetics, 27 (6-7), 508-520. doi:10.3109/02699206.2013.787546

Leclercq, A.-L., Majerus, S., Prigent, G., & Maillart, C. (February 2013). The Impact of Dual-Tasking on Sentence Comprehension in Children with Specific Language Impairment. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 56, 265-280. doi:10.1044/1092-4388(2012/10-0290)

Leroy, S., Parisse, C., & Maillart, C. (April 2012). Analogical reasoning in children with specific language impairment. Clinical Linguistics and Phonetics, 26 (4). doi:10.3109/02699206.2011.641059

Maillart, C., Parisse, C., & Tommerdahl, J. (February 2012). F-LARSP 1.0: An Adaptation of the LARSP Language Profile for French. Clinical Linguistics and Phonetics, 2, 188-198. doi:10.3109/02699206.2011.602459

Maillart, C., Leroy, S., Quintin, E., Ranc, L., Derouaux, F., D'Harcour, E., AL Mounajjed, M., Caet, S., Leroy-Collombel, M., & Morgenstern, A. (May 2011). Des interactions enrichies qui soutiennent le développement du langage : effets à court et moyen terme (6 mois) d’une guidance parentale logopédique. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 112-113, 223-230.

Bonnier, C., Costet, A., Hmaimess, G., Catale, C., Maillart, C., & Marique, P. (2010). Early Bifrontal Brain Injury: Disturbances in Cognitive Function Development. Neurology Research International. doi:10.1155/2010/765780

Grooteclaes, V., Docquier, L., & Maillart, C. (2010). Le langage spontané des enfants prématurissimes : analyse du langage descriptif et informatif. Glossa : Cahiers de l'UNADRIO, 108, 1-17.

Parisse, C., & Maillart, C. (March 2009). Specific language impairment as systemic developmental disorders. Journal of Neurolinguistics, 22 (2), 109-122. doi:10.1016/j.jneuroling.2008.07.004

Maillart, C., & Orban, A. (September 2008). Le bilan langagier de l'enfant dysphasique. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 20 (20), 211-220.

Maillart, C., & Parisse, C. (24 August 2008). Dislocations as a Developmental Marker in French Language: A Preliminary Study. Clinical Linguistics and Phonetics, 22 (4), 255-258. doi:10.1080/02699200701576868

Parisse, C., & Maillart, C. (2008). Interplay between phonology and syntax in French‐speaking children with specific language impairment. International Journal of Language and Communication Disorders, 43, 448-472. doi:10.1080/13682820701608209

Parisse, C., & Maillart, C. (2007). Phonology and syntax in French children with SLI: A longitudinal study. Clinical Linguistics and Phonetics, 21 (11-12, NOV-DEC), 945-951. doi:10.1080/02699200701610634

Maillart, C., & Parisse, C. (May 2006). Phonological deficits in French speaking children with SLI. International Journal of Language and Communication Disorders, 41 (3), 253–274. doi:10.1080/13682820500221667

Parisse, C., & Maillart, C. (2006). Interférences entre phonologie et syntaxe en pathologie développementale du langage. Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 41, 127-147.

Maillart, C., & Schelstraete, M.-A. (July 2005). Grammaticality judgment in French-speaking children with Specific Language Impairment. Journal of Multilingual Communication Disorders, 3 (2), 103-109.

Bragard, A., & Maillart, C. (2005). Evaluation et rééducation de l’organisation sémantique chez l’enfant : étude d’un cas clinique. Glossa : Cahiers de l'UNADRIO, 94, 48-69.

Maillart, C., Schelstraete, M.-A., & Hupet, M. (2004). Phonological representations of children with SLI : a study of French. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 47, 187 - 198. doi:10.1044/1092-4388(2004/016)

Parisse, C., & Maillart, C. (2004). Les déficits phonologiques des enfants francophones ayant des troubles spécifiques de développement du langage. Glossa : Cahiers de l'UNADRIO, 89, 34-47.

Parisse, C., & Maillart, C. (2004). Développement morphosyntaxique des enfants ayant des troubles de développement du langage : des données francophones. Enfance: Psychologie, Pédagogie, Neuropsychiatrie, Sociologie, 56, 21-35. doi:10.3917/enf.561.0020

Schelstraete, M.-A., & Maillart, C. (2004). Le coût cognitif des processus orthographiques. Glossa : Cahiers de l'UNADRIO, 89, 4-20.

Maillart, C., & Schelstraete, M.-A. (2003). Sentence processing strategies in French-speaking children with SLI: a study of morphosyntactic cues. Journal of Multilingual Communication Disorders, 1, 201-209.

Maillart, C., Schelstraete, M.-A., & Hupet, M. (2002). Les troubles morpho-syntaxiques développementaux en langage oral : quel cadre théorique adopter? Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 37 (2), 85-102.

Maillart, C., & Schelstrate, M.-A. (2001). Des gribouillis aux premières lettres : le développement précoce de l’écrit. Langage et l'Homme: Recherches Pluridisciplinaires sur le Langage, 34 (2), 103-120.

As co-author

Durieux, N., Maillart, C., Donneau, A.-F., & Pasleau, F. (2018). Controlled before-after study to evaluate change in evidence-based practice of speech and language therapy students. Health Information and Libraries Journal, 35 (3), 213-226. doi:10.1111/hir.12224

Krzemien, M., Maillart, C., Parisse, C., & Leroy, S. (2018). Impact of processing load on analogical mapping with visual sequences in children with developmental language disorders (DLD). International Journal of Language and Communication Disorders. doi:10.1111/1460-6984.12446

Desmottes, L., Maillart, C., & Meulemans, T. (2017). Memory consolidation in children with Specific Language Impairment: Delayed gains and susceptibility to interference in implicit sequence learning. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. doi:10.1080/13803395.2016.1223279

Desmottes, L., Maillart, C., & Meulemans, T. (2016). Mirror-drawing skill in children with Specific Language Impairment: Improving generalization by incorporating variability in the practice session. Child Neuropsychology: A Journal on Normal and Abnormal Development in Childhood and Adolescence. doi:10.1080/09297049.2016.1170797

Leclercq, A.-L., Maillart, C., Lange, M., & Majerus, S. (2015). The Impact of Attentional Allocation Capacities on Nonword Repetition in Children with Specific Language Impairment. Clinical Linguistics and Phonetics. doi:10.3109/02699206.2015.1022664

Jacquet, M., Maillart, C., Georges, F., & Poumay, M. (December 2014). De la satisfaction à la performance : Dépasser les indicateurs de satisfaction pour évaluer et réguler efficacement. Education et Formation, e-302, 109-120.

Gabriel, A., Maillart, C., Stefaniak, N., Lejeune, C., Desmottes, L., & Meulemans, T. (2013). Procedural learning in specific language impairment: Effects of sequence complexity. Journal of the International Neuropsychological Society, 19 (3), 264-271. doi:10.1017/S1355617712001270

Leclercq, A.-L., Maillart, C., & Majerus, S. (2013). Nonword repetition problems in children with specific language impairment: A deficit in accessing long-term linguistic representations? Topics in Language Disorders, 33 (3), 238-254. doi:10.1097/TLD.0b013e31829dd8c9

Gabriel, A., Stefaniak, N., Maillart, C., Schmitz, X., & Meulemans, T. (2012). PROCEDURAL VISUAL LEARNING IN CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT. American Journal of Speech-Language Pathology. doi:10.1044/1058-0360(2012/11-0044)

Gabriel, A., Maillart, C., Stefaniak, N., Lejeune, C., desmotte, L., & Meulemans, T. (2012). Procedural learning in specific language impairment: effects of sequence complexity. Journal of the International Neuropsychological Society.

Gabriel, A., Stefaniak, N., Maillart, C., Schmitz, X., & Meulemans, T. (2012). Unimpaired Procedural visual learning abilities in children with specific language impairment. American Journal of Speech-Language Pathology.

Leclercq, A.-L., Maillart, C., Pauquay, S., & Majerus, S. (2012). The impact of visual complexity on visual short-term memory in children with specific language impairment. Journal of the International Neuropsychological Society, 18, 1-10. doi:10.1017/S1355617712000021

Gabriel, A., Maillart, C., Guillaume, M., Stefaniak, N., & Meulemans, T. (2011). Exploration of serial structure procedural learning in children with language impairment. Journal of the International Neuropsychological Society, 17, 1-8. doi:10.1017/S1355617710001724

Gelaes, S., Lefèbvre, P., Maillart, C., Sadzot, A., Misson, J.-P., & Bourguignon, J.-P. (May 2009). Évaluation préliminaire d'un séminaire pilote mixte "médecine/orthophonie", préalable au développement d'un programme interprofessionnel en sciences de la santé. Pédagogie Médicale, 10 (2), 105.

Articles in scientific journals without peer reviewing

Maillart, C. (2022). Le trouble développemental du langage : enjeux actuels. Enfance: Psychologie, Pédagogie, Neuropsychiatrie, Sociologie, 1, 5-23. doi:10.3917/enf2.221.0005

Willems, S., Martinez Perez, T., & Maillart, C. (2021). Expertise clinique = (re)mise en question de l’expérience. Langage et Pratiques, 64.

Fage, C., Giblet, S., Jaspard, M., Grevesse, P., & Maillart, C. (2018). Tiwouh: an enriched technology-based solution for communication interventions. Modelling, Measurement and Control C. doi:10.18280/mmc_c.790407

Maillart, C., dor, O., Grevesse, P., & Martinez Perez, T. (December 2015). Qu’attendent les orthophonistes des applications numériques à destination des personnes avec trouble du spectre autistique ? Rééducation Orthophonique, 264, 139-150.

Martinez Perez, T., Maillart, C., & Willems, S. (December 2015). Entraîner la communication professionnelle par des dispositifs en e-learning au cours du Master en orthophonie. Rééducation Orthophonique, 264.

Quémart, P., MacLeod, A., & Maillart, C. (September 2015). Les troubles phonologiques dans les troubles du langage oral. Rééducation Orthophonique, 263, 35-60.

Martinez Perez, T., dor, O., & Maillart, C. (2015). Préciser, argumenter et évaluer les objectifs thérapeutiques pour améliorer la prise en charge orthophonique. Rééducation Orthophonique, 261, 63-89.

Martinez Perez, T., Leclercq, A.-L., Thomas, N., Sonck, T., Mélice, N., Goetghebuer, T., & Maillart, C. (2015). Recherche-action ONE "La guidance parentale : Un outil pour soutenir le développement langagier des enfants entre 18 et 30 mois" Collaboration ULg, UCL, ONE. Tijdschrift van de Belgische Kinderarts, 18 (2), 180-181.

Maillart, C. (2014). Regards croisés d'orthophonistes: Aller/retour entre clinique et recherche. ANAE: Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 26 (131), 341-343.

Maillart, C., & Durieux, N. (2014). L’evidence-based practice à portée des orthophonistes : intérêt des recommandations pour la pratique clinique. Rééducation Orthophonique, 257, 71-82.

Maillart, C., & Durieux, N. (2014). Evidence-based practice: fondements et réflexions sur l’apport en clinique. Langage et Pratiques, 53, 31-38.

Durieux, N., Pasleau, F., & Maillart, C. (2012). Sensibilisation à l’Evidence-Based Practice en logopédie. Cahiers de l'ASELF, 1, 7-15.

Durieux, N., Pasleau, F., Vandenput, S., Detroz, P., & Maillart, C. (2012). L’Evidence-Based Practice et les logopèdes en Communauté française de Belgique : résultats préliminaires d'une enquête. Cahiers de l'ASELF, 9 (4), 30-35.

Durieux, N., Pasleau, F., Vandenput, S., Detroz, P., & Maillart, C. (2012). L’Evidence-Based Practice et les logopèdes en Communauté française de Belgique : résultats préliminaires d'une enquête. UPLF-Info, XXIV (5).

Prigent, G., Leclercq, A.-L., & Maillart, C. (2011). Etude de l’impact d’une tâche interférente sur les performances en compréhension morphosyntaxique d’enfants dysphasiques. Cahiers de l'ASELF.

Chevrie-Muller, C., & Maillart, C. (December 2010). Une nouvelle batterie « Langage oral, langage écrit, mémoire, attention » : L2MA-2. Cahiers de l'ASELF, 4, 5-15.

Chevrie-Muller, C., & Maillart, C. (June 2009). L’évaluation de la morphosyntaxe chez des enfants d’âge scolaire (7-12 ans) : les épreuves issues de la batterie L2MA-2. Rééducation Orthophonique, 238, 101-115.

Leroy, S., Parisse, C., & Maillart, C. (June 2009). Les difficultés morphosyntaxiques des enfants présentant des troubles spécifiques du langage oral: une approche constructiviste. Rééducation Orthophonique, 238, 21-45.

Maillart, C. (2007). Représentations phonologiques et dysphasie. Rééducation Orthophonique, 229, 127-137.

Maillart, C. (2003). Les troubles pragmatiques chez les enfants présentant des difficultés langagières. Présentation d’une grille d’évaluation : la Children’s Communication Checklist (Bishop, 1998). Cahiers de la SBLU, 13, 13-32.

Books

As author or co-author

Chevrie-Muller, C., Maillart, C., Simon, A.-M., & Fournier, S. (2010). L2MA-2 Langage oral, langage écrit, mémoire, attention. Paris, France: ECPA.

As editor or director

Maillart, C., & Schelstraete, M.-A. (Eds.). (2012). Les dysphasies : de l'évaluation à la rééducation. Issy-les-Moulineaux, France: Elsevier-Masson.

Book chapters and contributions to collective works

Book chapters

Maillart, C., & Leclercq, A.-L. (2022). L'examen du langage oral. In M.-P. NOEL, Bilan neuropsychologique de l'enfant. Guide pratique pour le clinicien. Bruxelles, Belgium: Mardaga éditions.

Dardenne, M.-S., Lejeune, B., & Maillart, C. (2019). Etude du développement phonologique de l'enfant sourd porteur d'implant(s) cochléaire(s). In A. Bragard, Cécité, surdité et troubles du langage. Approches cliniques, juridiques et pédagogiques. Belgium: Presses universitaires de Louvain.

Maillart, C. (2019). Quand le langage démarre difficilement. In S. Kern, le développement du langage oral chez le jeune enfant (pp. 201-231). de boeck.

Maillart, C., & Parisse, C. (2019). Nouns and pronouns. In J. S. Damico & M. J. Ball, The SAGE Encyclopedia of Communication Sciences and Disorders (pp. 1268-1272). SAGE Publications.

Maillart, C., & Parisse, C. (2019). Clauses and phrases. In J. S. Damico & M. J. Ball, SAGE Encyclopedia of Communication Sciences and Disorders (pp. 345-347). SAGE Publications.

Parisse, C., & Maillart, C. (2019). Recursion. In J. S. Damico & M. J. Ball, The SAGE Encyclopedia of Communication Sciences and Disorders (pp. 1572). SAGE Publications.

Parisse, C., & Maillart, C. (2019). Determiners. In J. Damico & M. S. Ball, The SAGE Encyclopedia of Communication Sciences and Disorders. SAGE Publications.

Parisse, C., & Maillart, C. (2019). Adjectives and adverbs. In J. S. Damico & M. J. Ball, The SAGE Encyclopedia of Communication Sciences and Disorders (pp. 44-46). SAGE Publications.

Maillart, C. (2018). L'apprentissage du langage chez des enfants présentant un trouble développement du langage (TDL). In A. Roy, B. Guillery-Girard, G. Aubin, & C. Mayor, Neuropsychologie de l'enfant. Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes (pp. 68-93). Paris, France: De Boeck Supérieur.

Maillart, C., & Martinez Perez, T. (2017). Décliner un référentiel en niveaux de développement et apprentissages critiques : quels impacts pour un programme en logopédie ? In M. Poumay, J. Tardif, & F. Georges, Organiser la formation à partir des compétences. Un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur. deboek supérieur.

Poumay, M., & Maillart, C. (2014). Los portafolios : Hacia una evaluacion mas integrada y coherente con el concepto de desempeno complejo. In D. Leclercq & A. Cabrera (Eds.), Ideas e Innovaciones - Dispositivos de Evaluación de los Aprendizajes en la Educatión (pp. 243-258). Santiago de Chile, Chile: Universidad de Chile.

Maillart, C., & Durieux, N. (2012). Une initiation à la méthodologie « Evidence-Based Practice » Illustration à partir d’un cas clinique. In C. Maillart & M.-A. Schelstraete (Eds.), Les dysphasies : de l'évaluation à la rééducation (pp. 129-152). Issy-les-Moulineaux, France: Elsevier-Masson.

Parisse, C., Maillart, C., & Tommerdahl, J. (2012). F-LARSP: A Computerized Tool for Measuring Morphosyntactic Abilities in French. In M. J. Ball, D. Crystal, & P. Fletcher (Eds.), Assessing Grammar: The Languages of LARSP (pp. 230-244). Bristol, United Kingdom: Multilingual Matters.

Schelstraete, M.-A., & Maillart, C. (2012). Les défis d'une formation universitaire clinique en logopédie. In F. Estienne & F. Vanderlinden (Eds.), Pratiquer l'orthophonie. Expériences et savoir-faire de 33 orthophonistes (pp. 37-51). Issy-les-Moulineaux, France: Elsevier-Masson.

Parisse, C., & Maillart, C. (2010). Nouvelles propositions pour la recherche et l’évaluation du langage chez les enfants dysphasiques. In C. Gruaz & C. Jacquet-Pfau, Autour du mot : pratiques et compétences (pp. 201-222). Limoges, France: Lambert-Lucas.

Maillart, C. (2007). Le bilan du langage oral chez l’enfant. In M.-P. Noel, Le bilan neuropsychologique de l’enfant (pp. 171-188). Belgium: Mardaga Editions.

Maillart, C. (2006). Le bilan articulatoire et phonologique. In B. Pierart & F. Estienne, L’évaluation du langage et de la voix (pp. 26-51). Paris, France: Editions Masson.

Maillart, C., Van Reybroeck, M., & Alegria, J. (2005). Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique : théorie et évaluation. In B. Pierart, Le langage de l'enfant (pp. 99-120). Louvain-La-Neuve, Belgium: De boeck.

Maillart, C., & Schelstraete, M.-A. (2004). L’évaluation des troubles phonologiques : illustration de la démarche linguistique par la présentation d’épreuves qualitatives. In M.-A. Schelstraete & M.-P. Noël, Les troubles du langage et du calcul chez l’enfant (pp. 113-147). Collection Proximités. Le Langage et l’Homme.

Schelstraete, M.-A., & Maillart, C. (2004). Les troubles phonologiques : cadre théorique, diagnostic et traitement. In M.-A. Schelstraete & M.-P. Noel, Les troubles du langage et du calcul chez l’enfant (pp. 81-112). Editions EME. Intercommunication.

Scientific congresses and symposiums

Published

With international audience

Maillart, C., Fage, C., Heck, T., Lejeune, M., Grevesse, P., & Martinez Perez, T. (2017). Comment peut-on mesurer l’efficacité d’une rééducation de manière écologique? Etudes de cas multiples chez des enfants présentant un trouble du spectre autistique (TSA). In P. Gatignol & T. Rousseau, Efficacité des thérapies. SABLE SUR SARTHE, France: UNADREO.

Leroy, S., Bergeron-Morin, L., Desmottes, L., & Maillart, C. (2017). Les interactions enseignant/enfants comme soutien au développement langagier des enfants en classe maternelle. In Les entretiens de Bichat : les entretiens d'orthophonie 2017 : Les pathologies du langage chez l'enfant de moins de 6 ans: facteurs de risque (FR), facteurs de protection (FP).

Leclercq, A.-L., & Maillart, C. (2014). Dysphasie : Réflexions autour de la définition et des critères diagnostiques. In Les entretiens de Bichat : les entretiens d'orthophonie 2014 : Les "dys", état de l'art et orientations cliniques.

Durieux, N., Pasleau, F., Vandenput, S., & Maillart, C. (December 2013). Les orthophonistes utilisent-ils les données issues de la recherche scientifique ? Analyse des pratiques afin d’ajuster la formation universitaire en Belgique. Glossa : Cahiers de l'UNADRIO, 113, 110-118.

Maillart, C., Leclercq, A.-L., & Quemart, P. (2012). La répétition de phrases comme aide au diagnostic des enfants dysphasiques. In Les entretiens de Bichat (Ed.), Entretiens d'Orthophonie 2012 (pp. 22-30). Toulouse, France: Europa Digital & Publishing.

Maillart, C., Grevesse, P., & Sadzot, A. (2010). Elaboration d'un référentiel de compétence en logopédie/orthophonie. In A. Ammar & M. Sbihi, AIPU 2010 Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur.

Sadzot, A., Deum, M., Morsomme, D., Detraux, J.-J., Lejeune, B., Martinot, G., & Maillart, C. (2010). Le séminaire de développement professionnel : un dispositif réflexif et intégrateur. In A. Ammar & M. Sbihi, AIPU 2010 Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur.

Sadzot, A., Massart, V., Duchesnes, C., & Maillart, C. (2010). Comment un cours en PBL aide l'étudiant à devenir apprenant. In A. Ammar & M. Sbihi (Eds.), AIPU 2010 Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur.

Bonnier, C., Potelle, D., Buelens, M., Catale, C., Hmaimess, G., Maillart, C., & Marique, P. (2006). Early bifrontal brain injury: sequential neuropsychological developmental features. In Revista de neurologia (pp. 20). Barcelona, Spain: Barcelona Centro de Orientacion Escolar.

With national audience

Grevesse, P., dor, O., & Maillart, C. (2016). Une plateforme collaborative pour soutenir la communication des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme : première évaluation fonctionnelle par des orthophonistes. In N. Joyeux & S. Topouzkhanian (Eds.), ORTHOPHONIE ET TECHNOLOGIES INNOVANTES. Isbergues, France: Ortho edition.

Unpublished

Maillart, C. (2022). Mutualisation des données entre régions francophones : une base de données d’enfants ayant un TDL. Paper presented at 89e Congrès de l'Acfas, Québec, Canada.

Rousselle, L., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Vossius, L. (December 2021). Jouer avec les nombres sur les doigts pour améliorer les précurseurs aux mathématiques chez de jeunes enfants d'âge pré-scolaire. Paper presented at XXIème Rencontres internationales d'orthophonie, Paris, France.

El Kouba, E., & Maillart, C. (26 November 2021). Soutenir le développement langagier à l’école Qualité des interactions obsevées dans les classes maternelles et rapportées par les enseignant.es au Liban. Paper presented at Groupe de contact en psycholinguistique et neurolinguistique, Liège, Belgium.

Houben, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (26 November 2021). Soutenir le développement langagier en maternelle : Identification des ingrédients actifs d’un dispositif de développement professionnel. Poster session presented at GCPN 2021 meeting - Psycholinguistique et Neurolinguistique, Liège, Belgium.

Maillart, C., Gingras, M.-P., Brin-Henry, F., Witko, A., Delage, H., Belanger, R., Desmarais, C., Messara, C., El Kouba, E., & Thordardottir, E. (20 September 2021). In French, DLD is TDL ! Paper presented at 1st International Developmental Language Disorder Research Conference (IDLDRC).

El Kouba, E., Moitel, C., Martinez Perez, T., & Maillart, C. (13 July 2021). Effectiveness of Language interventions taught by SLTs to Early Childhood Professionals: Outcomes from the Lebanese multilingual context. Paper presented at ISACL- Symposium: Language development and the importance of high-quality early childhood education and care, Philadelphia, United States.

Dauvister, E., Philis, J., & Maillart, C. (July 2021). Learning and generalization of lexical categories in Developmental Language Disorder. Poster session presented at IASCL 2021 - International Association for the Study of Child Language.

Warnier, M., Piron, L., & Maillart, C. (28 June 2021). Dépister la respiration buccale chez le jeune enfant. Paper presented at Congrès 2020 de la Société Française d'Orthodontie Pédiatrique.

Warnier, M., MacLeod, A., & Maillart, C. (24 June 2021). Speech production in 3 years old French-speaking Belgian children. Poster session presented at International clinical phonetics and linguistics association congress (ICPLA 2021).

Warnier, M., MacLeod, A., & Maillart, C. (18 June 2021). Could a parent's report on speech intelligibility at 3 years be a predictor of the objective measurement of speech intelligibility at 4-years-old? Poster session presented at International Child Phonology Conference.

Maillart, C. (07 June 2021). Actualités du trouble développemental du langage. Paper presented at Journée d’étude sur le trouble développemental du langage, Strasbourg, France.

Maillart, C. (04 June 2021). La place du parent dans les approches centrées sur la personne. Paper presented at Congrès international sur le partenariat parental, Paris, France.

Dauvister, E., Bastings, F., & Maillart, C. (June 2021). Categorization and word extension in children with Developmental Language Disorder. Poster session presented at 18th International clinical phonetics and linguistics association (ICPLA) Conference, Online (Glasgow), United Kingdom.

Houben, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (28 May 2021). Identification of interaction profiles in kindergarten to support language development. Poster session presented at BAPS 2021 Annual Meeting, Louvain, Belgium.

Houben, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (07 May 2021). Identifier les profils d'interaction chez les enseignant.e.s de maternelle 4 ans, une première étape pour proposer un accompagnement efficace. Paper presented at 88e Congrès de l’Acfas.

El Kouba, E., Maillart, C., Leroy, S., & Desmottes, L. (11 March 2021). Soutenir et Observer le langage et la communication des Enfants en classe maternelle : une approche préventive. Paper presented at Langage oral un enjeu de santé publique, Toulouse, France.

Dauvister, E., & Maillart, C. (2021). Studying inductive inference processes to understand word learning in children with developmental language disorder: What is preserved and what is not? Paper presented at 1st international Developmental Language Disorder research conference: From evidence to impact.

Leroy, S., Willems, S., & Maillart, C. (24 October 2020). Mise en place d'un dispositif soutenant la réalisation d'un entretien anamnestique de qualité auprès d'étudiants en première année de master en orthophonie. Poster session presented at 2e Congrès Inter-universitaire CCFUO (Congrès Collège des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie), Nice, France.

Maillart, C., Martinez Perez, T., Durieux, N., Tonus, C., & Willems, S. (23 October 2020). Insérer un « Massive Open Online Course » (MOOC) dans un cursus pédagogique : quel(s) modèle(s) pédagogique(s) privilégier en fonction des objectifs poursuivis ? Paper presented at 2ème E-colloque inter-universitaire CCFUO, Nice, France.

Martinez Perez, T., Maillart, C., Durieux, N., Tonus, C., & Willems, S. (23 October 2020). Analyse d’un MOOC sur l’Evidence-Based Practice au regard des recommandations de bonne pratique en pédagogie universitaire. Poster session presented at 2e E-colloque inter-universitaire CCFUO, Nice, France.

Warnier, M., & Maillart, C. (August 2020). Mouth breathing in preschool children. Paper presented at Academy of Applied Myofunctional Sciences 5th congress.

Dauvister, E., & Maillart, C. (10 December 2019). Erreur de prédiction et apprentissage lexical dans les troubles développementaux du langage. Poster session presented at Groupe de contact en Psycholinguistique et Neurolinguistique - Rencontre 2019, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Dauvister, E., & Maillart, C. (10 December 2019). Can categorization and generalization difficulties explain word learning characteristics in Developmental Language Disorders? Poster session presented at Groupe de contact en Psycholinguistique et Neurolinguistique - Rencontre 2019, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Warnier, M., MacLeod, A., & Maillart, C. (10 December 2019). Étude longitudinale de l’influence du développement oro-myofonctionnel sur l’intelligibilité chez l’enfant tout venant. Poster session presented at GCPN 2019 meeting, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Maillart, C. (18 October 2019). Réflexion terminologique : Catalise. Paper presented at Laboratoire DDL - Université de Lyon, Lyon, France.

Dauvister, E., & Maillart, C. (12 July 2019). Learning words and categories: Lexical acquisition and Bayesian inference in children with Developmental Language Disorders. Poster session presented at Child Language Symposium 2019, Sheffield, United Kingdom.

Krzemien, M., Seret, E., & Maillart, C. (11 July 2019). Construction generalization in children with developmental language disorders. Poster session presented at Child Language Symposium, Sheffield, United Kingdom.

Warnier, M., MacLeod, A., & Maillart, C. (03 July 2019). Étude longitudinale de l’intelligibilité et du développement oro-myofonctionnel des enfants tout venant de 3 ans. Poster session presented at Ecole d'été en orthophonie/logopédie, Liège, Belgium.

Dauvister, E., & Maillart, C. (July 2019). Apprentissage de nouveaux mots dans les troubles développementaux du langage : Catégorisation et généralisation. Poster session presented at Ecole d'été en logopédie/orthophonie 2019.

Vossius, L., Neveu, M., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (16 June 2019). Finger games to improve precursors of arithmetic learning in preschool children. Paper presented at Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society, Ottawa, Canada.

Dauvister, E., & Maillart, C. (14 May 2019). Lexical acquisition, generalization and Bayesian inference in children with Developmental Language Disorders. Poster session presented at Annual Meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS), Liège, Belgium.

Vossius, L., Neveu, M., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (14 May 2019). Finger games to improve precursors of arithmetic learning in preschool children. Paper presented at BAPS 2019, Liège, Belgium.

Neveu, M., Vossius, L., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (May 2019). Finger games to improve basic numerical skills in preschool children. Paper presented at Groupe de contact.

Maillart, C. (06 April 2019). Impact de la réflexion terminologique sur les pratiques orthophoniques diagnostiques et thérapeutiques ? Paper presented at 1er congrès inter-universitaire CCFUO, Nice, France.

Krzemien, M., Desmottes, L., Leroy, S., & Maillart, C. (22 March 2019). Optimiser les apprentissages chez les enfants avec Trouble Développemental du Langage. Paper presented at Colloque internationnal de l'ASELF, Namur, Belgium.

Maillart, C. (22 March 2019). Quand le langage démarre difficilement : quels chemins diagnostiques ? Paper presented at 9ème Colloque international de l’ASELF et de l’UPLF, Namur, Belgium.

Desmottes, L., Maillart, C., VIELLEVOYE, R., & Martinez Perez, T. (08 January 2019). Les habiletés langagières des enfants grands prématurés à l'âge préscolaire. Paper presented at Journée d'études sur la prématurité, Paris, France.

Dauvister, E., & Maillart, C. (October 2018). Word learning and Statistical Inference in Children with Developmental Language Disorder. Poster session presented at 17th International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference, Malta.

Krzemien, M., Levaux, E., & Maillart, C. (October 2018). How children with Developmental Language Disorders learn lexical categories? Poster session presented at 17th International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference, Saint Julian's, Malta.

Maillart, C., Binamé, F., Vossius, L., Chrifi, N., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (October 2018). What are the specific effects of shared reading activities to support emergent literacy skills ? A randomized control study on French-speaking preschool children. Poster session presented at 17th International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference, St Julians, Malta.

Fage, C., Grevesse, P., Robert, M., Jullien, S., & Maillart, C. (22 July 2018). Investigating remote coaching modalities to ensure AAC interventions fidelity among parents and professionals: insights from a multicentric study. Poster session presented at 10th Congress of International Society of Alternative and Augmentative Communication ISAAC, Gold Coast, Australia.

Fage, C., Giblet, S., Jaspard, M., Grevesse, P., & Maillart, C. (June 2018). Tiwouh : une solution complète et accompagnée pour la prise en charge des troubles de la communication. Paper presented at Congrès Handicap 2018, Paris, France.

El Kouba, E., Moitel ép Messarra, C., Martinez Perez, T., Richa, S., & Maillart, C. (12 May 2018). Supporting language development in preschools/kindergartens in Lebanon : exploring respective roles of teachers and Speech and Language Therapists. Poster session presented at CPLOL.

Moitel ép Messarra, C., El Kouba, E., Martinez Perez, T., Richa, S., & Maillart, C. (12 May 2018). Supporting communication and language development in nurseries/daycares in Lebanon: realities and representations of SLTs and educators. Poster session presented at CPLOL, CascaIs, Portugal.

Desmottes, L., Leroy, S., Bergeron-Morin, L., & Maillart, C. (May 2018). SOLEM (Soutenir et Observer le Langage et la communication des Enfants en classe Maternelle) : un outil d’observation et de soutien du langage pour les enseignants. Paper presented at 10th European Congress of Speech and Language Therapy.

Vossius, L., Maillart, C., Binamé, F., Neveu, M., & Rousselle, L. (May 2018). Améliorer les précurseurs aux apprentissages en mathématiques grâce à des jeux de doigts et de nombres. Poster session presented at Congrès de la SOFTAL, Grenoble, France.

Fage, C., Grevesse, P., Robert, M., & Maillart, C. (April 2018). Including parents in AAC interventions for children with ASD: insights from an ecological technology-based intervention. Poster session presented at 10th European Congress of Speech and Language Therapy CPLOL, Cascais, Portugal.

El Kouba, E., & Maillart, C. (10 November 2017). Teacher-SLT co-intervention program to support language in kindergartens in Lebanon: methodology, procedures and measures. Poster session presented at Congres Taalstaal 2017, Utrecht, Netherlands.

Moitel ép Messarra, C., & Maillart, C. (10 November 2017). Implementation of "Parler-Bambin" preventive program in the multilingual and multicultural context of nurseries/daycares in Lebanon. Poster session presented at Congress TAALSTAAL 2017, Utrecht, Netherlands.

Maillart, C., Leroy, S., Bergeron-Morin, L., & Desmottes, L. (05 October 2017). Solem (support and observe language and communication in kindergarten children) : an observation tool for teachers. Paper presented at ISSA Conference, Ghent, Belgium.

Desmottes, L., Maillart, C., VIELLEVOYE, R., Doublot, M., & Martinez Perez, T. (July 2017). Language abilities in preterm-born children : Specific difficulties in phonological skills. Poster session presented at IASCL.

Krzemien, M., Thibaut, J.-P., Stoffels, V., & Maillart, C. (July 2017). Language and analogical reasoning in children with Specific Language Impairment: The effect of articulatory suppression. Poster session presented at 14th International Congress for the Study of Child Language, Lyon, France.

Leroy, S., Desmottes, L., Bergeron-Morin, L., & Maillart, C. (July 2017). An overview of the quality of interactions in Belgian pre-kindergarten classrooms. Poster session presented at International Congress for the Study of Child Language, Lyon, France.

Houben, L., Maillart, C., & Leroy, S. (01 June 2017). Efficacité de la combinaison des méthodes explicite et implicite pour intervenir sur les difficultés morphosyntaxiques. Poster session presented at Septième Colloque international de l'Association française de Linguistique cognitive (AFLiCo 7), Liège, Belgium.

Krzemien, M., Thibaut, J.-P., Zghonda, H., & Maillart, C. (01 June 2017). The acquisition of nouns in children with Specific Language Impairment. Poster session presented at 7e Colloque International de l'Association française de Linguistique cognitive, Liège, Belgium.

Maillart, C., & Durieux, N. (20 May 2017). Former des futurs logopèdes à l’Evidence-Based Practice : défis et perspectives. Paper presented at Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education : congrès scientifique, Liège, Belgium.

Leroy, S., Bergeron-Morin, L., Desmottes, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (19 May 2017). Un portrait de la qualité des interactions enseignant/enfants pour soutenir le développement langagier à l’école maternelle. Paper presented at Congrès scientifique du Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education, Liège, Belgium.

Maillart, C., Binamé, F., Vossius, L., Willems, S., Bergeron-Morin, L., Lefebvre, P., Orban, M., De Raeve, M., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (19 May 2017). La lecture partagée pour améliorer l’entrée dans l’écrit chez des enfants issus de population défavorisée. Paper presented at Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education, Université de Liège, Liège, Belgium.

Vossius, L., Maillart, C., Dauvister, E., Willems, S., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (19 May 2017). Des jeux de doigts et des lectures partagées pour renforcer les précurseurs des apprentissages scolaires dans des populations vulnérables. Paper presented at Jubilé de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education, Université de Liège.

Maillart, C. (21 March 2017). Que sait-on de l'apprentissage chez les enfants dysphasiques ? Paper presented at 42 congrès annuel de l'institut des troubles d'apprentissage, Montréal, Canada.

Martinez Perez, T., & Maillart, C. (2017). L’ECOS en orthophonie : exercer et évaluer les attitudes professionnelles. Paper presented at Congrès International Francophone de Pédagogie en Sciences de la Santé.

Bergeron-Morin, L., Leroy, S., & Maillart, C. (14 November 2016). Soutenir le développement langagier en maternelle : Développement d’un outil d’observation et de soutien pour les enseignant.e.s en Belgique francophone. Paper presented at Congrès international en orthophonie et en audiologie organisé par l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal, Montréal, Canada.

Leroy, S., Bergeron-Morin, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (08 November 2016). La qualité des interactions enseignant/enfants pour soutenir le développement langagier à l’école maternelle. Paper presented at 13ème Colloque de logopédie - De l’interagir à l’intervenir: Quelles clés ?, Neuchâtel, Switzerland.

Ancelle, J., Moya Gale, G., Hetrick, B., Maillart, C., Coen, J., MacLeod, Deschenes, R., Majdalani, S., & Levy, E. (November 2016). Speech style manipulations in dysarthria in French-speaking children: Acoustic findings. Poster session presented at American Speech Language and Hearing Annual Convention, Philadelphia, United States.

Maillart, C., Bergeron-Morin, L., & Leroy, S. (08 September 2016). SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ET DE LA COMMUNICATION EN MILIEU SCOLAIRE. Paper presented at Journée pour la Promotion de la Santé à l'Ecole, Charleroi, Belgium.

Desmottes, L., Maillart, C., Demelenne, P., & Meulemans, T. (18 June 2016). Visual artificial grammar learning in children with SLI : Is variability the key ? Poster session presented at International Clinical Phontetics & Linguistics Associations.

Jidovtseff, B., Martinez Perez, T., Leclercq, A.-L., Maillart, C., & Mornard, M. (11 June 2016). Effect of an adapted psychomotor intervention on motor development in preschool children from low socioeconomic status populations. Poster session presented at 2016 AIESEP International Conference, Laramie, United States.

Krzemien, M., Jemel, B., & Maillart, C. (June 2016). Analogical reasoning in children with Specific Language Impairment: Evidence from a scene analogy task. Poster session presented at 16th International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference, Halifax, Canada.

MacLeod, A., Maillart, C., Ancelle, J., Hetrick, B., Moya-Gale, G., & Levy, E. (June 2016). Speech characteristic of French-speaking children with Dysarthria: Pilot study. Poster session presented at 16th International Clinical Phonetics and Linguistics Association conference, Halifax, Canada.

Leroy, S., Bergeron-Morin, L., Bouchard, C., & Maillart, C. (20 May 2016). Soutenir le développement langagier des enfants en maternelle : portrait de la qualité des interactions enseignant.e/enfants. Paper presented at RIPSYDEVE - Réseau interuniversitaire de recherche en psychologie du développement, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Vossius, L., Dauvister, E., Maillart, C., Binamé, F., Willems, S., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (19 May 2016). Des jeux de doigts et des lectures partagées pour renforcer les précurseurs des apprentissages scolaires dans des populations vulnérables. Paper presented at 9ème rencontre du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Éducation (RIPSYDEVE), Louvain-la-Neuve, Belgium.

Maillart, C. (20 February 2016). Les dysphasies : nouvelles conceptions théoriques et implications cliniques. Paper presented at Approche pluridisciplinaire des troubles d'apprentissage, Bruxelles, Belgium.

Martinez Perez, T., Leclercq, A.-L., Leroy, S., Grevesse, P., Blavier, A., Morsomme, D., & Maillart, C. (2016). Faire preuve de réflexion éthique pour poser un acte professionnel : une compétence transversale développée tout au long du Master en logopédie. Poster session presented at 29e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Lausanne, Switzerland.

Krzemien, M., Leroy, S., & Maillart, C. (16 October 2015). Evaluation de la connaissance relationnelle chez les enfants dysphasiques. Poster session presented at 2ème Journée de Recherche Clinique de la CPLU, Liège, Belgium.

Leclercq, A.-L., & Maillart, C. (08 September 2015). L’apprentissage de résolution de problèmes complexes (ARPC) : un dispositif d’entrainement au travail interdisciplinaire. Paper presented at Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire.

Desmottes, L., Maillart, C., & Meulemans, T. (05 June 2015). Learning and generalization of a procedural learning skill in children with Specific Language Impairment. Poster session presented at Symposium on Research in Child Language Disorders.

Maillart, C. (June 2015). Prise en charge des troubles morphosyntaxiques chez l'enfant. Paper presented at Journées annuelles de formation de l'OOAQ, Montreal, Canada.

Prigent, G., Parisse, C., & Maillart, C. (June 2015). Frequency of exposition effect and long-term retention on complex structures learning in French-speaking children with specific language impairment (SLI). Poster session presented at Symposium on Research in Child Language Disorders, Madison, United States.

Desmottes, L., Maillart, C., Lejoly, K., & Meulemans, T. (13 November 2014). Is there a global procedural learning deficit in children with Specific Language Impairment ? Poster session presented at National Academy of Neuropsychology Conference.

MacLeod, A., & Maillart, C. (16 July 2014). From variability to stability: The acquisition of phonemes in French speaking children aged 30 to 53 months. Poster session presented at 13th International Congress for the Study of Child Language, Amsterdam, Netherlands.

Martinez Perez, T., Leclercq, A.-L., Mulquet, A., Thomas, N., Jidovtseff, B., & Maillart, C. (July 2014). A parent-implemented language intervention in lower socioeconomic status populations. Poster session presented at 13th International Congress for the Study of Child Language, Amsterdam, Netherlands.

Desmottes, L., Meulemans, T., & Maillart, C. (13 June 2014). Dissociation between procedural learning of visuo-motor and picture names sequences in children with Specific Language Impairment. Poster session presented at International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference.

Leclercq, A.-L., Maillart, C., Lange, M., & Majerus, S. (June 2014). The Impact of Dual-Tasking on Verbal Short-Term Memory in Children with Specific Language Impairment. Poster session presented at 15th International Clinical Phonetics and Linguistics Association.

Maillart, C., Vaucel, C., & Macleod, A. (June 2014). Effect of task demands on phonological acquisition : the acquisition of phonemes in French speaking children aged 30 to 53 months in four different contexts. Poster session presented at 15th ICPLA Conference, Stockholm, Sweden.

Prigent, G., Parisse, C., & Maillart, C. (June 2014). Production of morphological complexity’s markers in French-speaking children with specific language impairment (SLI). Poster session presented at 15th ICPLA Conference 2014, Stockholm, Sweden.

Maillart, C., Leclercq, A.-L., Lejeune, C., Catale, C., & Willems, S. (21 May 2014). L’apprentissage de résolution de problèmes complexes (ARP - C) : un dispositif d’entrainement au travail interdisciplinaire. Paper presented at 28 ème Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Mons, Belgium.

Maillart, C., Peters, S., Willems, S., & Martinez Perez, T. (20 May 2014). Du référentiel aux trajectoires développementales : élaboration d’apprentissages critiques en logopédie. Paper presented at 28 ème Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Mons, Belgium.

Peters, S., Meulemans, T., Maillart, C., & Etienne, A.-M. (19 May 2014). Construction d’un référentiel de compétences pour la formation de psychologues. Paper presented at 28th Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Mons, Belgium.

Martinez Perez, T., Maillart, C., & Peters, S. (May 2014). Construire son projet professionnel dès la 1ère année d'étude en logopédie à l'université. Paper presented at 28ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Mons, Belgium.

Martinez Perez, T., Willems, S., & Maillart, C. (May 2014). Améliorer la formation clinique en logopédie par un stage socle au sein de l'université. Paper presented at 28ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Mons, Belgium.

Maillart, C., Martinez Perez, T., Jidovtseff, B., Thomas, N., & Leclercq, A.-L. (07 April 2014). Efficacité des interven8ons langagières basées sur la guidance parentale : qu’en est- il pour les popula8ons de faible statut socio-économique (SSE)? Poster session presented at 2ème journée, Paris, France.

Prigent, G., Parisse, C., & Maillart, C. (April 2014). Production of structural complexity’s markers in French-speaking children with specific language impairment. Poster session presented at Colloque international "Développements atypiques : quels apports pour la psychologie du développement ?", Rennes, France.

Maillart, C. (22 November 2013). Le développement langagier des enfants dysphasiques. Paper presented at La dysphasie. Colloque francophone, Strasbourg, France.

Desmottes, L., Meulemans, T., & Maillart, C. (24 October 2013). Apprentissage implicite, consolidation et rétention chez des enfants dysphasiques. Paper presented at Journées de Phonétique Clinique, 5ème édition.

Maillart, C., & Quemart, P. (24 October 2013). Les représentations phonologiques des enfants dysphasiques : données actuelles et perspectives. Paper presented at 5ème Journées de Phonétique Clinique, Liège, Belgium.

Prigent, G., Parisse, C., Meunier, A., & Maillart, C. (24 October 2013). Effet de la fréquence d’exposition et rétention à long terme dans l’apprentissage de noms chez des enfants francophones présentant un trouble spécifique du language. Poster session presented at Journées de Phonétique Clinique - 5ème édition.

Maillart, C., & Durieux, N. (01 July 2013). Evidence-Based Practice et orthophonie : application aux troubles développementaux du langage. Paper presented at Ecole internationale d'Eté en Orthophonie / Logopédie, Lille, France.

Desmottes, L., Meulemans, T., Djellali, S., & Maillart, C. (25 June 2013). Implicit learning and consolidation in children with Specific Language Impairment. Poster session presented at Child Language Seminar.

Prigent, G., Parisse, C., & Maillart, C. (25 June 2013). Frequency of exposition effect on noun learning in French-speaking children with specific language impairment: long-term retention. Poster session presented at Child Language Seminar 2013, Manchester, United Kingdom.

Martinez Perez, T., Grooteclaes, V., Docquier, L., & Maillart, C. (24 June 2013). Spontaneous language of extremely premature children : Specific deficits in an informative language task. Poster session presented at The Child Language Seminar 2013, Manchester, United Kingdom.

Leroy, S., Parisse, C., Marchat, A., & Maillart, C. (June 2013). Lack of generalization as explicative factor of morphosyntactic difficulties in children with SLI: a longitudinal study. Poster session presented at Child Language Seminar, Manchester, United Kingdom.

Maillart, C. (24 January 2013). Interférences entre phonologie et syntaxe en pathologie développementale du langage. Paper presented at Société Française de Neurologie Pédiatrique, Nancy, France.

Maillart, C., Al mounajjed, M., D’Harcour, E., Thomas, N., Mulquet, A., Leroy, S., & Leclercq, A.-L. (16 November 2012). Impact des facteurs socioéconomiques et culturels pour la mise en place de guidance parentale logopédique. Paper presented at 12ème Colloque de Logopédie, Neuchâtel, Switzerland.

Durieux, N., Pasleau, F., Vandenput, S., Detroz, P., & Maillart, C. (04 July 2012). Assessing the information needs of speech therapists working in the French Community of Belgium in order to improve a course on Evidence-Based Practice at the University of Liège. Poster session presented at 13th EAHIL Conference, Bruxelles, Belgium.

Leclercq, A.-L., Majerus, S., Jacob, L., & Maillart, C. (June 2012). The Impact of Complexity on Sentence Comprehension in Children with Specific Language Impairment. Poster session presented at The 14th Meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Cork, Ireland.

Leroy, S., Parisse, C., Moulin, M., Vanden Broucke, M., & Maillart, C. (June 2012). The influence of the token frequency on the generalization of construction schemas in French-speaking children with SLI. Poster session presented at 14th Meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Cork, Ireland.

Prigent, G., Parisse, C., Magis, D., & Maillart, C. (June 2012). The development of morphosyntactic complexity’s markers in French-speaking children with specific language impairment. Poster session presented at 14th metting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association (ICPLA), Cork, Ireland.

Quemart, P., & Maillart, C. (June 2012). Influence of phonotactic probability in spoken word recognition in children with specific language impairment. Poster session presented at 14th meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Cork, Ireland.

Quemart, P., Maillart, C., & MacLeod, A. (June 2012). Phonological processing of consonants and vowels in children with specific language impairment. Poster session presented at 14th meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Cork, Ireland.

Durieux, N., Maillart, C., Beckers, J., & Pasleau, F. (26 May 2012). Strengths and weaknesses of an Evidence-Based Practice course focused on information literacy. Paper presented at Standing Liaison Committee of E.U. Speech and Language Therapists and Logopedists (CPLOL): 8th Congress, La Haye, Netherlands.

Maillart, C., Grevesse, P., & Wiot, N. (25 May 2012). Homogenizing clinical training through ‘à la carte’ self-directed learning. Poster session presented at 8th congress of the CPLOL, The Hague, Netherlands.

Durieux, N., Pasleau, F., & Maillart, C. (16 May 2012). Evaluation de savoirs et de savoir-faire en recherche d'informations probantes : étude exploratoire chez des étudiants en logopédie/orthophonie. Paper presented at 27e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Trois-Rivières, Canada.

Maillart, C., Wiot, N., Leclercq, A.-L., & Durieux, N. (14 May 2012). Comment former des cliniciens critiques et réflexifs ? Implémentation d’une formation à l’Evidence-Based Practice au sein d’un master en logopédie/orthophonie. Paper presented at 27ème congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Trois-Rivières, Canada.

Leclercq, A.-L., Maillart, C., Genet, O., & Majerus, S. (11 May 2012). Verbal short-term memory deficits in children with specific language impairment: impact of linguistic complexity and attentional control. Paper presented at Meeting of the Belgian Association of Psychology and of the Sociedad Española de Psicología Experimental, Liège, Belgium.

Jacquet, M., Maes, E., Maillart, C., Georges, F., & Poumay, M. (May 2012). Un environnement d'apprentissage en ligne pour aider les futur(e)s logopèdes/orthophonistes à travailler la langue française. Poster session presented at 27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire : Quelle université pour demain ?, Trois-Rivières, Canada.

Leclercq, A.-L., Maillart, C., Genêt, O., & Majerus, S. (May 2012). Verbal short-term memory deficits in children with specific language impairment : impact of linguistic complexity and attentional control. Paper presented at Talk presented at the 2012 Belgian Association for Psychological Sciences meeting, Liège, Belgium.

Sadzot, A., Poumay, M., & Maillart, C. (May 2012). Chaque étudiant de master est-il capable d'auto-évaluer efficacement ses ressources, dans le cadre d'une approche par compétences ? Paper presented at 27ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire : Quelle université pour demain ?, Trois-Rivières, Canada.

Leclercq, A.-L., Maillart, C., & Majerus, S. (29 September 2011). Adaptation de la rééducation langagière aux troubles de la mémoire à court terme verbale. Paper presented at 25ème Congrès Scientifique International des Orthophonistes, Metz, France.

Leroy, S., Parisse, C., Duquet, A., Berton, L., & Maillart, C. (21 July 2011). Morphosyntactic disorders as a consequence of categorization difficulty in children with specific language impairment. Poster session presented at The 12th Congress of the internationzl association for the study of child language - IASCL 2011, Montréal, Canada.

Gabriel, A., Meulemans, T., Parisse, C., Majerus, S., Desmotte, L., Noupré, E., Bidinger, C., & Maillart, C. (July 2011). Incidental non linguistic regularities learning in Children with. Poster session presented at 12th International Congress for the study of child, Montréal, Canada.

Leclercq, A.-L., Majerus, S., Prigent, G., & Maillart, C. (July 2011). Impact of dual-tasking on sentence comprehension in children with SLI. Poster session presented at 12th International Congress for the Study of Child Language, Montreal, Canada.

Maillart, C., Cazeneuve, J., & MacLeod, A. (July 2011). Phonological representations in children with SLI : a study of French vowels. Poster session presented at 12th International Congress for the Study of Child Language, Montreal, Canada.

Leroy, S., Guénébaud, M., Parisse, C., & Maillart, C. (June 2011). The perceptual and verbal analogical reasoning in children with specific language impairment (SLI). Poster session presented at The Child Language Seminar 2011 (CLS), New Castle, United Kingdom.

Leroy, S., Duquet, A., Parisse, C., & Maillart, C. (10 September 2010). Categorization and abstraction of construction schemas in children with specific language impairment. Poster session presented at The 6th International Conference on Language Acquisition, Barcelona, Spain.

Leclercq, A.-L., Majerus, S., Guasti, M. T., Taïar, J., & Maillart, C. (09 September 2010). Spoken sentence comprehension in children with developmental dyslexia. Poster session presented at The VI International Conference on Language Acquisition, Barcelone, Spain.

Parisse, C., & Maillart, C. (09 September 2010). Linking abstract form and grammatical function : a construction-grammar experiment. Poster session presented at The VI International Conference on Language Acquisition, Barcelona, Spain.

Gabriel, A., Maillart, C., Guillaume, M., & Meulemans, T. (08 July 2010). Is there a generalized procedural deficit in children with Specific Language Impairment? Poster session presented at 6th International Conference on Language Acquisition (CIAL), Barcelone, Spain.

Leclercq, A.-L., Majerus, S., & Maillart, C. (06 July 2010). Impact de la longueur des énoncés et de la fréquence lexicale sur la compréhension d’énoncés chez des enfants. Paper presented at Colloque Complacq, La complexité en langue et son acquisition, Paris, France.

Leroy, S., Moulin, M., Parisse, C., & Maillart, C. (06 July 2010). Le manque de variabilité des schémas de construction comme facteur explicatif des difficultés morphosyntaxiques chez les enfants dysphasiques. Paper presented at COMLACQ - La complexité en langage et son acquisition, Paris, France.

Maillart, C. (29 June 2010). LA DYSPHASIE: CARACTÉRISTIQUES LINGUISTIQUES ET NON LINGUISTIQUES. Paper presented at Ecole internationale francophone en Orthophonie, Lyon, France.

Gabriel, A., Fauconnier, L., Meulemans, T., & Maillart, C. (26 June 2010). Unimpaired Implicit Learning abilities in Children with Specific Language Impairment. Poster session presented at 13th Meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association (ICPLA), Oslo, Norway.

Leclercq, A.-L., Maillart, C., & Majerus, S. (26 June 2010). Impact of phonological complexity on verbal short-term memory performance in children with SLI. Poster session presented at 13th Meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Oslo, Norway.

Leroy, S., Um, M., Parisse, C., & Maillart, C. (26 June 2010). Analogical processes in language development in children with specific language impairment. Poster session presented at 13th Meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Oslo, Norway.

Maillart, C., Leroy, S., Quintin, E., Ranc, L., Derouaux, F., D'harcourt, E., Al Mounajjed, M., Caet, S., Leroy-Collombel, M., & Morgenstern, A. (08 June 2010). Effets à court et moyen terme (6 mois) d’une guidance parentale orthophonique proposée à des parents d’enfants présentant un retard de développement du langage. Paper presented at Journées scientifiques de l'Université de Nantes -Le développement de l'enfant, Nantes, France.

Collombel, M., Maillart, C., Caet, S., & Morgenstern, A. (07 June 2010). Co‐construction du langage: le rôle de la mère dans les séquences de rectifications. Poster session presented at Journées scientifiques de l'Université de Nantes -Le développement de l'enfant, Nantes, France.

Leclercq, A.-L., Majerus, S., Jacob, L., & Maillart, C. (June 2010). Impact of morphosyntactic complexity in sentence comprehension in children with SLI. Poster session presented at Child Language Seminar, Londres, United Kingdom.

Maillart, C., Parisse, C., & Tommerdahl, J. (June 2010). F-LARSP. French Language Assessment Remediation and Screening Procedure. Paper presented at 13th Meeting of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Oslo, Norway.

Lejeune, C., Schmitz, X., Lempereur, S., Maillart, C., Meulemans, T., & Gabriel, A. (28 May 2010). What is the impact of the sequence structure on implicit learning in children? Poster session presented at BAPS, Bruxelles, Belgium.

Gabriel, A., Maillart, C., & Meulemans, T. (04 December 2009). DEVELOPPEMENT DE LA MÉMOIRE VISUOSPATIALE CHEZ L’ENFANT DE 4 à 12 ANS. Poster session presented at SOCIETE DE NEUROPSYCHOLOGIE DE LANGUE FRANCAISE (SNLF, Paris, 2009).

Leroy, S., Moulin, M., Parisse, C., & Maillart, C. (04 December 2009). L'influence de la fréquence d'occurrence sur l'abstraction des schémas de construction linguistiques chez les enfants dysphasiques. Poster session presented at Les journées d'hiver de la Société de Neuropsychologie de Langue Française (SNLF), Paris, France.

Leroy, S., Parisse, C., & Maillart, C. (06 June 2009). Morphosyntactic disorders in children with specific language impairment (SLI): a constructivist approach. Poster session presented at 30th Symposium on Research in Child Language Disorders, Madison, United States.

Maillart, C., Parisse, C., & Gay-Perret, N. (06 June 2009). DISLOCATIONS AS DEVELOPMENTAL MARKERS IN THE FRENCH LANGUAGE : DEVELOPMENTAL AND PATHOLOGICAL STUDIES. Poster session presented at Symposium on Research in Child Language Disorders, Madison, United States.

Gabriel, A., Schmitz, X., Maillart, C., & Meulemans, T. (05 June 2009). Children with specific language impairment are impaired on implicit higher-order sequence learning, but not on implicit spatial context learning. Poster session presented at 30th Symposium on Research in Child Language Disorders, Madison, United States - Wisconsin.

Leclercq, A.-L., Guasti, M. T., & Maillart, C. (05 June 2009). Impact of general processing capacities on complex language processing in French SLI children. Poster session presented at 30th Symposium on Research in Child Language Disorders, Madison, United States - Wisconsin.

Leclercq, A.-L., Kattus, S., & Maillart, C. (14 May 2009). Dysphasie : Limitation des capacités de traitement et compréhension d’énoncés. Poster session presented at Congrès du Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes Logopèdes, Ljubljana, Slovenia.

Grevesse, P., Sadzot, A., & Maillart, C. (May 2009). Création d'un référentiel de compétences pour la formation initiale en logopédie à l'Université de Liège. Paper presented at 7ème Congrès du Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes Logopèdes (CPLOL), Ljubljana, Slovenia.

Sadzot, A., & Maillart, C. (May 2009). Problem Based Learning in SLT education : Apprentissage de la Démarche Logopédique (Learning of SLT approach). Poster session presented at 7ème Congrès du Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes Logopèdes (CPLOL), Ljubljana, Slovenia.

Sadzot, A., Maillart, C., & Grevesse, P. (May 2009). Le Séminaire d'Accompagnement de Stage (S.A.S.) en logopédie à l'ULg : un outil de développement des compétences cliniques en logopédie. Poster session presented at 7ème Congrès du Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes Logopèdes (CPLOL), Ljubljana, Slovenia.

Sadzot, A., Grevesse, P., & Maillart, C. (20 March 2009). Création d’un référentiel de compétences pour la formation initiale en logopédie à l’Université de Liège : liens avec l’efficacité des pratiques professionnelles ? Paper presented at Journée de Printemps 2009, Yvoir, Belgium.

Maillart, C., Deum, M., Grevesse, P., & Sadzot, A. (March 2009). Le portfolio appliqué à la formation en logopédie. Poster session presented at 7ème Congrès du Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes Logopèdes (CPLOL), Ljubljana, Slovenia.

Parisse, C., Dupont, F., Bourdoux, F., & Maillart, C. (June 2008). Fast mapping between grammatical constructions and meaning: An experiment in French children aged 3 to 4. Poster session presented at 12th Congress of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association (ICPLA), Istanbul, Turkey.

Gabriel, A., Maillart, C., & Meulemans, T. (15 May 2008). Altération des traitements séquentiels chez les enfants dysphasiques. Poster session presented at CPLOL, Ljubljana, Slovenia.

Maillart, C., Parisse, C., Dupont, F., & Ribot, S.-B. (2008). Fast mapping between grammatical constructions and meaning Two experiments in French children aged 3 to 4. Poster session presented at Congress of the International Association for the study of child Language (IASCL), Edinburgh, United Kingdom.

Scientific conferences at universities or research centers

Willems, S., & Maillart, C. (13 May 2022). Un changement de paradigmes de soin pour une place centrale au patient. Paper presented at Journée de recherche clinique, Liege, Belgium.

Willems, S., & Maillart, C. (14 September 2021). Patient Partenaire. Paper presented at L'éthique en logopédie, Neuchatel, Switzerland.

Maillart, C. (13 September 2021). Ethique professionnelle en logopédie. Est-ce que le professionnalisme s’apprend ? Comment ? Paper presented at L'éthique en logopédie.

Maillart, C., Durieux, N., Martinez Perez, T., & Willems, S. (27 May 2019). Evidence-based Practice. Paper presented at Journée des professionnels, Liège, Belgium.

Desmottes, L., Leroy, S., & Maillart, C. (06 October 2018). Un autre rôle pour le logopède : comment soutenir le développement du langage et de la communication via les enseignants de maternelle ? Paper presented at Journée scientifique : Guidance parentale logopédique de qualité - Quelles pratiques en 2018 ?.

Maillart, C. (06 October 2018). Quelle place peut avoir la guidance parentale dans la pratique logopédique en 2018 ? Paper presented at Journée scientifique : Guidance parentale logopédique de qualité - Quelles pratiques en 2018 ?, Liège, Belgium.

Maillart, C., Binamé, F., Vossius, L., Chrifi, N., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (29 June 2018). Quelle efficacité pour les interventions menées en petits groupes en contexte scolaire ? Spécificité des interventions. Paper presented at 7e édition École internationale d’été en logopédie/orthophonie, Québec, Canada.

Maillart, C., Desmottes, L., Leroy, S., & Bergeron-Morin, L. (29 June 2018). Comment aider les enseignants à observer le langage d'un enfant pour mieux ajuster leurs pratiques éducatives ? Le défi relèvé par SOLEM, un outil d'observation et de soutien langagier. Paper presented at Ecole internationale d'été en orthophonie, Quebec, Canada.

Desmottes, L., Maillart, C., VIELLEVOYE, R., & Martinez Perez, T. (21 June 2018). Que sait-on des habiletés langagières chez les enfants prématurés ? Paper presented at Journée de la logopédie: Profils langagiers et développement cérébral atypique, Genève, Switzerland.

Etienne, A.-M., & Maillart, C. (01 June 2018). La psychologie clinique et l'orthopédagogie clinique. Information et débat. Paper presented at Journée de Recherche Clinique, Liège, Belgium.

Fage, C., Grevesse, P., & Maillart, C. (14 May 2018). Tiwouh, une solution technologique au service d’interventions orthophoniques enrichies. Paper presented at Séminaire d’étude « Le Langage oral et ses troubles », Lyon, France.

Fage, C., Grevesse, P., Théate, C., De Villenfagne, S., & Maillart, C. (09 February 2018). Tiwouh, une plate-forme interactive au service des interventions logopédiques. Paper presented at Journée d’étude « Avatar & Handicap », Rouen, France.

Maillart, C. (23 November 2017). Troubles phonologiques chez des enfants présentant des troubles développementaux du langage. Paper presented at Journées d'étude "Développement de l'articulation de parole chez l'enfant: du développement typique à la dyspraxie verbale", Grenoble, France.

Maillart, C., & Martinez Perez, T. (26 October 2017). Une pratique orthophonique basée sur les faits scientifiques : mode d'emploi. Paper presented at Conférence à l'Institut supérieur d'orthophonie, Beyrouth, Lebanon.

Maillart, C. (25 March 2016). Les troubles spécifiques du langage : la piste de la mémoire procédurale. Paper presented at Séminaire du Laboratoire Cognition, Santé, Socialisation, Reims, France.

Maillart, C., & Martinez Perez, T. (2016). Affiner le référentiel de compétences en niveaux de développement et apprentissages critiques : illustrations des impacts dans le programme universitaire en orthophonie. Paper presented at Séminaire Compétences, Paris, France.

Maillart, C., Rousselle, L., Wansard, M., & Leclercq, A.-L. (17 December 2015). L’apprentissage de résolution de problèmes complexes (ARPC) : un dispositif d’entrainement au travail interdisciplinaire. Paper presented at Pédagogie universitaire namuroise en changement (PUNCH), Namur, Belgium.

Maillart, C., & Parisse, C. (12 March 2015). Développement basé sur l’usage et grammaire de constructions : implications pour la prise en charge logopédique. Paper presented at Cours bloc en linguistique clinique, Genève, Switzerland.

Parisse, C., & Maillart, C. (12 March 2015). Dysphasie et linguistique cognitive: un modèle pour l’acquisition du langage? Paper presented at Cours bloc en Linguistique clinique, Genève, Switzerland.

Maillart, C. (18 February 2015). Les formes de dysphasie et leurs modalités de dépistage. Paper presented at Intervention dans le cours "ORA 3358 - Troubles du langage oral et écrit", Montreal, Canada.

Maillart, C. (15 February 2015). Une rééducation morphosyntaxique avec variabilité. Paper presented at intervention dans le cours "ORT 6021- Séminaire en dysphasie », Montreal, Canada.

Maillart, C. (08 May 2014). Un rapport de stage basé sur les compétences : expérience en logopédie. Paper presented at 10>20>TRENTE, Liège, Belgium.

Maillart, C. (12 December 2013). Développement du langage normal et pathologique. Paper presented at Intervention dans le cadre du DU "Troubles des apprentissages", Lille, France.

Leclercq, A.-L., Quémart, P., & Maillart, C. (16 November 2013). Sensibilité et spécificité des outils diagnostiques dans la pathologie langagière. Paper presented at Les Dysférences.

Maillart, C. (15 October 2013). Evidence-based practice et orthophonie. Paper presented at Cours erasmus enseignant, Poitiers, France.

Maillart, C. (08 June 2013). Le développement langagier. Paper presented at Formation interuniversitaire en pédiatrie, Eghezee, Belgium.

Maillart, C. (16 April 2013). La guidance langagière parentale. Paper presented at Séminaire de Recherche du laboratoire Modyco, Paris, France.

Prigent, G., Parisse, C., & Maillart, C. (16 April 2013). Adaptation française du LARSP. Paper presented at Séminaire Modyco (Université de Paris Ouest Nanterre), Paris, France.

Maillart, C. (18 March 2013). Troubles spécifiques de développement du langage. Théorie, évaluation et prise en charge. Paper presented at Formation continue - école d'orthophonie de Lyon, Lyon, France.

Maillart, C. (20 October 2012). Guidance parentale et développement linguistique : le paradoxe des rectifications. Paper presented at L'enfant dans la langue : dialogues et variations, Paris, France.

Maillart, C. (01 June 2012). Evaluation et prise en charge des troubles phonologiques chez l'enfant. Paper presented at Formation continue, Genève, Switzerland.

Leroy, S., & Maillart, C. (17 April 2012). Construire son langage, une nouvelle conception de l’acquisition langagière: données développementales et approche en pathologie langagière. Paper presented at Les conférences de l'ASELF (Association Scientifique et Ethique des Logopèdes Francophones), Liège, Belgium.

Maillart, C. (07 February 2012). Vers une approche par compétence : le master en logopédie de l’ULg. Paper presented at Les nouveaux programmes de l'enseignement supérieur, Louvain-la-neuve, Belgium.

Maillart, C. (31 January 2012). La relation professionnelle : l'expérience de la logopédie. Paper presented at 5ème journée scientifique de l'Ifres, Liège, Belgium.

Maillart, C., & Jacquet, M. (31 January 2012). Accompagner les futurs logopèdes dans le travail de la langue française. Paper presented at 5ème journée scientifique de l'Ifres, Liège, Belgium.

Maillart, C., Parisse, C., & Tommerdahl, J. (17 June 2011). F-LARSP: une adaptation francophone du LARSP. Premières données.

Maillart, C., Grevesse, P., & Sadzot, A. (05 May 2011). Une approche par compétences pour une formation universitaire en logopédie. Paper presented at Des programmes d’études ULg axés sur le développement de compétences : retours d’expériences par cinq équipes pilotes, Liège, Belgium.

Leclercq, A.-L., & Maillart, C. (31 March 2011). Réflexions sur la définition et les classifications des troubles sévères du langage oral. Paper presented at Nouvelles approches diagnostiques et thérapeutiques des troubles du langage oral, Lille, France.

Maillart, C. (21 October 2010). Dysphasie et troubles assimilés : quelles stratégies thérapeutiques ? Paper presented at Regards croisés " Les dysphasies, troubles du langage ou de la pensée", Brest, France.

Maillart, C. (21 October 2010). Dysphasie et troubles assimilés : évaluation. Paper presented at Regards croisés " Les dysphasies, troubles du langage ou de la pensée", Brest, France.

Maillart, C. (20 October 2010). Présentation de la nouvelle batterie L2MA-2. Paper presented at Regards croisés " Les dysphasies, troubles du langage ou de la pensée", Brest, France.

Maillart, C. (20 October 2010). Les formes de dysphasie et leurs modalités de dépistage. Paper presented at Regards croisés " Les dysphasies, troubles du langage ou de la pensée", Brest, France.

Maillart, C. (08 May 2010). Evaluer les compétences langagières et communicatives des enfants présentant une déficience intellectuelle. Paper presented at Bien évaluer pour mieux intervenir dans le domaine de la déficience intellectuelle, Bruxelles, Belgium.

Maillart, C. (27 March 2010). Recommandations internationales en matière de prise en charge de la dysphasie. Paper presented at Journée scientifique en logopédie, Liège, Belgium.

Reports

Other reports

Maillart, C., Martinez Perez, T., & Leclercq, A.-L. (2014). La guidance parentale : un outil pour soutenir le développement langagier. Projet interuniversitaire ULG-UCL. ONE.

MASSART, V., Duchesnes, C., Sadzot, A., & Maillart, C. (2011). Evaluation de l’impact du dispositif d’Apprentissage à la Démarche Logopédique (ADL) sur la formation clinique des étudiants et regard sur la formation clinique en logopédie. Liège, Belgium: ULG.

E-Prints/Working papers

Poumay, M., & Maillart, C. (2014). Les portfolios : vers une évaluation plus intégrée et plus cohérente avec la notion complexe de compétence. Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.uliege.be/2268/169667.