Publications and communications of Cloes, Marc

Theunissen, C.* , Cloes, M., & Mouton, A. (Other coll.). (29 June 2022). Mise en place d'un cycle de formation spécifique sur les TICE en Sciences de la motricité : Attentes des étudiants. Poster session presented at Colloque ARIS, Bordeaux, France.

Cloes, M. (13 May 2022). Promouvoir un style de vie actif et sain à l’école, en FWB: Un chemin que l’on trace … tous ensemble. Paper presented at Journée d’échanges du CAPBES, Liege, Belgium.

Lombard, G., & Cloes, M. (15 April 2022). Relevance of 3D video observation training tool in competitive context: Exploratory research with volleyball coaches. Paper presented at Rencontre avec les responsables du département scientifique de la fédération brésilienne de volley-ball.

Lombard, G., Dejong, B., Mouton, A., & Cloes, M. (2022). Evaluation of the volleyball coaches’ experience in a 3-dimensions environment. Movement and Sport Sciences – Science et Motricité. doi:10.1051/sm/2021022

Cloes, M. (2022). Didactics concepts used in physical education and sports in Belgium (Wallonia-Brussels Federation). In B. Höger & K. Kleiner, Sports Didactics in Europe. History, Current Trends and Future Developments (pp. 234-249). Münster, Germany: Waxmann.

Lombard, G., & Cloes, M. (2021). Analysis of the relevance of the information content given to the players during volleyball timeouts with a 3D device. International Journal of Performance Analysis in Sport. doi:10.1080/24748668.2021.1968650

Askour, A., Cloes, M., EMONTS, P., Guinhouya, B., Mouton, A., & Nisolle, M. (2021). Techniques comportementales et organisationnelles pour une prise en charge efficiente de l'activité physique des parturientes et/ou des accouchées. In B. Guinhouya, L'activité physique de la femme enceinte et de l'accouchée (Médecine - Sciences, pp. 45-54). Cachan, France: Lavoisier.

Franck, N., Remacle, M., Mouton, A., & Cloes, M. (2021). Activité physique, connaissances en santé et habitudes alimentaires d’élèves belge : effets de la méthodologie Oblomov. In M. Cloes, A. Mouton, & B. Lenzen, Actes de la 11ème Biennale de l’ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués. Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs. Liège, Belgium: PoPuPS. doi:10.25518/sepaps20.260

Remacle, M., Franck, N., Mouton, A., & Cloes, M. (2021). Avis et ressentis des enseignants en éducation physique sur la méthode ObLoMoV (Obesity and Low Motility Victims). In M. Cloes, A. Mouton, & B. Lenzen, Actes de la 11ème Biennale de l’ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués. Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs. Liège, Belgium: PoPuPS. doi:10.25518/sepaps20.268

Remacle, M., Franck, N., Mouton, A., Sapta, L., & Cloes, M. (01 July 2021). Comment des étudiants en éducation physique s'approprient-ils l'approche ObLoMoV lors d'un cycle d'APA avec des enfants en surcharge pondérale ? eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, HORS-SÉRIE N° 4, 131-158. doi:10.4000/ejrieps.6420

Cloes, M. (13 June 2021). Reforming the educational system: An opportunity to promote good practices focusing on physical activity, well-being, and health. Paper presented at ICPESS 2021 - Active Living through Exercise and Sport Sciences: Future Trends for Global Creativity and Sustainability, Jakarta, Indonesia.

Cloes, M. (09 June 2021). A multi-level model to support physical education teachers as physical activity promotors. Paper presented at 2021 AIESEP Virtual Conference - Descending the mountain : Exploring the impact of research on pedagogy and practice, Banff (Virtual), Canada.

Cloes, M., Coolkens, R., & Vanhole, N. (09 June 2021). Learning from Parkour: A Belgian Case Study. Paper presented at 2021 AIESEP Virtual Conference - Descending the mountain : Exploring the impact of research on pedagogy and practice, Banff (Virtual), Canada.

Lombard, G., & Cloes, M. (09 June 2021). Qualitative analysis of volleyball timeouts content with a 3D device. Paper presented at AIESEP 2021, Canada.

Cloes, M., & Pire, C. (08 June 2021). PE for what ? A project to make teachers aware of the importance of societal transfer. Paper presented at 2021 AIESEP Virtual Conference - Descending the mountain : Exploring the impact of research on pedagogy and practice, Banff (Virtual), Canada.

Bonni, J., & Cloes, M. (2021). Une éducation physique tournée vers l’activité physique, le bien-être et la santé en Fédération Wallonie-Bruxelles. In Actes longs de la 11ème Biennale de l’ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués. Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs. doi:10.25518/sepaps20.296

Bonni, J., & Cloes, M. (2021). La double carrière menée par les étudiants sportifs. Dans quelle mesure les domaines scolaire et sportif sont-ils liés ? Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.uliege.be/2268/261655.

Coolkens, R., Vanhole, N., & Cloes, M. (2021). Towards the identification of the threshold concepts in parkour – A case study. In F. Chambers, D. Aldous, & A. Bryant, Threshold concepts in physical education. A design thinking approach (pp. 87-97). London, United Kingdom: Routledge.

Cloes, M. (17 November 2020). A model to guide PE teachers to become changing agents. Paper presented at CEREPS+ Summit – HIPE 2020. Quality physical Education – What does it mean, and how should it look like?, Esch-sur-Alzette, Luxembourg.

Cloes, M. (08 September 2020). Four levels of intervention to structure physical education teachers’ action as physical activity promotors. Paper presented at 2020 Yokohama Sport Conference Contributing to a sustainable world, Yokohama, Japan.

Bonni, J., Sapta, L., Denis, B., & Cloes, M. (08 July 2020). Conscientisation d’une communauté éducative d’enseignement supérieur aux difficultés rencontrées par les étudiants sportifs. Paper presented at 2e Colloque du Didactifen : Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, Liège, Belgium.

Trudel, P., & Cloes, M. (July 2020). Les sources de connaissance privilégiées par les entraineurs belges francophones. eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, 47, 65-87.

Berhin, A., Cloes, M., & Bonni, J. (28 February 2020). Sentiment d’évolution sportive et niveau de satisfaction des étudiants sportifs de l’Université de Liège par rapport aux ressources mises à leur disposition. Poster session presented at 11ème Biennale de l'ARIS (Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport), Liège, Belgium.

Bonni, J., Cloes, S., & Cloes, M. (28 February 2020). Mise en place de « Pauses d’Activités Physiques Scolaires » (PAPS) dans une commune rurale. Paper presented at 11ème Biennale de l'ARIS (Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport), Liège, Belgium.

Cloes, M., Meunier, B., Fontaine, A.-M., & Dupont, J.-P. (28 February 2020). Promotion d’un style de vie actif et sain à l’école : le cas de la Belgique francophone. Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Dubru, G., Delsa, R., Cloes, M., & Mouton, A. (28 February 2020). Analyse de l’activité physique et de la sédentarité chez des employés : le cas spécifique du site HEC-Liège. Poster session presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Dupont, J.-P., Flamme, X., Vercruysse, B., Brau, A., Madisson, B., Herreman, S., Bonni, J., & Cloes, M. (28 February 2020). Transition vers une éducation physique, au bien-être et à la santé : le cas de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Paper presented at 11ème Biennale de l'ARIS (Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport), Liège, Belgium.

Remacle, M., Mouton, A., Franck, N., & Cloes, M. (28 February 2020). Mise en place du projet ObLoMoV par des étudiants en Sciences de la motricité en collaboration avec la clinique de l’obésité du CHU-Liège. Poster session presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Rompen, J., Lepage, S., & Cloes, M. (28 February 2020). Analyse de l’impact d’un projet visant à promouvoir l’activité physique chez des adolescents en surpoids. Poster session presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Theunissen, C., Westenbohm, S., & Cloes, M. (28 February 2020). Avis des étudiants et du formateur quant au respect des principes PAMIA lors d’un cycle de gymnastique associé à un carnet de suivi de cours. Poster session presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Turcotte, S., Potdevin, F., Dupont, J.-P., & Cloes, M. (28 February 2020). Symposium - L’adoption d’un mode de vie physiquement actif : un regard international des interventions mises en œuvre à partir du contexte scolaire. Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Bonni, J., Denis, B., & Cloes, M. (27 February 2020). Comment améliorer le soutien pédagogique fourni aux étudiants sportifs ? Pistes d’actions proposées par des encadrants de l’ULiège. Paper presented at 11ème Biennale de l'ARIS (Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport), Liège, Belgium.

Depluvrez, Y., Schillings, P., Verpoorten, D., Cloes, M., & Mouton, A. (27 February 2020). La surveillance de maitre-nageur sauveteur, une activité qui s’apprend ? Paper presented at 11e Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

DEWANDRE, A.-C., Lepage, S., Cloes, M., & LEBRETHON, M.-C. (27 February 2020). Le modèle transthéorique appliqué à la mise en place d’une activité physique régulière chez les jeunes en surpoids : de la théorie à la pratique. Poster session presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Lepage, S., Cloes, M., & Rompen, J. (27 February 2020). Analyse de la participation d’adolescents en surcharge pondérale à un projet visant à promouvoir l’activité physique. Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Cloes, S., & Cloes, M. (26 February 2020). Identification des facteurs influençant l’implication des enseignants dans la mise en œuvre des Pauses d’Activité Physique Scolaire (PAPS). Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Mouton, A., Gillet, N., Mouton, F., Van Kann, D., Bruyère, O., Cloes, M., & Buckinx, F. (26 February 2020). Effets d’un tapis de jeu géant d’activité physique sur le niveau d’activité physique ambulatoire, des personnes âgées résidant en maison de repos. Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Remacle, M., Mouton, A., Franck, N., & Cloes, M. (26 February 2020). Avis et ressentis des enseignants en éducation physique sur la méthode ObLoMoV (Obesity and Low Motility Victims). Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Theunissen, C., Westenbohm, S., & Cloes, M. (26 February 2020). Analyse d’une approche visant à responsabiliser les étudiants en éducation physique lors d’un cycle de gymnastique. Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Trudel, P., & Cloes, M. (26 February 2020). Les sources de connaissance privilégiées par les entraineurs belges francophones. Paper presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Franck, N., Remacle, M., Mouton, A., & Cloes, M. (February 2020). Avis d’acteurs de l’enseignement primaire sur la méthodologie Oblomov. Poster session presented at 11ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport : ‘Former des citoyens physiquement éduqués : Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs’, Liège, Belgium.

Lombard, G., Dejong, B., & Cloes, M. (February 2020). Identification des éléments observés par des coaches de volley-ball immergés dans un environnement 3D. Paper presented at Association pour la recherche sur l'intervention en sport (ARIS), Liège, Belgium.

Lombard, G., Dejong, B., & Cloes, M. (February 2020). Expérimentation d'un environnement 3D par des coaches de volley-ball. Paper presented at Association pour la recherche sur l'intervention en sport (ARIS), Liège, Belgium.

Mouton, A., Ocula, C., Da Costa Rocha, S., Meriem, S., & Cloes, M. (February 2020). L’éducateur physique et la prescription d’activité physique : étude de cas au sein d’un dispositif Sport sur Ordonnance. Paper presented at 3ème Semaine de l’Education physique, de l’Activité physique et du Sport de l’ULiège, Liege, Belgium.

Harris, J., Cloes, M., & Wilson, K. (2020). The alignment and coherence challenge: Developing university-school partnerships for the simultaneous improvement and redesign of school programs and teacher education. In A. MacPhail & H. A. Lawson, School physical education and teacher education: Collaborative redisign for the twenty-first century (pp. 34-45). Abingdon, United Kingdom: Routledge.

Cloes, M. (11 December 2019). Quatre niveaux d’intervention pour structurer l’action des professeurs d’éducation physique en tant que promoteurs d’un style de de vie actif. Paper presented at Conférence dans le cadre de la Commission mixte Wallonie-Bruxelles/Québec, Sherbrooke, Canada.

Cloes, M. (23 November 2019). Vers une Education physique et à la santé: une réponse aux besoins de la société? Paper presented at Educ Days, Bruxelles, Belgium.

Cloes, M. (26 October 2019). A four level model aiming to guide PE teachers to become key actors in changing youths’ lifestyle. Paper presented at 8e Congresso Sociedade Cientifica de Pedagogia do Desporto, Coimbra, Portugal.

Cloes, M. (14 September 2019). The role of a research association for the cultural and scientific promotion of Physical Education. Paper presented at Healthy and active children: Lifespan motor development science & applicaitons, Verona, Italy.

Bonni, J., Cloes, M., & Denis, B. (September 2019). L'usage des TICE pour répondre aux attentes des étudiants sportifs de haut niveau ? Education et Formation, e-313.

Lombard, G., Dejong, B., & Cloes, M. (05 July 2019). Testing of a 3D video environment for volleyball coaches. Paper presented at ECSS 2019, Prague, Czechia.

THEUNISSEN, C., BOLAERS, N., & Cloes, M. (July 2019). Analyse de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur chez les sportifs de haut niveau en Fédération Wallonie-Bruxelles. eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, Spécial n°2, 98-121.

Bonni, J., Cloes, S., & Cloes, M. (21 June 2019). Example of setting up “Physical Activity Pauses at School” (PAPS) in the Wallonia- Brussels Federation (Belgium). Poster session presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New York, United States.

Bonni, J., Dupont, J.-P., Benoit, V., Sylvie, H., & Cloes, M. (21 June 2019). Identification and validation of good practices promoting physical activity, well-being and health through a collaborative didactic engineering approach. Poster session presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New York, United States.

Bonni, J., Denis, B., & Cloes, M. (20 June 2019). Interindividual variability of the teaching-learning needs of student-athletes. A focus on ICT approaches. Poster session presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New York, United States.

Franck, N., Mouton, A., Remacle, M., & Cloes, M. (20 June 2019). Physical activity, emotional intelligence and food habits of Belgian pupils: effects of the Oblomov methodology. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference: Building Bridges for Physical Activity and Sport, Garden City, United States.

Franck, N., Remacle, M., Mouton, A., & Cloes, M. (20 June 2019). Foster knowledge and integration of healthy behaviors among Belgian pupils : impact of the Oblomov methodology. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference: Building Bridges for Physical Activity and Sport, Garden City, United States.

Mouton, A., Closter, A., Colard, L., Collin, M., Verdonck, S., Ulweling, D., & Cloes, M. (20 June 2019). School saves lives: shaping physically educated citizens. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference: Building Bridges for Physical Activity and Sport, Garden City, United States.

Mouton, A., Ocula, C., Da Costa Rocha, S., & Cloes, M. (20 June 2019). Physical activity prescription for chronic disease: effects of a 6-month intervention led by physical educators. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference: Building Bridges for Physical Activity and Sport, Garden City, United States.

Remacle, M., Franck, N., Mouton, A., & Cloes, M. (20 June 2019). Implementing Oblomov methodology in primary schools: opinions and feelings of Belgian PE teachers. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference: Building Bridges for Physical Activity and Sport, Garden City, New York, United States.

Remacle, M., Mouton, A., Franck, N., & Cloes, M. (20 June 2019). How do you experience dramatization? The Oblomov approach perceived by Belgian PE teachers. Poster session presented at 2019 AIESEP International Conference: Building Bridges for Physical Activity and Sport, Garden City, United States.

Dubru, G., Mottard, J., & Cloes, M. (June 2019). Sedentarity at work in university employees: An analysis by accelerometry. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New-York, United States.

Dubru, G., Mottard, J., & Cloes, M. (June 2019). Analysis of physical activity at work of university employees by accelerometry. Poster session presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New-York, United States.

Rompen, J., Lepage, S., & Cloes, M. (June 2019). Implementation and follow-up of a project aiming to promote physical activity in overweight adolescents. Poster session presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New-York, United States.

Rompen, J., Petitfrère, Y., & Cloes, M. (June 2019). Opinion and practices of health professionals on physical activity promotion in cancer patients. Paper presented at 2019 AIESEP International Conference, Garden City, New-York, United States.

Bonni, J., Cloes, M., Afkir, N., & Denis, B. (17 January 2019). Des dispositifs de formation hybrides pour faciliter la conciliation d’études supérieures avec une pratique sportive de haut niveau ? Le cas de l’Université de Liège (Belgique). Paper presented at Colloque international : Éducation 4.1 ! Distances, médiations des savoirs et des formations, Poitiers, France.

Cloes, M., & Cloes, S. (2018). How classroom teachers do take the ‘Physical activity pauses at school’ (PAPS)? A project implemented in Wallonia. In C. Scheuer, A. Bund, & M. Holzweg, Changes in Childhood and Adolescence : Current Challenges for Physical Education. Keynotes, Invited Symposia and Selected Contributions of the 12th FIEP European Congress (pp. 342-357). Berlin, Germany: Logos Verlag.

Ruffault, A., Cloes, M., Schyns, M., Bouchard, S., Fournier, J., Bossard, C., Valembois, Q., Czernichow, S., & Etienne, A.-M. (August 2018). Experimental investigation of decision-making processes in daily physically active behaviors using a virtual reality set-up. Poster session presented at 32nd annual conference of the European Health Psychology Society, Galway, Ireland.

Bonni, J., Dupont, J.-P., Vercruysse, B., Draye, C., & Cloes, M. (28 July 2018). The physical education reform in Wallonia-Brussels Federation (Belgium). Poster session presented at AIESEP World Congress 2018, Edinburgh (Édimbourg), United Kingdom.

Franck, N., Remacle, M., Mouton, A., & Cloes, M. (25 July 2018). Combining HIIT, open scenarios, and health recommendations: Implementation of the OBLOMOV method in Belgium. Paper presented at 2018 AIESEP World Congress ‘Creating thriving and sustainable futures’, Edinburgh, United Kingdom.

Sääkslahti, A., & Cloes, M. (25 July 2018). ObLoMoV (Obesity and Low Motility Victims): combining physical activity and theatre to tackle inactivity in preteens. Paper presented at 2018 AIESEP World Congress ‘Creating thriving and sustainable futures’, Edinburgh, United Kingdom.

Remacle, M., Franck, N., Mouton, A., & Cloes, M. (16 July 2018). Presentation of a new pedagogical methodology aiming to tackle the inactivity problem among 11/13 years old children – The Belgian implementation. Paper presented at 2018 Eurogym : Let’s dream together, LIEGE, Belgium.

Depluvrez, Y., Mouton, A., Schillings, P., Verpoorten, D., & Cloes, M. (06 July 2018). L'analyse de l'activité professionnelle en situation de vidéo-formation : expérimentation auprès de maitres-nageurs sauveteurs. Paper presented at 1er Colloque du Didactifen : ‘Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde’, Liège, Belgium.

Bonni, J., Dupont, J.-P., Vercruysse, B., Delens, C., Herreman, S., Flamme, X., Draye, C., & Cloes, M. (05 July 2018). Penser l’éducation physique en matière d’interdisciplinarité : pratiques exemplatives en Fédération Wallonie-Bruxelles. Poster session presented at 1er Colloque du Didactifen : Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Liège, Belgium.

Dupont, J.-P., Flamme, X., Vercruysse, B., Delens, C., Herreman, S., Draye, C., Bonni, J., & Cloes, M. (21 June 2018). Transition vers une éducation physique, au bien-être et à la santé : le cas de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Paper presented at 10ème Biennale de l'ARIS (colloque international de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport), Lille, France.

Rompen, J., Sanchez Diez, L., & Cloes, M. (21 June 2018). Mise en place et suivi du projet "Dépasse-toi ! Les ados en surpoids bougent pour faire bouger les ados". Poster session presented at 10ème Biennale de l'ARIS, Lille, France.

Bonni, J., Cloes, M., & Theunissen, C. (20 June 2018). Étudiant et sportif de haut niveau : Les domaines scolaire et sportif sont-ils liés ? Paper presented at 10ème Biennale de l'ARIS (colloque international de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport), Lille, France.

Theunissen, C., Laurant, P., & Cloes, M. (20 June 2018). Avis des sportifs de haut niveau au sujet de la formation des cadres sportifs. Poster session presented at 10ème biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport, Lille, France.

Theunissen, C., Ocula, C., & Cloes, M. (20 June 2018). Elaboration d'un support vidéo visant l'apprentissage de la gymnastique. Paper presented at 10ème biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport, Lille, France.

Dubru, G., Bonhomme, A., & Cloes, M. (June 2018). Identification et analyse des pratiques des membres du personnel d'une université en matière d'AP au travail. Poster session presented at 10ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'intervention en sport, Lille, France.

Mouton, A., Collin, M., Closter, A., Laurent, C., Verdonck, S., Ulweling, D., & Cloes, M. (June 2018). L'école sauve des vies : l'éducation physique au cœur du développement de citoyens responsables. Paper presented at 10ème Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport, Lille, France.

Cloes, M. (04 May 2018). Education physique de qualité, ancrage sociétal, école qui bouge …Théorie et/ou pratique ? Paper presented at Premier colloque international en Sciences du Sport. Education Physique et Sportive en Tunisie : Qu’est ce qu’apprendre ? Comment enseigner ?, Le Kef, Tunisia.

Jidovtseff, B., & Cloes, M. (23 March 2018). Devenir un enfant actif : pourquoi et comment ? Paper presented at 22ème journée d'étude du CEDE, Bruxelles, Belgium.

Bonni, J., & Cloes, M. (21 February 2018). Exemples d’outils et dispositifs didactiques identifiés par le Consortium "Activités Physiques, Bien-Être et Santé". Poster session presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", Liège, Belgium.

Bonni, J., & Cloes, M. (21 February 2018). Booster l’activité physique, le bien‐être et la santé à l’école dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’Excellence : Mission impossible ? Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", Liège, Belgium.

Cloes, M., & Pire, C. (21 February 2018). Ancrage sociétal: faire du neuf avec du vieux? Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", LIEGE, Belgium.

Franck, N., Mouton, A., Remacle, M., & Cloes, M. (21 February 2018). Oblomov : bouger, jouer, créer! Activités santé. Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", LIEGE, Belgium.

Franck, N., Remacle, M., Mouton, A., & Cloes, M. (21 February 2018). Oblomov : bouger, jouer, créer! HIIT. Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", LIEGE, Belgium.

Mouton, A., Laurent, C., Collin, M., Verdonck, S., Ovart, D., Ulweling, D., & Cloes, M. (21 February 2018). Le professeur d’Éducation physique et les gestes qui sauvent : Un autre regard sur une discipline mal perçue. Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?”, LIEGE, Belgium.

Remacle, M., Franck, N., Mouton, A., & Cloes, M. (21 February 2018). Oblomov : jouer, bouger, créer ! Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", LIEGE, Belgium.

Remacle, M., Mouton, A., Franck, N., & Cloes, M. (21 February 2018). Oblomov : bouger, jouer, créer! Scénarios. Paper presented at Colloque Education physique "L'éducation physique face à l'évolution de ses missions : Sommes-nous armés pour répondre aux attentes ?", LIEGE, Belgium.

Jidovtseff, B., & Cloes, M. (2018). Promouvoir l’activité physique du jeune enfant, à domicile, à l’école, dans les loisirs. InfONE - Le magazine de l'Office de la Naissance et de l'Enfance, 2, 30-35.

Cloes, M. (2017). Activités physiques? Oui, mais. Paper presented at Congrès aide-soignant 'Patient et Aide-soignant: Bien-être ensemble', Nivelles, Belgium.

Bonni, J., Cloes, M., & Denis, B. (24 November 2017). Dans quelle mesure l’apprentissage en milieu universitaire chez les étudiants sportifs de haut niveau peut-il être étayé par un dispositif techno-pédagogique ? Paper presented at 15 ans du Centre de Didactique Universitaire - Symposium de recherche, Fribourg, Switzerland.

Grenier, J., Carbonneau, U., & Cloes, M. (10 November 2017). How PE teacher’s role as physical activity promotor is perceived by the students? Comparison in Quebec and Wallonia. Paper presented at 2017 AIESEP International Conference 'Cultures, Disciplines, Interactions: Contextualizing Diversity in Physical Activities and Physical Education, Gosier, Guadeloupe, France.

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Scheuer, C., Cloes, M., Colella, D., Emeljanovas, A., Heim, C., Jidovtseff, B., Masarykova, D., Mieziene, B., Seelig, H., Vlcek, P., Vrbas, J., & Herrmann, C. (03 September 2016). Assessing Basic Motor Competencies in Primary School – an International Comparative Study in Europe. Paper presented at ICSEMIS 2016 « Saying Yes to Diversity in Sport », Santos, Brazil.

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Scheuer, C., Cloes, M., Colella, D., Emeljanovas, A., Heim, C., Jidovtseff, B., Masarykova, D., Mieziene, B., Seelig, H., Vlcek, P., Vrbas, J., & Herrmann, C. (2016). Das MOBAK-Netzwerk: Kulturvergleichende Perspektive aus acht europäischen Ländern. In H. Kaboth, C. Heim (Ed.), & R. Prohl (Ed.), Bildungsforschung im Sport. Hamburg, Germany: Czwalina.

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Theunissen, C., Bolaers, N., & Cloes, M. (19 May 2016). Analyse de la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur chez des sportifs de haut niveau. Paper presented at 9ème biennale de l'ARIS, Hammamet, Tunisia.

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Lombard, G., Dell'Amico, V., Delfosse, C., & Cloes, M. (18 May 2016). Vers une ‘école qui bouge’ : identification des initiatives visant à promouvoir l’activité physique dans l’enseignement primaire. Paper presented at 9ème biennale de l'ARIS, Hammamet, Tunisia.

Theunissen, C., Lombard, G., & Cloes, M. (18 May 2016). Analyse de l'implantation d'une approche de formation interactive à destination des entraîneurs de football. Paper presented at 9ème biennale de l'ARIS, Hammamet, Tunisia.

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Rompen, J., Mouton, A., Grimont, P., & Cloes, M. (03 July 2014). Evaluation des effets à court terme de l’intervention « Bouger plus » sur la pratique d’activité physique des seniors. Poster session presented at 8ème biennale de l’ARIS ‘Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport’, Genève, Switzerland.

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Cloes, M., Feron, I., & LEBRETHON, M.-C. (10 February 2014). Constraints experienced by physical education teachers with overweight and obese students. Paper presented at 2014 AIESEP World Congress ‘Educating for active healthy citizens’, Auckland, New Zealand.

Cloes, M. (2014). The leisure context. A forgotten topic of sport pedagogy. In A. Albuquerque, C. Pinheiro, & R. Resende (Eds.), A Formaçao de Formadores em Educaçao Fisica e Desporto. Perspectivas Internacionais Tendëncias atuais (pp. 111-121). Avioso S Pedro, Portugal: Ediçoes ISMAI - Centro de Publicaçoes do Instituto Superior da Maia.

Cloes, M., Derome, S., & Bonvoisin, P.-H. (January 2014). Introduction d’approches socioconstructivistes dans le cours d’éducation physique. Avis des acteurs sur l’utilisation de fiches d’observation et du débat d’idées. eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, 31, 27-52.

Cloes, M., Hody, S., Jidovtseff, B., Etienne, A.-M., & Mouton, A. (2014). Laura. Enduring – or enjoying – endurance training. In K. Armour (Ed.), Pedagogical cases in physical education and youth sport (pp. 198-210). Milton Park, Abingdon, United Kingdom: Routledge. doi:10.4324/9780203795927

Cloes, M. (10 December 2013). Le maître d’école et la promotion de l’activité physique. Paper presented at Séminaire, Luxembourg, Luxembourg.

Cloes, M. (2013). Connaissez-vous l’activité physique? Paper presented at Partir du bon pied ou... monter sur le podium ? Les 20 ans de l’INDSE, Bastogne, Belgium.

Cloes, M. (30 October 2013). L’activité physique Quoi? Pourquoi? Comment? Paper presented at Conférence de la santé ‘Surpoids et activité physique’, Liège, Belgium.

Cloes, M. (25 October 2013). The physical education teacher as a physical activity promoter. Paper presented at ENSSEE Forum ‘Sporthorizon 2020: share qualities towards innovative sport education’, Groningen, Netherlands.

Mouton, A., Hansenne, M., Delcour, R., & Cloes, M. (October 2013). Emotional intelligence and self-efficacy among physical education teachers. Journal of Teaching in Physical Education, 32 (4), 342-354. doi:10.1123/jtpe.32.4.342

Martel, D., Cloes, M., Colina-Valdor, X., Nadeau, L., & Godbout, P. (2013). Profils de discordance et comportement d’élèves dans un contexte d’éducation physique belge francophone. In B. Carnel & J. Moniotte (Eds.), Intervention, Recherche et Formation: Quels enjeux, quelles transformations? (pp. 211-224). Divion, France: Imprimerie JULIEN-PUB.

Remy, E., Manfredini, T., & Cloes, M. (2013). Analyse de l’interaction entraîneur-sportifs. Analyse qualitative exploratoire d’un modèle original. In B. Carnel & J. Moniotte (Eds.), Intervention, Recherche et Formation: Quels enjeux, quelles transformations? (pp. 270-283). Divion, France: Imprimerie JULIEN-JOPUB.

Theunissen, C., Dosquet, T., & Cloes, M. (2013). Analyse de parcours d'entraîneurs belges de haut niveau. Application de l'approche narrative. In B. Carnel & J. Moniotte (Eds.), Intervention, Recherche et Formation: Quels enjeux, quelles transformations? (pp. 284-295). Divion, France: Imprimerie JULIEN-JOPUB.

Van Hoye, M., & Cloes, M. (2013). La problématique des dispensés au cours d’éducation physique : analyse des représentations des enseignants en Belgique francophone. In B. Carnel & J. Moniotte (Eds.), Intervention, Recherche et Formation: Quels enjeux, quelles transformations? (pp. 254-269). Divion, France: Imprimerie JULIEN-JOPUB.

Cloes, M. (30 August 2013). Current developments in the improvement of PE teachers’ action with overweight students. Paper presented at 8th FIEP European Congress ‘Physical education and sport perspective of children and youth in Europe’, Bratislava, Slovakia.

Naik, S., Pethkar, V., & Cloes, M. (07 July 2013). Relationships between attitude towards physical activity and physical activity level at school. Paper presented at 2013 AIESEP Conference 'Physical education and sport: Challenging the future', Warsaw, Poland.

Cloes, M., Gianquinto, J., & Mouton, A. (05 July 2013). Specific caring for overweight students in physical education : Implementation of teaching strategies identified during an interdisciplinary meeting. Paper presented at 2013 AIESEP Conference 'Physical education and sport: Challenging the future', Warsaw, Poland.

Mouton, A., & Cloes, M. (02 July 2013). Web-based interventions to promote physical activity by older adults: promising perspectives for a public health challenge. Archives of Public Health, 71. doi:10.1186/0778-7367-71-16

Mouton, A., & Cloes, M. (July 2013). Internet-based physical activity promotion: Are older adults ready for this? Poster session presented at 2013 AIESEP Conference 'Physical education and sport: Challenging the future', Warsaw, Poland.

Van Hoye, M., Mottard, B., & Cloes, M. (July 2013). Referee education in Wallonia - The case of the team sports with interpenetration. Poster session presented at AIESEP 2013 International Conference - Physical Education and Sport : Challenging the Future, Warsaw, Poland.

Cloes, M. (15 May 2013). La natation à l’école: participation des élèves en primaire et au secondaire. Paper presented at Colloque Natation, Bruxelles, Belgium.

Cloes, M., & Fabre, F. (May 2013). What are the barriers encountered by the physiotherapists in their role of physical activity promoters? Poster session presented at Congrès de l’International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Gand, Belgium.

Cloes, M., LEBRETHON, M.-C., & Fortemps, G. (May 2013). What is proposed to overweight and obese youth in a sample of fitness centres? Poster session presented at Congrès de l’International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Gand, Belgium.

Cloes, M., & Wilkin, S. (May 2013). Youth leaders’ representations about the role of youth organizations in physical activity promotion. Poster session presented at Congrès de l’International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Gand, Belgium.

Mouton, A., Rompen, J., & Cloes, M. (May 2013). Physical activity promotion among older adults: Short term effects of a neighbourhood environment internet-based intervention. Poster session presented at Congrès de l’International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Gand, Belgium.

Mouton, A., Rompen, J., & Cloes, M. (May 2013). Knowledge about physical activity among older adults: Short term effects of a neighbourhood environment internet-based intervention. Poster session presented at Congrès de l’International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Gand, Belgium.

Rompen, J., Mouton, A., & Cloes, M. (May 2013). Which characteristics for an internet-delivered intervention to promote physical activity? Opinions and usages of older adults. Poster session presented at Congrès de l’International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA), Gand, Belgium.

Cloes, M. (2013). Quelle formation pour un moniteur sportif? Un éclairage scientifique. Paper presented at Formation ADEPS « Place des stages de pratiques pédagogiques dans la formation d’un moniteur sportif », Jambes, Belgium.

Cloes, M. (2013). L’appel au sport. Une réflexion sur un phénomène sociétal. Revue de l'Education Physique, 53 (4), 109-113.

Gianquinto, J., & Cloes, M. (2013). Approche du surpoids et de l’obésité en milieu scolaire (2ème partie – Exemple pratique). Revue de l'Education Physique, 53 (1), 11-23.

Rompen, J., Cloes, M., & Mouton, A. (2013). La promotion de l’activité physique chez les 50+ au sein d’une commune : Evaluation des effets à court terme d’une intervention via Internet. Revue de l'Education Physique, 53 (3), 78-93.

Cloes, M. (20 October 2012). Current research in Sport Pedagogy. Paper presented at International Forum of Physical Education and Sports Sciences on Health, Physical Education, Sports and Wellness in Schools and Community: A Holistic and Innovative Approach, Chandigarh, India.

Cloes, M., & Del Giudice, A. (July 2012). Preliminary study aiming to identify the conditions of implementation of a project integrating physical activity for 10-16 year-old children with cancer in a hospital context. Paper presented at 17th annual Congress of the European College of Sport Science (ECSS), Bruges, Belgium.

Cloes, M., & Dethioux, S. (July 2012). Qualitative analysis of the interactive decisions of three coaches involved in a “start to run” session. Paper presented at 17th Annual Congress of the European College of Sport Science (ECSS), Bruges, Belgium.

Mouton, A., Warnotte, J., & Cloes, M. (July 2012). A “start to swim” program for health-enhancement purpose: a Delphi study. Paper presented at 17th Annual Congress of the ECSS, Brugge, Belgium.

Cloes, M., Derome, S., & Bonvoisin, P.-H. (25 May 2012). Introduction de fiches d’observation dans un cycle de volley-ball. L’avis des acteurs de la relation pédagogique. Paper presented at 7ème Biennale de l’ARIS « Intervention, recherche et formation : quels enjeux, quelles transformations ? », Amiens, France.

Cloes, M., Dominique, A., & Martel, D. (25 May 2012). Le Pentathlon en équipe dans un contexte éducatif belge francophone : étude de cas. Paper presented at 7ème Biennale de l’ARIS « Intervention, recherche et formation : quels enjeux, quelles transformations ? », Amiens, France.

Mouton, A., Lucas, G., Wilkin, C., & Cloes, M. (24 May 2012). Exploration de l’activité physique au sein d’une communauté : représentations et habitudes des habitants. Paper presented at 7e Colloque de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS), Amiens, France.

Mouton, A., Simar, R., & Cloes, M. (24 May 2012). Exploration de l’activité physique au sein d’une communauté : l’offre des acteurs locaux du sport. Paper presented at 7e Colloque de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS), Amiens, France.

Cloes, M., & Bonvoisin, P.-H. (23 May 2012). Le débat d’idées expérimenté par un enseignant dans un cycle de volley-ball. Opinion des acteurs. Paper presented at 7ème Biennale de l’ARIS « Intervention, recherche et formation : quels enjeux, quelles transformations ?, Amiens, France.

Jidovtseff, B., Vandermeulen, M., Dutilleux, B., IGLESIAS-GIL, L., & Cloes, M. (23 May 2012). Validation d’une activité de psychomotricité adaptée aux grands prématurés. Poster session presented at 7ème Biennale de l’ARIS « Intervention, recherche et formation : quels enjeux, quelles transformations ? », Amiens, France.

Robyns de Schneidauer, J., Etienne, A.-M., Pouillon, M., & Cloes, M. (23 May 2012). Impact d'un cycle d'activités physiques en milieu professionnel sur le style de vie et le stress. Poster session presented at 7èmes Biennales Association francophone internationale ARIS, Amiens, France.

Lacrosse, Z., Godin, P., & Cloes, M. (May 2012). Modification de la gestion du dialogue intérieur des sportifs de haut niveau. Etude préliminaire. Poster session presented at 7ème Biennale de l’ARIS « Intervention, recherche et formation : quels enjeux, quelles transformations ? », Amiens, France.

Cloes, M. (17 March 2012). Comment mieux concilier le Sport et l’Education ? Paper presented at Quand le sport rencontre la santé, Verviers, Belgium.

Cloes, M. (March 2012). Sport (and Exercise) Pedagogy and its interest in the fields of PE teaching, sport coaching and physical activity/health. Paper presented at AIESEP-Bham Specialist Research Seminar 2012 “Sport & Exercise Pedagogy”: Defining the Field, Birmingham, United Kingdom.

Alem, J., Cloes, M., Guay, M., & Kerfes, N. (2012). Chapitre 3. Mesure de l'aptitude physique générale lors des épreuves de sélection pour les études supérieures en éducation physique et sport au Maroc et en Algérie. In G. Raiche, P. Ndinga, & H. Meunier (Eds.), Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation. Volume 3 - Aspects pratiques (pp. 63-75). Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.

Cloes, M. (2012). La Wallonie en mouvement : vers une culture sportive et de l’activité physique ? In M. Germain & R. Robaye (Eds.), L'état de la Wallonie. Portrait d'un pays et de ses habitants – 2011 (pp. 70-80). Namur, Belgium: Les éditions namuroises.

Cloes, M. (2012). Improving physical education teachers’ action with overweight students. Paper presented at 2d Symposium of the CIDESD, Bridging the gap between science and application, Covilha, Spain.

Cloes, M., DEWANDRE, A.-C., & LEBRETHON, M.-C. (2012). Physical Activity Promotion In Overweight/Obese Children. A Project Implemented In A Hospital Context. Paper presented at Congrès ICSEMIS 2012 « Sport… Inspiring a Learning Legacy » (congrès scientifique Pré-Olympique), Glasgow, United Kingdom.

Cloes, M., & Mouton, A. (2012). Students and staff’s opinions about the reflective practice process implemented in a pre-service physical education teacher programme. Asian Journal of Exercise and Sports Science, 9 (1), 67-84.

Cloes, M., & Pétré, B. (2012). Characteristics Of Participants To 'Start To Run' Programme. Comparison Between Maintenance And Drop Out Groups. Paper presented at Congrès ICSEMIS 2012 « Sport… Inspiring a Learning Legacy » (congrès scientifique Pré-Olympique), Glasgow, United Kingdom.

Gianquinto, J., & Cloes, M. (2012). Approche du surpoids et de l’obésité en milieu scolaire (1ère partie). Revue de l'Education Physique, 52 (2), 51-58.

Laurent, C., Mouton, A., & Cloes, M. (2012). Intervention visant à modifier la perception des gymnastes féminines à l’égard de la préparation physique. Revue de l'Education Physique, 52 (4), 100-113.

Remy, E., & Cloes, M. (2012). Aborder le stretching. EPS: Education Physique et Sport, 354 (Novembre-décembre), 36-39.

Vertonghen, J., Theeboom, M., & Cloes, M. (2012). Teaching in martial arts: The analysis and identification of teaching approaches in youth martial arts practice. Archives of Budo, 8 (4), 191-202. doi:10.12659/AOB.883502

Cloes, M. (21 November 2011). La place de l’activité physique dans la société moderne. Paper presented at Conférence, Herstal, Belgium.

Cloes, M. (November 2011). Involvement of the community in physical activity promotion. Analysis of the Wallonian context. Paper presented at 5th Asian Pacific Conference of Exercise and Sports Science “Locating Schools in the Development of Healthy Lifestyles”, Shangai, China.

Cloes, M., MUGNIER, B., & Mouton, A. (25 June 2011). The role of the physioterapist in physical activity promotion. Poster session presented at AIESEP World Congress “Moving people, moving forward”, Limerick, Ireland.

Mouton, A., MUGNIER, B., & Cloes, M. (24 June 2011). Physiotherapists' representations about physical activity. Poster session presented at AIESEP World Congress “Moving people, moving forward”, Limerick, Ireland.

Robyns de Schneidauer, J., Colina-Valdor, X., & Cloes, M. (16 June 2011). Avis des bénévoles impliqués dans le sport belge francophone au sujet de leur rôle. Etude pilote. Paper presented at Etat de la recherche en Management du sport - Colloque, Strasbourg, France.

Cloes, M. (May 2011). The leisure context, a forgotten topic of sport pedagogy? Paper presented at International Congress of Pedagogical and Professional Intervention “The Function and Intervention of Professional Research in Sports Pedagogy”, Maia, Portugal.

Cloes, M., & Lacrosse, Z. (2011). Perception de la prise en compte de la personnalité des joueurs de volley-ball par leur entraîneur. In C. Spallanzani, R. Goyette, M. Roy, S. Turcotte, J.-F. Desbiens, & S. Beaucoin (Eds.), Mieux former pour agir dans une société en mouvement (pp. 115-119). Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.

Kerfes, N., Alem, J., & Cloes, M. (2011). Motives to begin physical education studies. Comparative analysis in Algeria and Wallonia. Paper presented at AIESEP World Congress "Place and role of physical educators in promoting an active lifestyle", A Coruna, Spain.

Mouton, A., & Cloes, M. (2011). Les compétences émotionnelles dans le domaine des activités physiques et sportives. Une analyse de la littérature. Paper presented at 6ème Biennale de l'Association pour la Recherche en Intervention en Sport (ARIS) "Relever le défi de vivre actif et en santé à tout âge", Sherbrooke, Québec, Canada.

Mouton, A., Defossa, C., & Cloes, M. (2011). Emotional competencies of the sport coach: A qualitative approach within a physical activity programme for multiple sclerosis patients. In J. A. Sanchez Molina, O. Carballo, & M. A. Gonzalez Valeiro (Eds.), Actas del Congreso Internacional de la AIESEP 2010 « Place and role of physical educators in promoting an active lifestyle ». Alicante, Spain: Editorial y Centro de Formacion Alto Rendimiento.

Theunissen, C., & Cloes, M. (2011). Contribution au développement et à la mise en place d’une approche innovante dans une formation en handball pour les éducateurs sportifs. Exploitation en milieu universitaire d’un projet développé pour des entraîneurs. In C. Eid (Ed.), Les programmes de formation universitaire. Actes du Colloque Didactique et TICE IV (pp. 535-550). Baabda, Lebanon: Editions de l'Université Antonine.

Theunissen, C., & Cloes, M. (2011). Avis des entraîneurs belges francophones sur leur formation. Approche quantitative. In C. Spallanzani, R. Goyette, M. Roy, S. Turcotte, J.-F. Desbiens, & S. Beaudoin (Eds.), Mieux former pour agir dans une société en mouvement (pp. 144-149). Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.

Cloes, M. (06 November 2010). The active school concept: A project for PE teachers. Paper presented at 50 years of History in education, performance and research, Timisoara, Romania.

Cloes, M. (November 2010). Physical education teachers as physical activity promoters: Examples of initial/continuous preparation processes. Paper presented at 1° Congresso da Sociedade Sientífica Pedagogia do Desporto, Tomar, Portugal.

do Couto, J., Cloes, M., & Sequeira, P. (November 2010). A percepção da expressão físico-motora por professors do ensino basico. Poster session presented at 1° Congresso da Sociedade Sientífica Pedagogia do Desporto, Tomar, Portugal.

Albuquerque, A., Pinheiro, C., Aranha, A., Rodrigues, J., Chaliès, S., Hanke, U., Cloes, M., & Camerino, O. (October 2010). Pedagogical supervision and initial teachers’ education- an international research project. Poster session presented at AIESEP World Congress “Place and role of physical educators in promoting an active lifestyle”, A Coruña, Spain.

Cloes, M., Maraite, A.-A., & Dijon, F. (October 2010). Sport as a support for school reintegration. A case study. Poster session presented at 2010 AIESEP World Congress “Place and role of physical educators in promoting an active lifestyle”, A Coruña, Spain.

Kerfes, N., Alem, J., & Cloes, M. (October 2010). Motives to begin physical education studies. A case study. Poster session presented at AIESEP World Congress “Place and role of physical educators in promoting an active lifestyle”, A Coruña, Spain.

Mouton, A., Defossa, C., & Cloes, M. (October 2010). Emotional competencies of the sport coach: A qualitative approach within a physical activity programme for multiple sclerosis patients. A case study. Poster session presented at AIESEP World Congress “Place and role of physical educators in promoting an active lifestyle”, A Coruña, Spain.

Cloes, M., Berwart, G., & Frédéric, O. (July 2010). Les enseignants en éducation physique wallons connaissent-ils le socioconstructivisme et pensent-ils l'utiliser? eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, 21, 5-25.

Cloes, M. (03 June 2010). Les bénévoles dans le sport, des idéalistes en voie de disparition ? Paper presented at Belgian Olympic Forum : Des Valeurs Olympiques aux Attitudes Olympiques. Idéalisme – Intégration – Intégrité … Les points sur les ‘i’, Hofstad, Belgium.

Cloes, M. (2010). Les fourmis du foot. Culture, le Magazine Culturel de l'Université de Liège.

Derome, S., & Cloes, M. (2010). Perception, par les parents, des effets d’un programme expérimental consistant à doubler le nombre d’heures d’éducation physique dans l’enseignement primaire. In C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron, & M.-F. Carnus (Eds.), L’intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action. Albi, France: Presses du Centre Universitaire Champollion.

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Maraite, A.-A., Schmit, J., & Cloes, M. (2010). Perception par les élèves de la place réservée par leur école secondaire à la promotion d’un style de vie actif. In C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron, & M.-F. Carnus (Eds.), L'intervention en sport et ses contextes institutionnels: cultures et singularité de l'action (pp. 269-278). Albi, France: Presses du Centre Universitaire Champollion.

Saker, T., & Cloes, M. (2010). Comparaison des objectifs attribués à l’éducation physique en Algérie et en Belgique francophone. In C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron, & M.-F. Carnus (Eds.), L’intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action. Albi, France: Presses du Centre Universitaire Champollion.

Theunissen, C., Langer, P., & Cloes, M. (2010). Analyse de la formation des entraîneurs. Impact d’un cycle de cours destinés à des entraîneurs débutants (niveau 1). In C. Amans-Passaga, N. Gal-Petitfaux, P. Terral, M. Cizeron, & M.-F. Carnus (Eds.), L’intervention en sport et ses contextes institutionnels : cultures et singularité de l’action (pp. 111-118). Albi, France: Presses du Centre Universitaire Champollion.

Cloes, M., & Roy, M. (2010). Le cheminement de l'approche écologique: du paradigme processus-produit au modèle heuristique du processus enseignement-apprentissage. In M. Musart, M. Loquet, & G. Carlier (Eds.), Sciences de l’intervention en EPS et en sport : résultats de recherches et fondements théoriques (pp. 13-33). Paris, France: Revue EP.S.

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Alem, J., Dadouchi, Kerfes, N., & Cloes, M. (June 2009). La validité de construit des épreuves physiques qui mesurent l’aptitude physique générale sportive des candidats pour une formation en sport au Maroc et en Algérie. Poster session presented at The 12th ISSP World Congress of Sport Psychology, Maroc, Morocco.

Kerfes, N., Boudaoud, A., Alem, J., & Cloes, M. (June 2009). Analyse comparée de la formation des éducateurs sportifs en Algérie et en Communauté française de Belgique. Poster session presented at 4ème Colloque international (Football & Recherche), Clairefontaine, Paris, France.

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Cloes, M., Motter, P., & Van Hoye, A. (2009). Students’ perception of the role of their secondary school in promoting an active lifestyle. In T. Rossi, P. Hay, L. McCuaig, R. Tinning, & D. Macdonald (Eds.), Proceedings of the 2008 AIESEP World Congress «Sport pedagogy research, policy and practice: International perspectives in physical education and sports coaching. North meets South, East meets West» (pp. 186). Brisbane, Australia: HMS, University of Queensland.

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