Publications and communications of Anne-Catherine Werner

Werner, A.-C. (2026). "Dusty Die" d'Alicja Kwade : une exposition immersive pour découvrir le concept d'installation artistique et développer ses compétences de "spectateur". D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2024). Raconter l'histoire des « petits personnages » de Pierre Bonnard. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2024). Album (37) : « Le petit robot de bois et la princesse bûche » de Tom Gauld. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C.* , & Motter, S.*. (2023). Un escape game pour mobiliser les lectures de l'année. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2023). Jouer le procès d'un personnage de roman. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2023). Dépoussiérer les figures de style. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2023). Café joli Livre : un endroit et des projets autour du livre et de l'album. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2022). Transpositions contemporaines de tableaux patrimoniaux. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2022). « Respire », un court métrage pour sensibiliser les élèves aux procédés cinématographiques. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2022). L'arpentage : une technique de lecture collective. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2021). Cercles de lecture et co-enseignement. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2021). Créer une œuvre engagée. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2021). Créer un escape game pédagogique. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2020). Chanson (4) : « Lampedusa ». Une chanson pour aborder la thématique de l'immigration. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2020). Les sorties culturelles : une réelle nécessité, même en temps de crise. D'un(e) prof à l'autre.

Alonso Vilches, V., Simons, G., Francois, N., Noël, S., Crasson, C., Lucchese, N., Martynow, N., Fagnant, A., Delfosse, C., Henry, V., Goffin, C., Jérôme, F., Werner, A.-C., Pirard, F., Depluvrez, Y., & Verpoorten, D. (07 July 2020). Recours à la vidéo dans la formation des enseignants : bénéfices et obstacles issus de huit dispositifs à l’ULiège [Paper presentation]. 2ème Colloque DIDACTIfen "Identifier, modéliser et surmonter le obstacles liés à l'apprentissage", Liège, Belgium.

Werner, A.-C. (2020). Le « Getty Museum challenge ». D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2020). « Les Fils de Hasard, Espérance et Bonne Fortune » : de la représentation à l'accueil d'une metteuse en scène. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2020). Archétype et détournements. D'un(e) prof à l'autre.

Alonso Vilches, V., Simons, G., Baron, J., Crasson, C., Lucchese, N., Martynow, N., Fagnant, A., Delfosse, C., Jérôme, F., Henry, V., Goffin, C., Werner, A.-C., Francois, N., Noël, S., Pirard, F., Depluvrez, Y., & Verpoorten, D. (15 November 2019). La vidéoformation : des modèles pour la formation des enseignants de demain [Paper presentation]. ABC-Day 2019 - À l'aune des réformes du système éducatif : comment re-penser notre métier ?, Louvain-la- Neuve, Belgium.

Werner, A.-C. (2019). « Green Book »: un film pour aborder les stéréotypes et la question de la discrimination raciale. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2019). Propager le plaisir de lire chez les élèves, encore et toujours. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2019). Propager le plaisir de lire chez les élèves. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2019). Carambolages d'images sur l'UAA 5. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2019). Faire face à l'inattendu (2) : quelques propositions supplémentaires d'activités brèves. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2018). Une chanson pour aborder et déconstruire les stéréotypes de genre. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2018). Faire face à l'inattendu (1) : quelques propositions d'activités brèves à sortir de son chapeau en cas d'envie ou de besoin. D'un(e) prof à l'autre.

Werner, A.-C. (2018). Quand les formes se font langage : découverte des contes picturaux et pistes d'exploitation. D'un(e) prof à l'autre.

Scheepers, C., Outers, P., Werner, A.-C., & Michel, A. (2017). Le cercle de lecture, un dispositif pour construire ensemble des compétences de lecteurs et d’enseignants. Didactiques en Pratique, 3, 29-40.

Scheepers, C., Werner, A.-C., & Outers, P. (2017). Enseigner et apprendre le français dans le secondaire de qualification en Belgique francophone : regards croisés. Le Français Aujourd'Hui, 199, 27-38.