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See detailJeunesse et changement social, un mythe ?
Fournier, Bernard ULiege

in Actes du colloque sur la place des jeunes dans la société politique québécoise (1986)

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See detailJeunesse et justice
Dupont-Bouchat, Marie-Sophie; Christiaens, Jenneke; Vanneste, Charlotte ULiege

in Heirbaut, Dirk; Rousseaux, Xavier; Velle, Karel (Eds.) Histoire politique et sociale de la justice en Belgique de 1830 à nos jours - Politieke en sociale geschiedenis van justitie in België van 1830 tot heden (2004)

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See detailJeunesse et Justice. Modèles, pratiques et réformes de la justice des mineurs (1983-2014)
Dupont-Bouchat, Marie-Sylvie; Vanneste, Charlotte ULiege; Christiaens, Jenneke

in De Koster, Margot; Heirbaut, Dirk; Rousseaux, Xavier (Eds.) Deux siècles de justice. Encyclopédie Historique de la justice belge (2015)

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See detailJeunesse et violence à l'école: approche sociologique
Robert, Jocelyne ULiege

in Education-Formation (1998), 252(hiver),

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See detailJeunesse et violence: Le poids des mots
Lemaître, André ULiege

in Lemaître, André (Ed.) Vous avez dit: "violente la jeunesse ?" (2010)

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See detailUne jeunesse innovante pour un avenir commun
Ozer, Pierre ULiege

Scientific conference (2017, April 25)

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See detailLa jeunesse urbaine et le « multiculturalisme quotidien 
Martiniello, Marco ULiege

Conference given outside the academic context (2017)

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See detailLa jeunesse, la critique et la cybercontestation (en Tunisie)
Nachi, Mohamed ULiege

Article for general public (2011)

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See detailLa jeunesse, partenaire de société: Des mythes aux utopies
Debry, Marie-Astrid ULiege; Georis, Pierre ULiege

in Revue d'Action Sociale (1987), 12(5), 6-16

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See detailJeunesse, quartiers, violence : pour une politique de prévention intégrée
Comeron, Manuel ULiege

in Manuel de la Police (2003), (67), 166

La violence juvénile, particulièrement dans les quartiers, constitue un problème majeur de sécurité urbaine. A l'éclairage des travaux scientifiques sur la déviance sociale et la délinquance juvénile, les ... [more ▼]

La violence juvénile, particulièrement dans les quartiers, constitue un problème majeur de sécurité urbaine. A l'éclairage des travaux scientifiques sur la déviance sociale et la délinquance juvénile, les intervenants sociaux et services de police construisent des actions communes afin de proposer une réponse préventive intégrée. [less ▲]

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See detailJeunesse, territorialité et postcolonialisme
Collin, Jonathan ULiege

Diverse speeche and writing (2015)

Cette séance propose de questionner les théories postcoloniales dans le champ des études en sciences sociales sous l'angle de la jeunesse et de la territorialité dans les anciennes métropoles, en ... [more ▼]

Cette séance propose de questionner les théories postcoloniales dans le champ des études en sciences sociales sous l'angle de la jeunesse et de la territorialité dans les anciennes métropoles, en particulier dans le contexte français des banlieues ou cités. Nous aborderons les écrits de deux sociologues – Mohammed et Lapeyronnie – ayant mobilisé, dans leurs analyses, des perspectives et outils redevables des études postcoloniales pour rendre intelligibles les pratiques de jeunes vivant dans ces espaces urbains ainsi que les politiques publiques qui leur sont spécifiquement appliquées. A côté de ces travaux, il nous a semblé intéressant de revenir à un auteur plus strictement "postcolonial" dont le questionnement porte explicitement sur le rapport entre ville et postcolonialisme. Pour ce faire, nous ferons appel lors de cette séance à Jane M. Jacobs. Textes : Lecture principale : - Jacobs Jane M., 1996, "Eastern Trading. Diasporas, Dwelling and Place", in Edge of Empire: Postcolonialism and the City, Routledge, London and New York, p.70-102. Lectures complémentaires : - Mohammed Marwan, 2011, « Des bandes de ‘blousons noirs’ aux Noirs en blousons ? » (Chapitre 5), in La formation des bandes, PUF, Le Lien Social, Paris, p.289-323. - Lapeyronnie Didier, 2005, « La banlieue comme théâtre colonial, ou la fracture coloniale dans les quartiers », in Bancel et al., La fracture coloniale, La Découverte, Cahiers libres, p.209-218. [less ▲]

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See detailJeunesses et politique - tome I Conceptions de la politique en Amérique du Nord et en Europe
Hudon, Raymond; Fournier, Bernard ULiege

Book published by Presses de l’Université Laval/ L’Harmattan (1994)

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See detailJeunesses et politique - tome II Mouvements et engagements depuis les années trente
Hudon, Raymond; Fournier, Bernard ULiege

Book published by Presses de l’Université Laval/ L’Harmattan (1994)

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See detailJeunisme et âgisme: conséquences trop méconnues par les professionnels travaillant avec des personnes âgées
Adam, Stéphane ULiege

Conference given outside the academic context (2013)

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See detailLes jeux du regard dans les recueils d'emblèmes au XVIIe siècle
Havelange, Carl ULiege

Scientific conference (1990, November 28)

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See detailLes jeux en ligne dans le marché intérieur : Les effets sur les politiques nationales et les stratégies des entreprises des libertés d'établissement et de prestation de services
Sibony, Anne-Lise ULiege; Robin Olivier, Sophie

in Béhar-Touchais, Martine; Rochfeld, Judith; De Guillenchmidt-Guignot, Ariane (Eds.) Les jeux en ligne en France et en Europe : quelles réformes trois ans après l'ouverture du marché ? (2013)

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See detailJeux et enjeux du texte comique: stratégies discursives chez Alphonse Allais
Defays, Jean-Marc ULiege

Book published by Max Niemeyer Verlag (1992)

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See detailJeux et enjeux en atelier-théâtre: un engagement tout au présent
Brahy, Rachel ULiege

Conference (2013, August 30)

Cette contribution interroge les modalités d’engagement de soi dans l’action théâtrale. Les questions suivantes guident l’analyse. Comment les participants s’engagent dans l’atelier-théâtre? Quels ... [more ▼]

Cette contribution interroge les modalités d’engagement de soi dans l’action théâtrale. Les questions suivantes guident l’analyse. Comment les participants s’engagent dans l’atelier-théâtre? Quels rapports instaurent-ils vis-à-vis d’eux-mêmes et d’autrui? Quelles sont les manières d’être et d’agir qui paraissent pertinentes en situation? Quel est le travail du comédien-animateur? Comment encadre-t-il l’action? Cela nous mènera à décrire des situations concrètes d’ateliers et à ressaisir les ajustements, cadrages et "mode de coordination" (Thévenot, 2009) qui président dans le dispositif. En nous référant à la sociologie des régimes d’engagement de Laurent Thévenot (2006), on verra alors comment se décline une modalité d’engagement propre à l’atelier-théâtre. Cette dernière imposerait un rapport particulier à soi, fondé sur la recherche d’une expérience dans un mouvement de convergence avec autrui. En effet, dans le dispositif, une importance particulière est accordée à la formation d’un collectif qui s’instaure, tout en douceur, au travers de jeux et exercices théâtraux. Nous appellerons cet engagement, "engagement en présence". [less ▲]

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