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See detailL'Ecole Liégeoise de Pharmacie
Angenot, Luc ULiege

in Apports de Liège au Progrès des Sciences et des Techniques (1981)

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See detailL'école liégeoise de physiologie aux 19e et 20e siècles
Geenen, Vincent ULiege

in Histoire des Sciences Médicales (2015), XLIX(2), 209-218

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See detailL'école maternelle belge et la lecture
Delhaxhe, Arlette; Hindryckx, Geneviève ULiege

in Revue canadienne de l'étude en petite enfance (1990)

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See detailL'école me tue - Quand l'école pousse au desespoir et au suicide
Verpoorten, Dominique ULiege

Article for general public (2013)

En ce temps de secondes sessions et à l’aube de la rentrée scolaire, réflexions d’un enseignant sur le suicide d’un élève.

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See detailL'école médicale d'Alexandrie et son influence sur la médecine de l'Egypte gréco-romaine
Marganne, Marie-Hélène ULiege

in Medicina nei Secoli : Arte e Scienza (2002), 14(2), 359-82

The paper provides new information on the most famous centre of rational medicine in the Graeco-Roman world and its influence in Egypt. It uses at its point of departure a remarkable but insufficiently ... [more ▼]

The paper provides new information on the most famous centre of rational medicine in the Graeco-Roman world and its influence in Egypt. It uses at its point of departure a remarkable but insufficiently known documentation: Greek literary papyri (from IV/III B.C. to A.D. VI/VII), which often are unique witnesses to lost medical works, bearing testimony to original theories, practices and vocabulary. [less ▲]

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See detailEcole nouvelle, pédagogie nouvelle
de Landsheere, Gilbert ULiege; Tourneur, Yvan; Guislain, Gearges

Conference (1978, May 24)

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See detailL'école peut-elle être juste et efficace ? : De l'égalité des chances à l'égalité des acquis
Crahay, Marcel ULiege

Book published by De Boeck Université (2000)

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See detailL’école primaire congolaise entre héritage, hybridité et résilience
Andre, Géraldine ULiege; De Herdt, Tom; Poncelet, Marc ULiege

in De Herdt, Tom (Ed.) A la recherche de l’Etat en R-D Congo. Acteurs et enjeux autour d’une reconstruction post-conflit (2011)

This contribution attempts to grasp the mechanisms that explain the resilience of the Congolese primary education despite the thirty-five years crisis that continues to affect the Democratic Republic of ... [more ▼]

This contribution attempts to grasp the mechanisms that explain the resilience of the Congolese primary education despite the thirty-five years crisis that continues to affect the Democratic Republic of Congo and the almost complete lack of public investment in this sector since the early eighties. The central argument stresses the need to explain such mechanisms beyond the effects of privatization only. It particularly emphasizes the arrangements made within the education system, documenting their historical roots, and arguing that they are ultimately founded on the “concessionary” state structure that prevailed in colonial times. [less ▲]

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See detailL'école rebondit au coeur des malentendus : résultats de recherches croisées quantitatives et qualitatives
Gavray, Claire ULiege

Scientific conference (2015, July 03)

Le vécu et les représentations scolaires des professeurs d'enseignement technique et professionnelle contrastent grandement avec la description qu'en font les medias. Les équipes enseignantes qui ... [more ▼]

Le vécu et les représentations scolaires des professeurs d'enseignement technique et professionnelle contrastent grandement avec la description qu'en font les medias. Les équipes enseignantes qui implémentent un projet pédagogique alternatif emploient régulièrement le terme de malentendus : comme outil à partir duquel construire -patiemment mais avec résutltt- le dialogue avec les autres acteurs de l'école ; au négatif pour décrire les évolutions 'macros' qu'ils décrient 'ce n'est pas un malentendu'.... [less ▲]

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See detailL'école, l'enseignement et l'innovation
De Neve, M.; Crahay, Marcel ULiege

Report (1982)

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Peer Reviewed
See detailÉcole, langues, cultures et développement. Une analyse des politiques éducatives, linguistiques et culturelles postcoloniales au Burkina Faso
Andre, Géraldine ULiege

in Cahiers d'Etudes Africaines (2007), 186

This text aims at grasping the use of the local languages and cultures (production activities) within reforms and other measures taken by the Burkinabe government since independence until today. At first ... [more ▼]

This text aims at grasping the use of the local languages and cultures (production activities) within reforms and other measures taken by the Burkinabe government since independence until today. At first, the text analyses the linguistic, cultural and educational policies of Burkina Faso. It argues that, against an individual promotion with the “French-speaking school capital” and to help the economy recover, the first postcolonial governments attempted to reform the school institution. In order to their goal, they build a formula linking primary education, local languages and cultures (work activities carried out by children) and self-development. Secondly, one argues that NGO’s, which are dominant in the school field in Burkina Faso, revive this formula in order to take up the school challenges imposed by the World Bank. [less ▲]

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See detailL'école, tombeau de l'égalité des chances?
Delruelle, Edouard ULiege; Désir, Caroline

Conference given outside the academic context (2014)

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See detailL'école, une arme de compréhension massive
Jadoulle, Jean-Louis ULiege

Article for general public (2012)

Cet article fait suite aux débats sur les "parcours d'intégration", dont plusieurs partis réclament la création en Communauté française de Belgique, et au projet de la Ministre de l'Enseignement ... [more ▼]

Cet article fait suite aux débats sur les "parcours d'intégration", dont plusieurs partis réclament la création en Communauté française de Belgique, et au projet de la Ministre de l'Enseignement obligatoire, M.-D. Simonet, de réviser les grilles - horaires de l'enseignement qualifiant, un projet qui devrait avoir pour conséquence de supprimer l'enseignement de l'histoire et de la géographie en 6e TQ/P et en 7eP. [less ▲]

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See detailEcole. Pourquoi les inégalités persistent-elles ?
Baye, Ariane ULiege

Conference given outside the academic context (2006)

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See detailLes écoles doctorales et le doctorat en Belgique francophone
Lucchini, Silvia ULiege

Scientific conference (2009, December)

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