References of "Henrard, Gilles"
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Peer Reviewed
See detailSituer la littératie en santé. Non-hiérarchie des savoirs et esprit critique.
Henrard, Gilles ULiege; Ketterer, Frédéric

in Journal de l'alpha (2022)

La notion de « littératie en santé » a débarqué chez nous d’outre-Atlantique il y a une dizaine d’années. Sans vraiment parvenir à s’implanter sur le terrain, elle capte significativement les faveurs du ... [more ▼]

La notion de « littératie en santé » a débarqué chez nous d’outre-Atlantique il y a une dizaine d’années. Sans vraiment parvenir à s’implanter sur le terrain, elle capte significativement les faveurs du monde académique, des bailleurs de fonds et, dans une certaine mesure, des médias. Que penser de l’irruption et de la persistance pour ainsi dire « hors sol » de ce néologisme ? [less ▲]

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See detailINTENSIFIED HOME-MANAGEMENT FOR WORRISOME COVID-19 ADULT PATIENTS
Jonckheere, Pascale; Belche, Jean Luc ULiege; Castanares-Zapatero, Diego et al

Report (2021)

In many countries facing the COronaVIrus Disease 2019 (COVID-19) outbreak, the healthcare system was progressively stretched to capacity, emergency departments were overwhelmed and a lack of hospitalbeds ... [more ▼]

In many countries facing the COronaVIrus Disease 2019 (COVID-19) outbreak, the healthcare system was progressively stretched to capacity, emergency departments were overwhelmed and a lack of hospitalbeds threatened to occur.[1, 2] Belgium was no exception and the hospital admissions due to COVID-19 peaked a first time in early April 2020, followed by a second even higher peak in early November 2020. During this second wave of the COVID-19 epidemic, the overstretched capacity of the Intensive Care Units (ICU) was a matter of concern. Patients from some overburdened hospitals had to be transferred to other hospitals within Belgium and even abroad. In order to relieve hospital overloading and save intensive care beds for the most severe cases, the option to treat highly selected patients at home with intensified monitoring and therapy emerged. A decision-aid tool for the home-based management of COVID-19 adult patients was elaborated by the Outbreak Support Team in Liège (OST-Liège) (see Figure 1, version as of 01/11/2020). It aims at helping the General Practitioners (GPs) with a number of crucial considerations to decide which patient with a (confirmed or highly suspected) COVID-19, is eligible for intensified home-based care (monitoring and treatment) in the context of hospital saturation. Such an approach is in line with the WHO interim guidance on home care[3] which recommends that: • COVID-19 care pathways be established at local, regional and national levels. COVID-19 care pathways are for persons with suspected or confirmed COVID-19. • Hospitals and health systems at local, regional, national and global level plan and be ready to surge clinical care capacity (staff, structure, supplies and systems) in order to be able to provide appropriate care of all COVID-19 patients and maintain essential health services. • Each institution should establish a plan for what to do in situations of resource scarcity to cover the allocation or access to critical medical interventions (such as oxygen, intensive care beds and/or ventilators). Such a plan should establish a clear overall aim. The OST-Liège decision-aid tool was inspired by other existing algorithms/tools and was discussed with emergency teams and hospital physicians in four hospitals in Liège. A first diffusion towards the French-speaking GPs was performed in November 2020 in a webinara. At the end of October 2020, the Collège de Médecine Générale (CMG) and the Cellule d’Appui Scientifique Universitaire (CASU) asked KCE to validate the various components of this decision-aid tool. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailThe Vienna self-assessment questionnaire: a usable tool towards more health-literate hospitals? Explorative case studies in three hospitals in Belgium
Henrard, Gilles ULiege; Vanmeerbeek, Marc ULiege; Dardenne, Nadia ULiege et al

in BMC Health Services Research (2021)

Background: Strengthening the capacity of hospitals to take into account the level of health literacy of their public is a necessity to improve the quality of care. One way to develop adequate health ... [more ▼]

Background: Strengthening the capacity of hospitals to take into account the level of health literacy of their public is a necessity to improve the quality of care. One way to develop adequate health literacy responsive policy and strategies in hospitals is the use of self-assessment tools to raise awareness, help prioritise action and mobilise stakeholders. The Vienna Health Literate Organisation (V-HLO) questionnaire, recently translated and adapted into French, is designed to meet this objective. In this study we have piloted the French version of the V-HLO (V-HLO-fr) tool in the main hospitals of Liège (Belgium) to explore its feasibility and gain a first insight into the strengths and weaknesses of the health literacy responsiveness of the participating hospitals. Methods: We performed explorative case studies in three hospitals. Our mode of application of the V-HLO-fr was inspired by the ‘RAND Appropriateness’ method: first, individual members of an internal multidisciplinary panel filled out the questionnaire and then the results were discussed collectively in each hospital during a ‘round table’ meeting. The feasibility of the process was assessed by direct observation of the round tables and with semi-structured phone interviews. Results: The V-HLO-fr tool was fully applied in the three targeted hospitals and the process seems to be acceptable, practicable and integrable. Strengths (e.g. the facilitation of patient navigation to the hospital) and weaknesses (e.g. the provision of easy to read, understand and act on health information materials) in terms of health literacy responsiveness have been highlighted. Conclusion: V-HLO-fr can be a suitable tool for a needs assessment that allows hospitals to create awareness and formulate targeted actions to further strengthen their health literacy responsiveness. Its mode of application, formalised by taking inspiration from the RAND method, could be further improved by paying more attention to recruiting and supporting participants. The V-HLO-fr and its added value in real-world projects should now be further tested in a larger number of hospitals. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailWetenschappelijk onderbouwde en eenvoudig te gebruiken gezondheidsinformatie verschaffen via het internet: een democratische uitdaging
Henrard, Gilles ULiege; Lacroix, Sophie ULiege

in Jill, Coenen; Ghys, Tuur; Hubeau, Bernard (Eds.) et al Armoede en sociale uitsluiting, jaarboek 2020. (2020)

En Belgique comme ailleurs, la littératie en santé jouit d’une attention particulière. La digitalisation croissante à l’œuvre dans les systèmes de santé offre de nouveaux champs d’application au concept ... [more ▼]

En Belgique comme ailleurs, la littératie en santé jouit d’une attention particulière. La digitalisation croissante à l’œuvre dans les systèmes de santé offre de nouveaux champs d’application au concept. Après avoir brièvement redéfini le concept de compétence numérique en santé (« e-health literacy »), cet article se propose de discuter de l’intérêt de projets visant à fournir aux patients de l’information en santé sur Internet qui soit à la fois valide scientifiquement et facile à utiliser. Nous illustrerons le propos par un exemple concret, le site « Gezondheid en Wetenschap / Info Santé ». Nous caractériserons ensuite pour la Belgique ce qu’il est convenu d’appeler « la fracture numérique », en examinant plus particulièrement comment les patients défavorisés économiquement se situent par rapport à elle, et comment cette fracture questionne l’adéquation des projets d’information en santé sur Internet aux besoins des patients à faible compétence numérique. Finalement, nous discuterons des défis en lien avec ces projets en terme de participation des patients, de risque d’hyper individualisation des questions de santé et de capacité à prendre en compte différents types de savoirs, qu’ils soient « experts » ou « profanes ». [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailSupports écrits de communication médicale avec les patients : nouvelles ressources de la littérature à disposition des cliniciens
Henrard, Gilles ULiege

in Revue Médicale de Bruxelles (2020), 41-6

This article aims at presenting the literature resources available to the clinician for communicating health information to patients, whether in the form of patient guides, plain language summaries of ... [more ▼]

This article aims at presenting the literature resources available to the clinician for communicating health information to patients, whether in the form of patient guides, plain language summaries of scientific articles or shared decision-making tools. He will then discuss the main quality criteria of these resources that, as with any type of scientific literature, must guide the practitioner in their critical use, in particular the importance for them to be in line with the level of health literacy of the patients. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailEffectiveness of a blended care programme for the discontinuation of benzodiazepine use for sleeping problems in primary care: study protocol of a cluster randomised trial, the Big Bird trial
Coteur, Kristien; Van Nuland, Marc; Vanmeerbeek, Marc ULiege et al

in BMJ Open (2020)

Abstract : Introduction Problematic benzodiazepine use is a global health issue. Although the adverse side effects of long-term use of benzodiazepines are well known, it remains difficult to implement ... [more ▼]

Abstract : Introduction Problematic benzodiazepine use is a global health issue. Although the adverse side effects of long-term use of benzodiazepines are well known, it remains difficult to implement interventions for discontinuation in primary care. Considering the success of blended care for the treatment of sleeping disorders and the support of substance use disorders, evidence suggests that a blended care approach, combining face-to-face consultations with the general practitioner with web-based self-learning by the patient, is beneficial for the discontinuation of chronic benzodiazepine use for primary insomnia in general practice. Therefore, the aim of this study is to evaluate the effectiveness of such an approach for the discontinuation of benzodiazepine and zolpidem, zopiclone and zaleplon drugs ((z-)BZD) use in the long term and evaluate the implementation process. Methods and analysis This study is a multicentre, pragmatic, cluster randomised controlled trial with 1200 patients, included by 120 general practitioners. Allocation to usual or blended care happens at the level of the general practice in a 1:1 ratio using a block randomisation system stratified per language. The study population consists of adult primary care patients who have been using (z-)BZD for primary insomnia on a daily basis for at least 6 months. Primary outcome measure is the proportion of patients that discontinued (z-)BZD at 12 months assessed by toxicological screening for (z-)BZD in urine. Secondary outcomes include discontinuation of (z-)BZD at 6 months, quality of life and the number of defined daily doses of (z-)BZD prescribed. Data will be collected using a study-specific online platform and analysed using the intention-to-treat approach. The process of implementing blended care will be evaluated in a nested study. Ethics and dissemination This trial was approved by the Ethics Committee for Research of UZ/KU Leuven (ref. S61194). Study results will be disseminated via open-access, peer-reviewed publications and conference presentations. [less ▲]

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See detailAppréciation et communication du risque dans la perspective d’une prise de décision partagée, appliquée au dépistage du cancer. Module d'auto-apprentissage "InfoCritique"
Henrard, Gilles ULiege; Cauchon, Michel; Ouellet, Sylvain

Learning material (2019)

Prendre des décisions est au cœur du métier de soignant. Ces décisions peuvent être prises de bien des manières : seul ou en collaboration avec d’autres personnes, en se basant sur son intuition ou sur ... [more ▼]

Prendre des décisions est au cœur du métier de soignant. Ces décisions peuvent être prises de bien des manières : seul ou en collaboration avec d’autres personnes, en se basant sur son intuition ou sur une règle de décision clinique explicite, en quelques secondes ou après mûres réflexions… Nous aborderons ici une partie des habilités nécessaires aux décisions cliniques que nous prendrons avec nos patients. En effet, pour mettre en pratique ce qu’il est convenu d’appeler une « prise de décision médicale partagée », il est nécessaire de communiquer au patient ce qui fait l’essence de la démarche EBM, les meilleurs faits probants étayant tel ou tel options thérapeutiques, autrement dits « les risques » qui y sont associés. Nous verrons comment communiquer ces risques, notions parfois complexes (pour les patients mais aussi les professionnels !) de manière à augmenter ses chances d’être compris. La toile de fond de ce module est celle du dépistage des cancers. Nous en profiterons pour travailler les habilités de lecture critique, « cœur de métier » d’Infocritique, spécifique à ce domaine. Objectifs d'apprentissage : • D’appliquer les principes de lecture critique propre à la littérature traitant du dépistage des cancers • De rendre compte du manque de précision des professionnels de la santé en termes de compréhension et d’appréciation du risque • De définir la notion de « littératie du risque » dans ses différentes dimensions • De connaître les biais cognitifs fréquents associés à l’appréciation des risques et leur influence sur la prise de décision • D’expliquer et d’appliquer les principales recommandations en termes de communication du risque dans un contexte clinique • De connaitre et d’appliquer quelques outils d’aide à la communication du risque • D’intégrer, dans l’exercice de sa pratique clinique, les principes de la communication du risque dans une perspective plus large de prise de Décision Médicale Partagée (DMP) [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailDes centres de santé primaires plus simples et plus clairs
Henrard, Gilles ULiege; Mouillet, Maxime ULiege

in Santé Conjuguée (2019), 88

À la maison médicale Saint-Léonard, à Liège, démarre un projet de recherche action participative pour mieux tenir compte du niveau de littératie en santé des usagers. Il a le soutien du Fonds Dr Daniël De ... [more ▼]

À la maison médicale Saint-Léonard, à Liège, démarre un projet de recherche action participative pour mieux tenir compte du niveau de littératie en santé des usagers. Il a le soutien du Fonds Dr Daniël De Coninck (Fondation Roi Baudouin). Cette article expose brièvement l'idée du projet. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailPsychothérapie cognitivo-comportementale dans la douleur chronique : regrouper les patients et simplifier le message ?
Henrard, Gilles ULiege

in Minerva: Tijdschrift Voor Evidence Based Medicine (2019)

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See detailAHRQ-travailleurs-Fr, questionnaire d’évaluation de la réactivité des centres de santé primaires en terme de littératie en santé
Mouillet, Maxime ULiege; Henrard, Gilles ULiege

Report (2019)

Ce questionnaire est la traduction française d’un questionnaire se trouvant dans le “Health Literacy Universal Precautions Toolkit” de l’agence américaine pour la recherche et la qualité en soin de santé ... [more ▼]

Ce questionnaire est la traduction française d’un questionnaire se trouvant dans le “Health Literacy Universal Precautions Toolkit” de l’agence américaine pour la recherche et la qualité en soin de santé. Elle a été réalisée dans le cadre du travail de fin d’étude de Master complémentaire en Médecine générale de Maxime Mouillet1, sous la supervision de Gilles Henrard1,2. Nous avons suivi la méthodologie de traduction « TRAPD team » consistant en deux traductions vers le français en parallèle, suivie d’une réunion de conciliation et d’un pré-test auprès de travailleurs de la santé. L’objectif de ce questionnaire est d’aider à un diagnostic des forces et des faiblesses d’un centre de santé primaire dans sa capacité à tenir compte du niveau de littératie en santé de ses usagers (en anglais “health literacy responsiveness”). L’application de ce questionnaire est possible isolément mais gagne, comme c’est le cas originellement à s’insérer dans un projet global d’amélioration de la qualité pour : conscientiser et fédérer autour de la thématique, prioriser l’action et favoriser la participation des travailleurs du centre dans le processus. Le niveau d’action est donc bien l’institution, au-delà des individus qui y évoluent, et vise des changements d’organisation et/ou de culture de travail qui la rende in fine plus “pro-littératie”. [less ▲]

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See detailAHRQ-patients-Fr, questionnaire d’évaluation de la réactivité des centres de santé primaires en terme de littératie en santé
Mouillet, Maxime ULiege; Henrard, Gilles ULiege

Report (2019)

Ce questionnaire est la traduction française d’un questionnaire se trouvant dans le “Health Literacy Universal Precautions Toolkit” de l’agence américaine pour la recherche et la qualité en soin de santé ... [more ▼]

Ce questionnaire est la traduction française d’un questionnaire se trouvant dans le “Health Literacy Universal Precautions Toolkit” de l’agence américaine pour la recherche et la qualité en soin de santé. Elle a été réalisée dans le cadre du travail de fin d’étude de Master complémentaire en Médecine générale de Maxime Mouillet1, sous la supervision de Gilles Henrard1,2. Nous avons suivi la méthodologie de traduction « TRAPD team » consistant en deux traductions vers le français en parallèle, suivie d’une réunion de conciliation et d’un pré-test auprès de patients. L’objectif de ce questionnaire est d’aider à un diagnostic des forces et des faiblesses d’un centre de santé primaire dans sa capacité à tenir compte du niveau de littératie en santé de ses usagers (en anglais “health literacy responsiveness”). L’application de ce questionnaire est possible isolément mais gagne, comme c’est le cas originellement à s’insérer dans un projet global d’amélioration de la qualité pour : conscientiser et fédérer autour de la thématique, prioriser l’action et favoriser la participation des patients dans le processus. Le niveau d’action est donc bien l’institution, au-delà des individus qui y évoluent, et vise des changements d’organisation et/ou de culture de travail qui la rende in fine plus “pro-littératie”. [less ▲]

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See detailDocuments écrits à destination des patients : Guide du patient-relecteur
Henrard, Gilles ULiege

Learning material (2019)

Ce guide a été conçu dans le but d’aider les patients à donner un avis sur la qualité des documents écrits qui leur sont destinés (par exemple un folio d’information sur une maladie, un document de ... [more ▼]

Ce guide a été conçu dans le but d’aider les patients à donner un avis sur la qualité des documents écrits qui leur sont destinés (par exemple un folio d’information sur une maladie, un document de préparation à un examen, ou encore un document de consentement de participation à une étude). [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailDealing with health literacy at the organisational level, French translation and adaptation of the Vienna health literate organisation self-assessment tool
Henrard, Gilles ULiege; Vanmeerbeek, Marc ULiege; Buret, Laetitia ULiege et al

in BMC Health Services Research (2019)

Background Efforts to address health literacy should favour a system-based approach with the dual aim both of fostering the material conditions and creating a work culture inside health care organisations ... [more ▼]

Background Efforts to address health literacy should favour a system-based approach with the dual aim both of fostering the material conditions and creating a work culture inside health care organisations that makes it easier for people to use information. The Vienna Health Literate Organisation (V-HLO) self-assessment tool is a German-speaking questionnaire for quality managers of health care organisations. Its objective is to provide a diagnostic of the strengths and weaknesses of the organisation in terms of health literacy. Our goal was to translate and culturally adapt this questionnaire for the French-speaking part of Belgium. Methods We followed the Translation, Review, Adjudication, Pretesting, and Documentation (TRAPD) team model for cross-cultural translation of questionnaires. We used cognitive interviews with quality experts to pre-test the translation. Results Cognitive interviews allowed us to improve the translation by removing certain ambiguities, providing contextual clarifications or rephrasing some items in such a way as to render them more culturally appropriate. Local experts generally judged the tool to be relevant and applicable to their context. The insight gained with regard to their cognitive process when completing the V-HLO allowed us to identify possible barriers to the adoption of the tool (such as difficulties in considering staff literacy as a relevant target for the tool, fear of overwhelming staff, a feeling that some items fell outside the scope of health literacy and lack of attention for integration of services with primary care) and could contribute to the future development of the tool. Conclusion We translated and adapted the V-HLO self-assessment tool for French. The French version of the V-HLO will now be implemented in our local context to assess whether it can make it easier for people to deal with the complexities of health care organisations. [less ▲]

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See detailLa littératie en santé en pratique, 2e partie : point de vue organisationnel
Henrard, Gilles ULiege

Learning material (2018)

Où l’on se pose la question de comment, au-delà des efforts individuels, les institutions de soin pourraient se transformer pour devenir plus « pro-littératies »

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See detailLa littératie en santé en pratique, 1ère partie : point de vue clinique
Henrard, Gilles ULiege

Learning material (2018)

Où l’on se pose la question de l’utilité de la notion de littératie en santé en terme d’amélioration de l’efficacité pratique des soins sur le terrain

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See detailDo more ‘risk literate’ GPs apply better Shared Decision Making?
Henrard, Gilles ULiege; Vanmeerbeek, Marc ULiege; Rademakers, Jany

Conference (2018, October)

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Peer Reviewed
See detailDémarche EBM : modifier l’éclairage scientifique en impliquant les acteurs de terrain dans la recherche
Henrard, Gilles ULiege

in Minerva: Evidence-Based Medicine pour la Première Ligne (2018)

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Peer Reviewed
See detailLa littératie en santé, un levier pour des systèmes de soins plus équitables ? Des outils pour armer les professionnels et impliquer les institutions
Henrard, Gilles ULiege; Ketterer, Frédéric ULiege; Giet, Didier ULiege et al

in Santé Publique: Revue Multidisciplinaire pour la Recherche et l'Action (2018)

This article briefly recalls why low levels of health literacy should be considered to constitute a public health issue. It then proposes the concept of health literacy as a possible lever to help health ... [more ▼]

This article briefly recalls why low levels of health literacy should be considered to constitute a public health issue. It then proposes the concept of health literacy as a possible lever to help health care systems to more effectively take social health inequalities into account. Finally, it provides concrete tools for field workers, both clinicians and quality of care managers, and emphasises the importance of an organizational approach to health literacy [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailEn quoi la «littératie» en santé intéresse-t-elle le clinicien de terrain? Un cadre stimulant pour réfléchir à l’efficacité pratique des soins
Henrard, Gilles ULiege; Vanmeerbeek, Marc ULiege; Belche, Jean Luc ULiege et al

in Revue Médicale de Liège (2018)

‘Health literacy’ refers to the ability to find, understand and use health information. It is a relatively new concept, which is becoming increasingly important but remains little known by clinicians ... [more ▼]

‘Health literacy’ refers to the ability to find, understand and use health information. It is a relatively new concept, which is becoming increasingly important but remains little known by clinicians. Still, insufficient levels of health literacy in our patients are common, underestimated and negatively associated with numerous health indicators. A set of practical tools are already available to the clinician. The aim of this article is to present the concept to clinicians and emphasize how it could revitalize reflection on the effectiveness of our interventions in the field. Physicians could take a leadership role in putting the concept of health literacy on the agenda for health care quality improvement. [less ▲]

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